2021-04-06 79
《中学历史教学》杂志2021年第2期重点选题
教师发展_广东省历史学科“铸魂工程”"组稿
1、“治世典范”背后的叙史见人
2、从”无为"”中“有为"看初中生批判性思维培养大单元小历史中看“文景之治”
3、初中生“历史解释"素养提升路径初探——以“盐铁专卖”为例
教学研讨
1、如何理解新教材的教学目标
2、课标为基单元为线重整教材
3、层级推动涵养时序
4、运用CIL教学模式优化高中历史教学实施策略
5、基于大概念的高中历史整体性教学设计路径
6、走出简单对立思维:对新教材宋明理学的教学探讨
7、历史教学家国情怀培养误区探讨
8、教材与学材的转换之间:新教材内容的使用策略刍议
9、统编《中外历史纲要》教学的几点思考
10、基于核心素养的历史线索选择与运用
11、关于历史解释素养教学的思考——以“美国联邦政府的建立"为例
12、问题启发深化旧识
13、强干弱枝取舍有度
14、基于形式逻辑的历史概念美学
15、高中历史教科书选择性必修1指瑕
16、基于时态思维谈历史人物评说的教学策略
学业评价
1、唐宋比较视域下的科举殿试———2020年全国文综II卷第26题
2、品味试题魅力感悟命题智慧——以2020年高考全国I卷26题为例
3、指向核心素养的中学历史课堂若干面像
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