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《中学历史教学》杂志2020年第9期重点选题
2021-04-06
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《中学历史教学》杂志2020年第9期重点选题
教师发展_深圳福田区教科院AI赋能探索组稿
1、“全息未来教育云平台”下的《金与南宋的对恃》教学
2、云教研的温度与效度——以福田中学高一历史备课组每周—研为例
3、云课堂下初中生历史信息能力养成
教学研讨
1、例说用大历史观指导中国近代史教学的意义
2、运用镜头语言,优化新教材施教——以统编版《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》—课为例
3、高中历史唯物史观素养培养路径刍议
4、从“—核两翼”的视角解释《美国联邦政府的建立》
5、“五创法”在高中历史统编教材教学中的尝试——以《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》—课为例
6、依托历史“认知结构"培育时空观念素养——以部编教材《中古时期的亚洲》一课教学为例
7、统编高中历史教科书“史料阅读"栏目阅读策略例谈
8、高中历史“学习中心课堂""的构建
9、通过核心概念解释培育历史解释素养——以人民版历史必修教材“专制"概念解释为例
10、文本语言视角下的高中统编教材民族部分分析
11、基于家国情怀与审美培育的视域融合——以“中国传统文化中的群像"”为例
12、落实核心素养,深化史学育人——关于公开课《塑造新青年——新文化运动》的反思
13、围绕主题整合教材——以《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》单元为例
学业评价
1、生动的情境,有效的考查——品读2020年高考全国I卷第42题
2、返本开新:历史论文题的理解与应对——以全国新课标高考历史I卷论文题为例(2011—2019)
3、从2020年文综42题看中学历史教学的过程性
4、民族交融史“"共有历史”意识培育试题的启示——以2020年全国I卷第25题为例
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