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基于习近平语言艺术视角的分析

2021-08-26 66 上传者：管理员

摘要：文章从通俗幽默、引经据典、形象生动、情真意切、精粹简洁等5个方面对习近平语言艺术进行深入细致的解读分析,进而为提升当前高校辅导员语言艺术魅力提供策略指引。即运用民间生活俗语,提升语言的亲和力;运用诗文警句,增强语言的说服力;运用鲜活有趣的话语,提升语言的表现力;运用诗意语言,提升语言的感染力;运用短句警言,凸显语言的简洁力,提升新时代高校思想政治教育工作的独特魅力。

关键词：
习近平
策略
语言艺术
高校辅导员
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语言是沟通交流的重要工具，在与人交往过程中，如何运用好语言是一门学问，更是一门艺术。生活中，有些人缺少“嘴”上功夫，说话乏“术”，不能很好地运用语言准确传递信息、表情达意；而有些人则深谙说话之“术”，甚至能点“语”成金，达到非常好的表达效果。辅导员作为高校思想政治教师，承担着重要的教书育人任务，且在校园学习生活中扮演着多种角色。辅导员开展思想政治教育工作也正是通过讲课、座谈、报告、谈话、访问等方式来进行，这些工作的开展都要求辅导员必须具备较强的语言表达能力。因此，提升辅导员自身语言魅力是其开展工作关键之所在，也是每一名辅导员专业化、专家化的必经之路。

习近平的语言风格和语言艺术能够集中代表和深刻反映中国语言的智慧与风格。作为中国语言的传播者和引领者，他的语言有时生动优美，有时气势宏大，有时俗文俚语运用恰到好处，有时诗文典籍信手拈来，他的话语风趣幽默、雅俗共赏，极具内涵，充满中国语言魅力。他以鲜明的语言特色、独特的语言风格，形成了人们所公认的“习式语言风格”。[1]研究习近平的语言艺术对于提升辅导员语言表达能力具有非常重要的理论与实践价值。

一、通俗幽默，运用民间俗语，提升语言的亲和力

幽默是一种风度，一种优雅，一种大家气概，一种灵魂修炼，一种自我美育，一种文化品格，一种高层次的人生品味。[2]通俗易懂、幽默风趣是习近平语言的第一大特点。在习近平的讲话中，他经常用一些非常质朴的民间生活俗语、歇后语来诠释深刻的思想和道理。比如，习近平总书记在2018年新年贺词中，考虑到普通老百姓的喜好和接受程度，适时使用俗文俚语。他说：“大家有许多收获，也有不少操心事、烦心事。”可以说，一个“操心事、烦心事”，生动体现了总书记对老百姓的挂念关切之情。在海南农村考察时他曾讲到“小康不小康，关键看老乡”，正是这句顺口溜，一下拉近了总书记与当地老百姓的距离。习近平总书记善用通俗易懂、风趣幽默的民间俗语与老百姓进行交流，充满生活气息，将高深的道理说得浅显易懂，彰显了“习式”语言的亲和力，为高校辅导员树立了学习的榜样。

第一，高校辅导员要多用幽默含蓄的语言来吸引学生，打动学生。辅导员要放下身段，主动走近学生，融入学生集体，进而掌握学生喜欢的语言方式和形态。在平常讲话中要多用幽默话语，多带给学生一点欢乐，让自己的语言变得更有趣，让学生在轻松愉快的氛围中乐于接受自己的观点。

第二，在“互联网+”背景下，辅导员要注重网络流行语言的积累，用活网络语言。辅导员要紧跟时代，主动占领网络阵地，熟悉“网言网语”。在平时的讲话与聊天中，多说学生听得懂的话，力求说出的话能与学生产生共鸣，从而提升语言的亲和力，提升自己的语言魅力。如辅导员在日常聊天中合理使用“打Call、我也是醉了、C位出道、确认过眼神、我太‘南’了”等网络流行语。辅导员要用接地气的话、大学生喜欢听的话来缩短与学生的心理距离，进而完成自己的思想政治教育工作。

第三，要多用民间生活俗语、俚语。辅导员说话要尽力做到鲜活有趣、含蓄幽默,这就要求辅导员必须熟悉中华经典诗歌、民间俗语、谚语、歇后语等，学会将其巧妙的穿插在自己的日常讲话中，要学会用生活化、大众化的语言来释疑解惑。如果辅导员能在一次深刻严肃的讲话中，不时穿插一些风趣幽默的民间俗话，就能使自己的语言充满趣味性，起到“调味剂”的作用，做到深入浅出的阐述自己的观点，学生听得进去，自然也容易记在心里。

二、引经据典，运用诗文警句，增强语言的说服力

中国是诗歌的国度，在漫长的社会历史中，无数诗人留下了许多脍炙人口的作品，这些诗歌就像一颗颗璀璨的明珠，含义深刻、意境优美，让人叹为观止。引经据典是习近平语言的第二大特点。习近平总书记文化功底深厚，在他的讲话中，古典诗词用得恰到好处，大大增强了语言的说服力。例如，在2018年新年前夕，在发表新年贺词向世界传递中国声音时，他引用杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句来表达对340万贫困人口实现易地扶贫搬迁，有了温暖新家的喜悦之情。无论在国内的重要讲话，还是在世界舞台的精彩演说，习近平总书记的发言总是引经据典，文言诗句随手拈来。

习近平总书记引经据典，古典诗词信手拈来的语言艺术启示辅导员要善于学习，练好文化“内功”，提升自身语言表达能力，说好中国故事。辅导员提升自身语言艺术魅力当以丰富的知识、独到的见解作为根基。第一，要勤于学习，善于向书本、向生活学习，从中汲取精神养分，提取精华，提升自身文化修养，摆脱言语贫乏和庸俗的窘境。第二，由于当前思想政治教育过程中存在一些接受逆阻现象，致使思想政治教育的实效性并不理想。学生在接触思想政治教育“第一文本”前，他们希望思政教育老师的经验和理论能够帮助其解开某些人生困惑或思想难题。[3]因此，在日常思想政治教育工作中要多选取一些经典事例、案例来增强说事能力，使枯燥无味的说教变得更有趣。通过生动案例把道理说清楚，寓大道理于小故事中，将官方语言转化成生活语言，以此提升自身话语魅力。第三，在日常讲话中多引用一些哲理诗句、名人名言来论证自己的观点，增强自身话语的生动性，增强自身话语的理性美，提升语言的说服力与吸引力。例如，有位辅导员老师在一次班会上向学生们讲述“我们为什么要努力读书”，他引用作家龙应台写给她儿子的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。”[4]借名人的观点来告诉同学们读书对一个人的重要意义。

三、形象生动，运用鲜活有趣的话语，提升语言的表现力

形象生动、善用修辞是习近平语言的又一大特点。习近平常用打比方的方式来阐释某个道理。习近平曾经用“空气”比喻“社会主义核心价值观”，意在说明让二十四字核心价值观融入人们的现实生活和内心深处。

高校辅导员的话语表达要努力达成“八岁定律”，即让一个八岁的孩子听懂抽象的道理。这就要求辅导员必须学会善用修辞，会说故事，增强自身话语的表现力。第一，在与学生接触的过程中，辅导员要多讲大白话，深入浅出的阐释某个道理。习近平生动形象、鲜活幽默的讲话艺术启示辅导员要立足现实生活，将抽象难懂的语言转换成大学生喜欢听、听得进去的话语。第二，辅导员要从大学生喜欢的“两微一端”、论坛、B站、网络游戏等了解大学生喜欢怎样的语言表达方式。在此基础上，转换话语表达的方式，掌握语言表达技巧，让自己的语言更符合思想政治教育的说事范畴，真正做到“简约而不简单，生动而不生硬，通俗而不庸俗”。第三，辅导员在平常发言中要善于运用修辞手法。例如，一位辅导员针对一些新生入学后出现环境不适应的问题，他对学生说：“过去的一切经历，成功、失败、欢乐、悲伤，细小的生活琐事，灿烂的精彩瞬间，人们用这些记忆搭起一间属于自己的屋子。但是，这样一间房屋，不是让你把自己封闭起来，画地为牢，而是为了让自己拥有一颗宁静的心面对外面的人与世界。”第四，辅导员要提升文学修养，经常学习优秀的讲话稿。做有准备的发言，将自己稿子的语言加以文学性的修饰，发言效果会更佳，一次发言就能很好体现你的语言功底，大大提升你的个人魅力。

四、情真意切，运用诗意语言，提升语言的感染力

情真意切、充满诗意是习近平语言的第四大特点。习近平常用诗化语言抒发自己内心的情怀，这些充满诗情画意的语言使他的讲话充满了灵气，极富感染力。2015年1月,习近平在云南考察，在洱海边,他强调,一定要把洱海保护好,让“苍山不墨千秋画,洱海无弦万古琴”的自然美景永驻人间。在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上，习近平总书记说：“仲春时节的海南，山青海碧，日暖风轻。海南有一首民歌这样唱道：‘久久不见久久见，久久见过还想见’。”[5]诗意的语言、动人的民歌洋溢出明快欢乐的好客之情，折射出新老朋友、各国各族人民风雨同舟、休戚与共的亲密关系。无论是对出访国名言的引用，还是对海南民谣的运用，都彰显出“习式语言风格”所具有的独特魅力。

教师作为知识的传播者，语言表达能力至关重要，在平常的表达中要充满活力与饱含情感，做到声情并茂、抑扬顿挫，并带着教师自身个性化的色彩去熏陶学生、感染学生，让学生的思维变得活跃、积极。[6]语言因思想而拥有灵魂，因情感而获得生命。缺乏深刻的思维，再好的语言也言之无物，形同虚设。高校思想政治教育绝非冷冰冰的说教,而是充满情感的导向、凝聚、激励和转化。高校辅导员增强思想政治教育语言的感染力要从以下几个方面着手。

第一，在日常思想政治教育工作过程中，辅导员要多用充满激情、催人奋进的语言激励学生，引导他们沿着正确的方向坚定前进。第二，在开展大学生思想政治教育工作过程中，辅导员要多用情感真挚的语言温暖学生、感化学生。“感人心者，莫先乎情。”什么样的话语最能感动人、感染人、征服人？唯有那些饱含真情、满含关爱的动情之语，才能真正融化冰冷，温暖人心。第三，在开展大学生思想政治教育工作过程中，辅导员要多用诗意语言激起大学生对美好生活、美好未来的向往之情。辅导员要多用诗意语言赞美祖国，激起大学生的爱国之情。辅导员要多运用诗意语言，鼓励大学生不忘初心，努力追梦。

五、精粹简洁，运用短句警言，彰显语言的简洁力

精粹简洁、言简意赅是习近平语言的第五大特点。在总书记的讲话中，精粹简洁的话语比比皆是。“丝路精神”“上海精神”“一带一路”“中国梦”“四个全面”“五位一体”等，这些语言凝练精准、思想深刻。正是这些思想和理念，犹如中国语言之灵魂和精义，赋予中国语言无与伦比的时代魅力，这些精粹简洁又发人深思的语言，易于人们传播，一经接触，就变成了一句句口号，深受老百姓喜爱。[7]

96后大学生追求快餐式生活方式，呈现出碎片化阅读的习惯。对于当前个性越来越鲜明的“00后”大学生群体而言，辅导员的语言风格和说话方式将直接影响教育信息的有效传递和思想政治教育的实际效果。因此，辅导员话语应力求结构清晰、言简意赅。第一，多用寓意深刻、精粹简洁的话语启发学生，传递思想。简单明了、重点突出、深入浅出、通俗易懂的语言更容易为大学生所接受。反之,啰嗦、无重点的语言,学生就会心生讨厌。在开展思想政治教育工作过程中，辅导员必须学会用最经济最简洁的语言传递最大量的信息。第二，多用逻辑清晰、充满睿智的语言同大学生进行沟通交流。辅导员与大学生的谈话要尽量含有一定的哲理性，这样才能使大学生在有限的谈话时间里接收到更多有用的东西，继而以这些信息来引导、激励、帮助大学生更好成长成才。总之，高校辅导员需用最精辟简洁的语言表达自己的见解和观点，传达思想，彰显思政语言的简洁力，体现高校思想政治教育话语的独特魅力。

综上所述，“习式语言风格”是一面旗帜、一面镜子，为当前高校辅导员语言能力的提升提供了重要的策略指引，也为高校辅导员提供了全新的学习视角与内容。今天，我们探讨如何提升辅导员自身语言艺术魅力，必须从“习式语言风格”中汲取精神养料，以走出当前高校思想政治教育工作脱离实际、刻意制造话语模式的窘境；必须紧跟时代，自觉学习、掌握习近平语言艺术的科学性、凝练性、真实性、鲜明性、生动性、诗意性、幽默性、情感性，[8]让自身话语变得更加务实，更接地气，更具魅力；必须更加善于学习，勇于创新，勤于实践，不断提升自身语言魅力，最终提升高校思想政治教育语言的活力与张力，提升新时代高校思想政治教育工作的吸引力、感染力。

参考文献：

[1]郝连儒.习近平讲话的语言风格对高校思想政治理论课话语体系建设的启示[J].思想教育研究,2017(9):85-88.

[2]王聪,闵廷均.中学历史教学中"幽默"的运用及作用[J].遵义师范学院学报,2012(1):123-126.

[3]罗光强.论思想政治教育中的接受逆阻现象[J]J.遵义师范学院学报,2015(5):81-85.

[4]李翔菲.从《亲爱的安德烈》中看中西方教育的差别[J].统计与管理,2016(4):192.

[5]何刚.全球领导力话语建构的文化语用路径:以习近平讲话为范本[J].深圳大学学报(人文社会科学版),2019(3):5-15.

[6]杨娟.高校思想政治理论课教师教学调查研究[J].遵义师范学院学报,2017(5):99-104.

[7]刘娅,刘晓丽.习近平语言艺术对高校辅导员工作的启示[J].高校辅导员,2018(4):25-28.

[8]朱永刚.习近平总书记语言“三美"[N].学习时报.2018-11-30(04).

文章来源：朱应开.高校辅导员语言艺术魅力提升策略研究——基于习近平语言艺术视角的分析[J].遵义师范学院学报,2021,23(04):133-136.