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高校“双带头人”工作室赋能生物医学产业高质量发展机制路径

2025-05-09 52 上传者：管理员

摘要：医药类高校“双带头人”工作室建设，有利于统筹利用教育、科技、人才等资源，赋能生物医药产业高质量发展。其作用机理在于人才培养，科技创新和监管科学。医药类高校“双带头人”工作室建设可通过发挥在党建工作、人才培养、科学研究、数智化赋能、监管科学和国际交流合作等方面的优势，赋能生物医药产业高质量发展。

关键词：
创新人才
双带头人
生物医药产业
立德树人
高质量发展
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高等院校作为孕育卓越创新人才的摇篮,是新质生产力的孵化器,也是推动科技自主创新､实现自立自强的核心力量｡高校“双带头人”教师党支部书记工作室(以下简称“双带头人”工作室)建设是新时代加强党对高校全面领导､落实“立德树人”根本任务､推动高校基层党建高质量发展的重大举措,是教育部实施高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的重要抓手之一,也是服务国家重大战略和地方经济社会高质量发展的强力保障[1]｡目前,教育部先后公布3批全国高校“双带头人”工作室名单,共有18家医药类高校“双带头人”工作室入选,包括附属医院7家,教育部重点实验室1家｡此外,各地也相继构建了省—市—高校“双带头人”工作室建设体系｡

生物医药产业是依托生命科学与生物技术,融合信息学､系统科学及工程控制等理论与技术,专注于开发､制造和销售用于疾病预防､治疗､诊断及康复的产品的新型产业｡其涵盖生物技术､化学制药､中药､医疗器械等多个产业｡党的十八大以来,我国生物医药产业加速发展,新药批准上市数量占全球的近15%,本土企业在研管线占全球的33%,居全球第二位[2]｡然而,与欧美日等发达国家和地区相比,我国生物医药产业发展还面临着诸多挑战,如前沿领域原始创新能力不足､创新人才依旧匮乏､高附加值产品国际竞争优势不明显､国际形势严峻等[3-4],处于全球第二梯队｡

1、相关研究进展

自教育部实施“双带头人”培育工程以来,“双带头人”工作室的建设成为研究热点｡吴长菲等[5]依据新木桶理论,从固底板､整桶箍､树围板､补桶隙四个维度提出加强高校“双带头人”工作室建设的对策｡赵晓晶等[6]基于胜任力理论视角,探讨了“双带头人”工作室建设所面临的困境,提出了针对性措施,即培养党支部书记的工作兴趣,增加党支部书记持续学习动力,加强党支部书记人际交流能力｡李文雷等[7]分析了高校教师党支部书记“双带头人”模式面临的现实问题,并提出了“双带头人”模式创新的思路原则与实践路径｡山东农业大学农学院教工第一党支部“双带头人”工作室,创新“1243—四抓四建”工作模式,即“抓住1个关键点强化班子建设､抓准2个切入点强化内涵建设､抓牢4个发力点强化融促建设､抓实3个落脚点强化成效建设”,健全“实虚结合拓空间､四个坚持把方向､四全双带强引领､支部共建强保障”高效运行机制,取得一定成效[8]｡

生物医药产业是关乎国家民生福祉､经济进步与安全稳定的关键性战略性新兴产业,成为全球产业竞争的焦点,也是学界的研究热点｡目前,主要围绕国内外生物医药产业政策[9],生物医药产业发展现状及策略[10-11],生物医药产业集群[12]等展开研究｡

2、医药类高校“双带头人”工作室建设赋能生物医药产业高质量发展的作用机理

2.1人才培养,锤炼国家栋梁之材

“致天下之治者在人才”｡医药类高校理应抓住新一轮科技革命的历史机遇,在“四新”(新工科､新医科､新农科､新文科)建设浪潮中,围绕人才强国战略､科教兴国战略､创新驱动发展战略,落实“立德树人”根本任务,不断探索创新人才培养模式,肩负起培养担当中华民族伟大复兴重任的生物医药类高层次人才的重任｡医药类高校教师党支部往往以教研室或专业为单元组建,成员大多是教学骨干,在专业人才培养方案修订､课程建设､师资队伍建设､实践平台建设等育人方面发挥着关键作用｡

在人才队伍建设方面｡一方面,“双带头人”工作室建设作为着力点,发挥党建引领作用,以教育家精神为引领,充分遵循和把握人才成长规律,通过“双带头人”工作室建设的“传帮带”,构建日常浸润､项目赋能､梯队推进､平台支撑的教师发展良好生态,形成纵深推进､持续发力的良好氛围｡另一方面,通过构建“引进来､走出去”的“双轮驱动”模式,引进国内外高水平人才,为人才成长开辟新赛道,为人才发展汇聚新动能,以国际视野服务于国家重大需求｡

2.2科技创新,解决“卡脖子”问题

纵观我国生物医药领域,源头创新资源主要集聚在高校或科研机构｡医药类高校是打好关键核心技术攻坚战的主战场,“双带头人”工作室更是主战场上的重要生力军,承担着众多生物医药领域重大科学技术的攻关和突破任务｡医药类高校“双带头人”工作室建设通过持续发挥“领头雁”作用,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,组织､带领支部党员及周边教师,对接国家重大战略实施和地方经济社会高质量发展需求,围绕生命健康重大问题和前沿生物技术开展前瞻布局,积极承担国家关键核心技术攻关重大任务,尽早实现在新一代生物技术､新的药物靶点和作用机制､数字技术+融合等方面的突破,为早日破解“卡脖子”技术难题､实现高水平的自立自强贡献力量｡在中医药领域,医药类高校的相关“双带头人”工作室建设通过充分发挥中医药标准全球引领作用,推动中医药传承创新｡

2.3监管科学,加速生物医药创新

监管科学已成为中国及美欧日发达国家的药品监管部门重点推动的战略性前沿学科[13]｡2019年,国家药品监督管理局正式推出了中国药品监管科学行动计划｡目前,已建立14家监管科学研究基地,认定117家重点实验室｡监管科学研究基地中有3家依托医药类高校,7家依托综合性大学组建,35家重点实验室依托医药类高校或综合性高校的相关医药学院组建｡在监管科学领域,“双带头人”工作室建设中主导或参与开发的新工具､新标准､新方法,加速推动了生物医药创新产品的上市和生命科学研究的发展,为我国监管能力的增强和产业的高质量发展提供了坚实的技术支持｡在中医药领域,“双带头人”工作室建设中围绕中药“新工具､新标准､新方法”的开发,对于推动中药监管科学研究及其成果转移转化具有重要作用[14]｡

3、医药类高校“双带头人”工作室建设赋能生物医药产业高质量发展的路径

3.1明确党建引领目标,党建联建聚力发展

高校肩负着为党育人､为国育才的重大职责使命｡推进“双带头人”工作室建设是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的关键制度性举措,是落实“立德树人”根本任务的重要保障,是加强高校基层党组织建设和促进高校教师党支部凝心聚力的重要举措｡医药类高校“双带头人”工作室建设中需要深刻认识到生物医药产业高质量发展是健康中国建设的重要支撑点,是推进中国式现代化的重大任务,是培育发展新质生产力的重大实践课题｡

医药类高校“双带头人”工作室可推动所在党支部与属地生物医药产业园区或生物医药企业党支部开展党建联建｡创新“九共”党建联建机制,涵盖组织共建､理论共学､思想共识､队伍共育､品牌共创､资源共享､技术共通､文化共融､难题共破等多个方面｡通过组织共建和理论共学,凝聚思想共识;通过队伍共育和品牌共创,促进资源共享;通过技术共通和文化共融,推动难题共破,构建生物医药产业校企党建联建体系,推动党的组织优势更好地转化为生物医药产业赋能优势｡

3.2加强产学研医融合,培育新质生产力

发展生物医药产业是加速培育新型生产力的关键举措｡新质生产力的高科技､高效能､高质量特征也为生物医药产业的高质量发展注入强劲动力｡医药类高校“双带头人”工作室建设中可依托高校附属医院建立健全产学研医融合机制,瞄准生物医药基础理论､关键共性技术和核心技术进行联合攻关,以产出解决临床实际问题的新技术和新方法为主要目标,形成以国家战略需求和市场需求为导向､以企业为市场价值实现主体､以医药类高校和其附属医院为研发主体的可持续发展模式｡坚持不懈地加大投入,将科技创新成果转化为产业发展的动力,推动产业链的构建与升级,将新质生产力转变为产业发展的新引擎,形成生产力不断更新迭代的螺旋式趋势｡

3.3推进科教融汇,政行企校协同育人

因生物医药产业面临人才结构失衡和培养方式单一等挑战,医药类高校“双带头人”工作室建设中,应秉承OBE教育理念,以“四新”建设方向为引领,瞄准新兴产业和生物医药领域的关键人才需求缺口,聚焦核心技术突破､精准医疗､康养产业､人工智能(AI)等前沿领域,涵盖细胞与基因治疗､合成生物学､医疗器械与装备工程､老年医学与健康､健康保障等新兴专业建设｡探索专业发展方向,全面优化与重构学科规划､专业布局与课程体系建设,创新新时代生物医药人才培养的模式､体系与机制,在全球生物医药人才竞争中占据领先地位,培养出具备未来基础科学研究能力和原始创新潜力的战略科学家与领军人才｡

积极构建政行企校协同育人模式,充分发挥生物医药产业多元主体在人才培养中的独特优势,激发､整合并孕育人才培养的新动力｡促进产业与专业对接,实现教学过程与生产过程对接,加强教育资源与企业培训对接,达到资源共享,优势互补､互惠双赢､共同发展的目的｡

3.4助推数智化赋能,加速产业转型升级

AI技术在生物医药领域得了大量应用,在多肽合成､虚拟筛选､药效团建模､定量构效关系､毒性预测､药物监测与释放､药物重定位､多药理和生理活性等药物发现过程都应用了机器学习和深度学习算法[15]｡在生产环节,数字化智能工厂正加速成为项目新标准｡工信部公布的2023年度智能制造示范工厂揭榜单位和优秀场景名单中分别有10家和19家生物医药企业上榜｡

医药类高校“双带头人”工作室建设中,可充分运用生成式AI､深度学习等技术,聚焦于新药靶点挖掘与验证､药物发现与设计､新型药物筛选及安全用药分析等关键环节,加速模型､算法和专业软件的研发突破与共性平台建设,推动智能化场景的应用示范;依托AI技术､生物医药及健康大数据资源,开发智能辅助决策的知识模型与算法,助力个性化新药研发;通过数字技术对场景的改造与技能提升,增强行为主体的内在效能,为生物医药企业提供创新的运营与管理模式,推动其数智化转型;利用5G､区块链､物联网等前沿技术,实现药品与疫苗从生产到使用全生命周期的智能化管理,助推生物医药产业数智化发展｡

3.5推进监管科学,助力行业健康发展

医药类高校“双带头人”工作室建设中,可充分利用已建立的监管科学研究基地和重点实验室,基于监管科学的内涵,即监管顶层设计､监管工具体系､监管标准体系､监管方法体系､全生命周期监管技术要求､监管智慧化建设､监管国际合作和监管人才队伍建设,不断推进支持药品监管决策的新工具､新标准､新方法的开发和中国特色法律法规和制度体系建设｡目前,在细胞治疗､纳米药物､重组人源化胶原蛋白等方面,我国监管科学研究已处在全球领先地位｡在中医药领域,中药特色监管体系有待进一步完善｡

3.6强化国际合作,融入全球生物医药产业链

医药类高校“双带头人”工作室建设中,一方面,立足国内生物医药大市场,通过合作开发､技术许可等方式引进国外先进技术,协助吸引全球医药创新要素向国内聚集,支持海外高水平人才回国发展｡另一方面,协助有实力的生物医药企业开展全球产业链布局,在境外建立研发中心､生产基地和营销网络,大力推动国内创新药打入国际市场,开展创新药国外注册,开展面向发达国家市场的全球多中心临床研究,提高国际市场运营能力｡医药类高校“双带头人”工作室可积极在金砖国家和“一带一路”共建国家参与建设海外医疗中心或中医药海外中心,开展医学教育､医疗技术培训､科研合作及中医药文化交流,以海外中心为发力点,努力形成生物医药产业“出海”和医学海外转化的“以医带产”模式｡

参考文献:

[1]邓娜娜,王武.新时代高校教师党支部书记“双带头人”建设研究[J].党政论坛,2024,(03):39-41.

[2]郝海平.发展新质生产力生物医药行业如何抓住机遇[J].中国卫生,2024,(05):28-30.

[3]盛天翊,蒋蓉,邵蓉.政策工具视角下省(市)级生物医药产业高质量发展政策文本分析[J].中国新药杂志,2024,33(12):1194-1200.

[4]王茜,李东巧,刘细文.ChatGPT技术在生物医药领域的应用潜力与风险[J].中国科学基金,2024,38(1):200-210.

[5]吴长菲,汪斌,魏彬,等.新木桶理论视角下高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设现状分析及对策研究[J].2023,(07):4-6.

[6]赵晓晶,郭志刚,杨锎翔.高校教师党支部书记“双带头人”培养策略———以胜任力理论为视角[J].安阳工学院学报,2024,23(3):30-32.

[7]李文雷,彭聪,黄巍,等.高校教师党支部书记“双带头人”模式探索与实践[J].中国高等教育,2023,(09):30-33.

[8]宁堂原,任佰朝,李涛,等.高校“双带头人”教师党支部书记工作室模式与机制探索[J].高教学刊,2023,(28):59-62+66.

[9]盛天翊,蒋蓉,邵蓉.政策工具视角下省(市)级生物医药产业高质量发展政策文本分析[J].中国新药杂志,2024,33(12):1194-1200.

[10]金霞,姚姗姗,冯雷,等.中国生物医药产业发展综合评价及区域差异分析[J].中国生物工程杂志,2024,44(5):134-146.

[11]王晓玲.我国生物医药行业数字化转型瓶颈及应对建议[J].信息通信技术与政策,2024,50(03):79-82.