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浅谈关于初中语文教学中运用读写结合的有效方法

2019-12-28 238 上传者：管理员

摘要：随着我国新教育体制的不断改革发展，所有学科都在有自己新型的教育理论，可以运用到实际的教学中。作为基础学科的语文在新体制的影响下，也存在新型的教学方式方法：就是读写结合。以往都是单一的教育方式，不是的“读”，就是“写”，并没有更好更紧密充分连接起来，能够有效提高学生的学习能力最好的方式就是有效的读和写。

关键词：
中等教育
初中语文教学
有效方法
读写结合
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初中时期是学生从孩童期向青年期过渡的时期，也是从初等教育向高等教育过渡的时期，在这时期中，培养学生高效的学习方式尤为重要。语文是学生进行一切活动的基础，是中华民族文化得以传承的基础，学好语文至关重要。初中语文的学习是连接初高等语文的基础，培养初中学生高效学习语文，对学生以后的学习生涯有着至关重要的作用，读写结合的教学策略能有效提高初中学生学习语文的效率。

一、运用在初中语文中的读写策略

（一）情感教学

初中时期对学生来说是非常重要的关键时期，初中语文的学习，能够让学生更多的了解世界，拥有自己独特的思想，形成自己独特的个性。语文的教学永远不是单单只为了学习知识点，更是为了学生能够在语文学习中了解作者在文章中所要表达的思想，所要传递的信念。老师在进行教学时，会经常说阅读文章要有情感，这也是为了学生能有效的理解作者情感。身为一名初中学生，可能还不会把情感运用到语文的学习中，这就需要老师运用一定的教学方式对学生来进行引导，引导学生把情感投入到语文的学习中。在教学过程中，老师可以结合文章情况，比如，在学习一篇饱含作者情感的文章时，就可以让学生对文章经典段落进行富有情感的朗读，在朗读过程中不断体会与理解作者所要表达的情感，对这些文章中的经典例句安排学生进行仿写，在学习过程中把“读”和“写”有效的结合起来，提高初中学生学习语文的能力。

（二）促进学生运用多种学习方式学习

在初中学生的学习生活中，因为对世界事物的了解还不多，对事物抱有很强烈的好奇心，对什么都有着浓厚的兴趣。之前单一的教课方式已经不能吸引学生对学习的兴趣，导致课堂学习效率低下。老师要善于结合新事物，在教学方式中不断探索新的学习方式，吸引学生的学习目光，使学生主动参与到学习中。新型式的学习方式能够有效提高学生对语文学习的兴趣。比如，根据教学内容或者是教学计划，举办语文特色活动：古诗背诵、诗歌朗诵等。这些方式都能有效提高学生对语文学习的兴趣，学生在进行文章阅读的同时，也在无形之中提高了学生的写作能力^[1]。

（三）适当讲述课外知识

在以往的初中学习中，老师在课上讲解的知识都是课本上的知识，对于课外知识的延伸基本没有，再加上初中学习任务的加重，众多的知识点也使得老师不会去主动给学生讲解新的知识点，尤其是课外的。但是语文这一门课是基础性的学科，积累是学好语文的关键，所以在初中语文课堂上要对学生进行适当的课外知识讲解，中华文化源远流长，仅仅依靠几年课本上的知识，将如何传承，适当的引入课外知识，使学生对语文知识永远保持新鲜感，拓宽初中学生的知识面，培养学生养成阅读的好习惯。使学生在面临课本上的知识时不会感觉到枯燥泛味，使知识变得鲜活生动起来。

（四）适当深入讲解文章

初中语文的教学主要是以浅显的讲解为主，一般不会进行深入的解读，所以有的时候学生在进行优秀文章学习时，对作者的生平或者是思想不够了解，会感到文章不够鲜活，不够丰满，所以有的时候老师根据一些优秀文章进行深入的讲解，拓宽学生的知识面，还要适当的对学生进行培养，开拓学生的思维方式。比如，在进行优秀文章讲解时，老师可以让学生先自由发挥，聆听学生内心最真实的想法，不遏制学生思想的萌芽^[2]。这样的方式能够有效增强学生的自信心，帮助学生把握在学习中的主动权，从而提高学生学习语文的兴趣，提高课堂效率。

二、初中语文中运用读写策略的意义

（一）激发学生对初中语文学习的兴趣

语文是一门特殊的学科，许多知识的掌握都是在不知不觉中学到的，初中语文在一定程度上也算是语文学习生涯的基础，能丰富初中学生的知识面，了解更多文章所要表达的意义，在不知不觉中提高学生的表达能力，提高学生自身的素质与文化修养^[3]。所以初中语文的学习至关重要，老师在教学工作中运用读写策略能有效提高学生对知识的理解与掌握，能够有效提高学生对初中语文学习的兴趣，从而提高课堂的教学效率。

（二）提高学生的阅读和写作能力

老师在课堂教学中运用读写策略，对学生的阅读能力和写作都有着重要的作用。老师在进行课外知识的拓宽阅读和让学生进行富有情感的朗读时，都能够提高学生的阅读能力，“书读百遍其义自见”，虽然不会真的要读百遍，但是真实的朗读出来更有利于学生对文章的理解，对作者思想情感的理解。通过对优秀段落的仿写，也能够在一定程度上提高学生的写作能力。

（三）提高教学效率

初中老师对读写策略的熟练运用，能有效提高学生对语文学习的兴趣，语文的学习是一个不断积累的过程，语文的知识积累的越多，对于语文的学习也就越简单。初中学生对语文学习充满兴趣就会更加轻松的融入到课堂的学习氛围中，学生的知识储备量的提高，也使得学生在进行语文学习时，不会像之前那么困难，学生对知识也能更快的掌握，有效的提高了课堂的学习效率。

三、结束语

老师在进行初中语文教学时，运用读写策略会对学生初中语文的学习产生极大的帮助，熟练灵活的运用读写策略能够有效提高学生对初中语文学习的兴趣，拓宽学生的知识面，在不知不觉中提高学生的阅读能力和写作能力，从而使初中语文课堂效率显著提高。

参考文献：

[1]杨雪芹.探讨初中语文教学中读写结合策略[J].课程教育研究,2019(23):41-42.

[2]李虎娃.初中语文教学中读写结合的实践策略[J].甘肃教育,2019(06):61.

[3]张聪,孟祥龙.初中语文教学中的读写结合策略[J].课程教育研究,2018(10):96.

赵洪涛.初中语文教学中的读写结合策略[J].语文课内外,2019,(30):46.