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《中学历史教学》杂志2020年第4期重点选题
2021-04-06
105
《中学历史教学》杂志2020年第4期重点选题
教师发展_吴宣军历史名师工作室组稿
1、历史课堂教学中证据意识和实证精神的培养——以《北洋军阀统治时期的政治、经济和文化》一课为例
2、高中历史“问题驱动,同伴学习”的探索与思考——以《罗斯福新政》教学片断为例
3、在相互关联中培养学生家国情怀
4、学科核心素养落实要打“整体战”——以对秦始皇外貌形象的课堂探讨为例
教学研讨
1、指向历史学科核心素养的教学实践
2、基于“大观念、大概念、大问题"的“大单元”教学设计——从宁波市新教材单元说课谈起
3、“恶""历史的滋养价值与教育意义——以14世纪欧洲黑死病为例
4、基于核心素养的历史教学情境创设策略
5、自主阅读任务单在历史教学中的应用——以《中外历史纲要(上)》第4课为例
6、培育国家版图意识,引领民族精神养成——历史课堂培育国家版图意识刍议
7、把握教学立意、彰显制度自信——以人民版《新中国初期的政治建设》教学为例
8、价值判断:学术史料引入课堂不可缺失的准绳——以“唐宋变革论”在教学中的运用为例
9、日军偷袭珍珠港路线辨误
10、立意•脉络•思辨:指向核心素养的高中历史整体性教学探索
11、基于议题探讨,提升学生思维
12、浅谈高中历史学科的“破题""式教学
13、基于学生核心素养生成的“研学活动”
14、聆听历史感悟历史——历史教学中引入古典音乐赏析的尝试
学业评价
1、历史学科等级性考试中的历史解释素养及价值——以2019年高考全国卷主观题为例
2、素养与思维的二重奏——以2019年全国II卷28题为例
3、以全球视野为依托分析明清时期的白银沉浮——以全国卷为例
4、以情智共生理念对接新高考历史能力考查——基于2019年全国Ⅰ卷文综历史42题的剖析与教学建构
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