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《语文月刊》2020年第4期题目汇总_官方网站
2021-05-29
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《语文月刊》2020年第4期题目汇总_官方网站
语文探究_咬文嚼字
1、“如沐春风”不是形容春天
2、“蓬荜生辉”如何用?
3、“瞑”是“天黑”吗?
4、“遭遇疫情”岂能用“率先”?
5、“第二天”与“明天”要分清
6、岂能这样“吊书袋”?
7、香味“熏陶”人?
语文教学_课改前沿
1、关注三个对象，优化群文阅读教学效果
2、群文互印，深入理解《鸿门宴》中人物形象——以项羽和樊哙为例
3、“当代文化参与”学习任务群的教学策略研究
4、悲剧类文本的教学生长点
语文教学_教学—线
1、“闷”与“闪”:借助文本情境，巧用析字悟文情——《荷塘月色》教学一法
2、教师期待视野中的文本批评——以解读《阿长与〈山海经〉》为例
3、谈“思辨性阅读与表达”能力的培养——以《项脊轩志》为例
4、以文为本，依文拓本——我教《后赤壁赋》
语文考试_高考指导
1、材料作文如何实现材料的有机转化
2、高中作文材料的个性化解读
3、对偶句的生成技术
4、论证方法的专业化表达
5、语文探究_古诗范读
6、潘音《反北山嘲》范读
语文探究_一家之言
1、《诫子书》的“静”有三义
2、人生低洼处的彷徨与转向——从《琵琶行(并序)》中“今夕始觉有迁谪意”一句说起
3、自我意识与自我意识书写——以王昌龄的边塞诗为例
语文探究_课文探微
1、梦境深深深几许——《我的家在哪里》“梦境”寻绎
2、在义与利的天平之上——《烛之武退秦师》中的博弈与取舍
3、婚如的最可能结局是—地鸡毛——《诗经•民》再读
4、为什么要“采芙蓉”?
语文探究_语海拾贝
1、滑稽的“艾滋病日”和“麻风节”
语文实践_作文训练
1、材料作文“阿里巴巴与‘六脉神剑’”写作导练
2、材料作文“美德如花，生活如画”写作导练
语文实践_学习探究
1、“荡”与“刁”——读《水浒传》第二十回有感
2、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量——读《屈原贾生列传》有感
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2021-05-29
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