摘要:目的 研究田蓟苷联合有氧训练对阿尔茨海默病(AD)大鼠认知功能的影响。方法 将大鼠分为空白组、模型组、对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组和联合组,每组12只。空白组为进行假手术的大鼠,其他组用双侧海马注射β-淀粉样蛋白1-42(Aβ1-42)建立的AD模型大鼠。建模1周后,对照组和联合组大鼠进行跑台有氧训练,其他组大鼠安静饲养。空白组、模型组、对照组灌胃给予0.5%羧甲基纤维素钠(CMC)2 mL。低、中、高剂量组大鼠灌胃给予5、10和20 mg·kg-1·d-1田蓟苷2 mL。联合组灌胃20 mg·kg-1·d-1的田蓟苷2 mL。共给药6周。用Morris水迷宫实验评估认知功能,用定量逆转录聚合酶链反应法检测海马β-淀粉样前体蛋白裂解酶1(BACE1)mRNA的表达水平,用蛋白质印迹法检测海马核因子-κB(NF-κB) p65磷酸化的表达水平。结果 空白组、模型组、对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组和联合组的逃避潜伏期分别为(20.16±2.06)、(60.45±6.55)、(46.52±2.90)、(42.80±3.15)、(41.19±2.54)、(35.66±2.82)和(28.49±1.97)s,BACE1 mRNA相对表达量分别为1.00±0.06、7.88±0.49、6.02±0.38、4.96±0.57、3.01±0.21、1.98±0.17和1.48±0.11,磷酸化NF-κB p65(p-NF-κB p65)蛋白相对表达水平分别为0.11±0.03、1.46±0.11、0.89±0.10、0.71±0.06、0.37±0.05、0.29±0.02和0.15±0.01,模型组与空白组比较,低、中、高剂量实验组与模型组比较,联合组与高剂量实验组比较,在统计学上差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 田蓟苷联合有氧训练改善了AD大鼠的认知功能,其机制可能与抑制NF-κB信号通路介导的炎症有关。
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阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease, AD)是一种神经退行性疾病,随着人口老龄化的发展,AD患病率持续增长[1],认知功能障碍和行为学改变是AD的主要临床表现[2]。AD的典型特征是2种标志性病理:β-淀粉样蛋白(Beta-amyloid protein, Aβ)斑块沉积和过度磷酸化tau的神经原纤维缠结[3]。此外,AD的进展也涉及脑内核因子-κB(nuclear factor-κB,NF-κB)介导的过度神经炎症。田蓟苷(tilianin)是香青兰(Dracocephalum moldevica L.)中的主要黄酮类化合物[4]。本研究旨在探讨田蓟苷联合有氧训练对AD大鼠认知功能的影响,及其作用机制。
一、材料与方法
1 材料
动物SPF级SD大鼠,雄性,鼠龄7~8周,体质量280~320 g, 广东至远生物医药科技有限公司提供。动物生产许可证号:SCXK(粤)2023-0066。本实验经郑州大学体育学院生物医学研究伦理委员会批准[伦理批号:伦审科2023第(00596)号]。
药品与试剂田蓟苷,规格:每瓶100 mg, 纯度:99.57%,批号:HY-N2555-84235,美国Med Chem Express公司生产。大鼠β-淀粉样蛋白1-42(Aβ1-42)多肽,大连美仑生物技术有限公司生产;尼氏染色液,碧云天生物技术研究所生产;二甲基亚砜(dimethyl sulfoxide, DMSO)、羧甲基纤维素钠(sodium carboxymethyl cellulose, CMC)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)酶联免疫吸附测定(enzyme linked immunosorbent assay, ELISA)试剂盒、白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)ELISA试剂盒、IL-6 ELISA试剂盒,均为北京索莱宝科技有限公司生产;PrimerScript RT试剂盒、SYBR Premix Ex TaqⅡ试剂盒,均为日本TaKaRa公司生产;β-淀粉样前体蛋白裂解酶1(β-site amyloid precursor protein cleaving enzyme 1,BACE1)一抗、NF-κB p65一抗、p-NF-κB p65一抗、β-actin一抗、HRP结合的免疫球蛋白G(immunoglobulin G,IgG)二抗,均为美国Abcam公司生产;Aβ1-42一抗,美国Cell Signaling Technology公司生产。
仪器BHV-M1Morris水迷宫系统,北京必海微公司产品;ZH-PT/5S动物实验跑台,安徽正华公司产品;Bio-Rad iQ5 PCR仪,美国Bio-Rad公司产品。
2 实验方法
2.1 模型构建[5]5]
通过对大鼠双侧海马注射Aβ1-42建立AD大鼠模型。Aβ1-42溶解在50% DMSO中,用0.9%NaCl稀释至2 μg·μL-1,37 ℃孵育7 d。麻醉大鼠后,固定在脑立体定位仪上,颅顶中线做1 cm切口,定位双侧海马,牙钻钻开颅骨,暴露硬脑膜,用5 μL微量注射器针头向双侧海马注入Aβ1-42溶液5 μL。假手术大鼠注射0.9%NaCl 5 μL。缝合伤口,消毒,回笼饲养。
2.2 动物分组与给药方法
建模后,将大鼠分为7组:空白组、模型组、对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组和联合组,每组12只。空白组为进行假手术的大鼠,其他组为AD模型大鼠。建模1周后,对照组和联合组大鼠进行跑台有氧训练,其他组大鼠安静饲养。运动方案[6]如下:第1周前3 d速度为5 m·min-1,第4和5天为10和15 m·min-1,时长为30 min。第2周之后速度恒定15 m·min-1,时间为1 h。每周训练5 d, 共6周。建模1周后,空白组、模型组、对照组均灌胃给予0.5%CMC 2 mL。低、中、高剂量实验组大鼠灌胃给予5、10和20 mg·kg-1·d-1的田蓟苷[7](溶于0.5%CMC)2 mL。联合组灌胃给予20 mg·kg-1·d-1的田蓟苷2 mL,2 h后进行跑台有氧训练。7组大鼠均给药6周。
2.3 Morris水迷宫实验评估认知功能[8]8]
有氧训练和田蓟苷给药结束后,进行Morris水迷宫实验。在测试过程中将平台随机放置在Morris水迷宫(直径150 cm, 高度60 cm)某一象限内。定位航行实验:将大鼠选择一个象限放入水中,记录登陆平台(直径12 cm)的时间,取平均值作为逃避潜伏期。每天训练4次,共训练6 d。空间探索实验:移除平台,在第四象限放入大鼠,记录60 s内穿越平台的次数。
2.4 尼氏染色观察海马神经元损伤[9]9]
将海马冰冻切片用4%多聚甲醛固定10 min, 蒸馏水洗涤,尼氏染色液染色5 min, 用蒸馏水将染色液冲洗干净,然后对切片进行常规脱水、透明、封片、镜检。
2.5 ELISA法检测海马炎症因子[10]10]
将海马组织剪碎,匀浆,离心取上清液,通过ELISA法检测海马TNF-α、IL-1β、IL-6水平。
2.6 qRT-PCR法检测海马组织中BACE1 mRNA的表达水平[11]11]
用Trizol从海马区提取总RNA。用PrimerScript RT进行逆转录。用SYBR Premix Ex Taq Ⅱ试剂盒在Bio-Rad iQ5 PCR仪上进行PCR。以β-actin作为内源性参考基因。用2-ΔΔCt法计算基因相对表达量。
2.7 蛋白质印迹法检测海马BACE1、Aβ1-42、NF-κB p65、p-NF-κB p65蛋白的表达水平[12]12]
用放射免疫沉淀裂解液裂解海马组织,用二喹啉甲酸法测量海马蛋白质浓度,样品经12%十二烷基硫酸钠聚丙烯酰胺凝胶电泳层析分离,转移到聚偏二氟乙烯膜上。5%脱脂牛奶封闭1 h, 然后将膜与1∶1 000稀释的BACE1、Aβ1-42、NF-κB p65、p-NF-κB p65和β-actin一抗4 ℃过夜孵育,然后将膜与1∶1 000稀释的HRP结合的IgG二抗37 ℃孵育1 h, ECL显影。以β-actin作为内源性参考蛋白,用Image J软件分析条带灰度值。
3 统计学处理
用SPSS 22.0软件进行统计分析。数据用
表示,用单因素方差分析和LSD t检验比较组间差异。
二、结果
1 田蓟苷联合有氧训练对AD大鼠认知功能的影响
空白组、模型组、对照组灌胃给予0.5%CMC 2 mL;低、中、高剂量实验组大鼠分别灌胃给予5、10和20 mg·kg-1·d-1的田蓟苷2 mL;联合组灌胃给予20 mg·kg-1·d-1的田蓟苷2 mL,2 h后进行跑台有氧训练。
空白组、模型组、对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组和联合组的逃避潜伏期分别为(20.16±2.06)、(60.45±6.55)、(46.52±2.90)、(42.80±3.15)、(41.19±2.54)、(35.66±2.82)和(28.49±1.97) s, 60 s内穿越平台的次数分别为(11.66±1.05)、(4.12±0.32)、(6.84±0.60)、(6.99±0.30)、(8.02±0.39)、(8.73±0.72)和(9.71±0.86)次。与空白组比较,模型组的逃避潜伏期显著升高,60 s内穿越平台的次数显著降低(均P<0.05);与模型组比较,对照组、联合组和低、中、高剂量实验组的逃避潜伏期均显著降低,60 s内穿越平台的次数均显著升高(均P<0.05)。联合组的逃避潜伏期均较对照组和高剂量实验组显著降低,60 s内穿越平台的次数均较对照组和高剂量实验组显著升高(均P<0.05)。
2 田蓟苷联合有氧训练对AD大鼠神经元形态的影响
尼氏染色结果显示:空白组大鼠尼氏体染色均一,神经元形态正常;与空白组比较,模型组出现神经元变形,核皱缩、深染;与模型组比较,对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组、联合组的神经元形态明显改善,其中联合组的神经元形态基本恢复正常。结果见图1。
3 田蓟苷联合有氧训练对AD大鼠海马组织BACE1和Aβ1-42表达的影响
空白组、模型组、对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组和联合组的BACE1 mRNA相对表达量分别为1.00±0.06、7.88±0.49、6.02±0.38、4.96±0.57、3.01±0.21、1.98±0.17和1.48±0.11,BACE1蛋白相对表达水平分别为0.09±0.02、1.19±0.10、0.89±0.08、0.61±0.06、0.39±0.04、0.32±0.02和0.17±0.01,Aβ1-42蛋白相对表达水平分别为0.10±0.01、1.25±0.07、0.88±0.09、0.67±0.06、0.41±0.05、0.23±0.02和0.15±0.01。模型组的BACE1 mRNA、BACE1蛋白和Aβ1-42蛋白表达水平均较空白组显著升高(均P<0.05);对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组、联合组的BACE1 mRNA、BACE1蛋白和Aβ1-42蛋白表达水平均较模型组显著降低(均P<0.05)。联合组的BACE1 mRNA、BACE1蛋白和Aβ1-42蛋白表达水平均较对照组和高剂量实验组降低(均P<0.05)。结果见图2。
4 田蓟苷联合有氧训练对AD大鼠海马组织炎症因子水平的影响
模型组的TNF-α、IL-1β和IL-6水平均较空白组显著升高(均P<0.05);对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组、联合组的海马组织TNF-α、IL-1β和IL-6水平均较模型组显著降低(均P<0.05);联合组的海马组织TNF-α、IL-1β和IL-6水平均较对照组和高剂量实验组显著降低(均P<0.05),见表1。
图1 在倒置显微镜下各组大鼠的海马尼氏染色(×400)
图2 各组大鼠海马组织中β-淀粉样前体蛋白裂解酶1(BACE1)和β-淀粉样蛋白1-42(Aβ1-42)蛋白的表达情况
表1 各组大鼠海马组织炎症因子水平的比较
5 田蓟苷联合有氧训练对AD大鼠海马组织NF-κB活化的影响
空白组、模型组、对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组、联合组的p-NF-κB p65/NF-κB p65水平分别为0.11±0.03、1.46±0.11、0.89±0.10、0.71±0.06、0.37±0.05、0.29±0.02和0.15±0.01,模型组的p-NF-κB p65/NF-κB p65水平较空白组显著升高(P<0.05),对照组、低剂量实验组、中剂量实验组、高剂量实验组、联合组的p-NF-κB p65/NF-κB p65水平均较模型组显著降低(均P<0.05),联合组的p-NF-κB p65/NF-κB p65水平均较对照组和高剂量实验组显著降低(均P<0.05)。
三、讨论
BACE1是唯一的β分泌酶,可促进Aβ的产生和积累[13]。AD患者脑组织和体液中BACE1活性增加,抑制BACE1的活性,减缓Aβ产生是治疗AD的主要靶点[13]。本研究结果表明,田蓟苷和有氧训练均抑制AD大鼠海马BACE1和Aβ1-42的表达,二者联合的效果最佳。这些结果说明田蓟苷联合有氧训练可能通过抑制BACE1和Aβ1-42的表达,从而发挥抗AD作用。
Aβ可激活小胶质细胞释放促炎因子如TNF-α、IL-1β和IL-6,引起神经炎症,影响AD患者的神经元存活和认知功能[14]。NF-κB是调节炎症级联反应的重要转录因子,在AD进展中,激活的NF-κB移位到细胞核中增加促炎基因转录,放大炎症级联反应,从而损伤认知功能[15]。本研究结果表明,田蓟苷和有氧训练均抑制了AD大鼠海马组织TNF-α、IL-1β和IL-6的表达,抑制了NF-κB的磷酸化,从而降低了Aβ1-42诱导的神经炎症,二者联合效果最佳。田蓟苷发挥的神经保护作用涉及增加神经元活力、抑制细胞凋亡和抑制炎症,这依赖于恢复海马中p-CaMKⅡ/ERK1/2/CREB信号通路和抑制ox-CaMKⅡ/p38MAPK/JNK/NF-κB信号通路[7]。这些结果说明田蓟苷联合有氧训练可能通过抑制NF-κB信号通路介导的炎症反应,从而发挥抗AD作用。
本研究提示,田蓟苷联合有氧训练能显著改善AD大鼠的认知功能,其机制可能与抑制NF-κB信号通路介导的炎症反应有关。
参考文献:
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基金资助:河南省科技厅科技发展基金资助项目(202102310324);
文章来源:黄波,吴卫东,王峥,等.田蓟苷联合有氧训练对阿尔茨海默病大鼠认知功能的影响[J].中国临床药理学杂志,2024,40(11):1618-1622.
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中医药服务作为我国特色医疗体系的重要组成部分,在预防和治疗各类疾病中发挥着独特的作用。近年来,随着人口老龄化的加剧,老年认知障碍性疾病的发病率不断上升,已成为影响老年人生活质量的主要健康问题之一。中医药在老年认知障碍的治疗和管理中展现出了良好的应用前景,其整体观念和辨证论治的方法为患者提供了多元化的干预策略。
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