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大学生爱国主义教育的实践路径

2022-01-03 70 上传者：管理员

摘要：新时代，爱国主义注入了新元素。提出＂一二四＂倡议：形成一个主战场、培养两个主体、改善四个环境。期望通过这些举措，为爱国主义教育奠定坚实的理论基础

关键词：
人才培养
大学生
教育工作
爱国主义教育
立德育人
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爱国主义是中华民族屹立于世界民族之林的一面鲜红旗帜，引领着海内外无数中华儿女在挽救民族危亡和争求国家独立富强的征途上披荆斩棘，不断凝聚中国人民奋力铸就伟大中国梦的磅礴之力。中共十八大以来，伟大爱国主义精神的内涵更加丰富多彩，爱国主义教育的时代特色亦愈加鲜明。同时，也面临着巨大的挑战，亟需新的策略为新时代青少年爱国主义教育尤其是为大学生爱国主义教育的行稳致远保驾护航。

一、新时代新特征

中共十八大以来，以习近平同志为核心的新一届党中央立足于国内外新形势新环境新特点的全球大视野，拿出巨大的政治勇气和强烈的责任担当推出了一系列新理念新举措，以高瞻远瞩的新姿态助力中国发展的新时代，逐渐完成了马克思主义中国化的第三次伟大飞跃，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧抓住对教育工作中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一个“牛鼻子”，为新时代爱国主义教育赋予更为显著、更具指向的时代新特征。

(一) 政治导向性

“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”[1]科学没有国界，但科学家有祖国。当前，世界各国正面临着百年变局与疫情严峻而又复杂的局势，意识形态领域的斗争愈演愈烈。尽管世界和平与发展的时代主题未变，但中国的和平崛起引起了美国等一些国家的高度紧张，近年来又开始不断加大对中国的压制。从奥巴马政府的“重返亚太”战略到特朗普政府悍然挑起的中美贸易战；从香港骚动暴乱到印度边境挑衅，这一切恶劣事件都充分昭示着新时代爱国主义教育必须强化政治导向性。高校作为爱国主义教育的重要阵地，应当勇挑重担，加强自身使命意识。由此《新时代爱国主义教育实施纲要》应运而生，其中着重强调爱国主义教育要面向全体人民，聚焦青少年。

(二) 思想教育性

终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。教育是党和国家兴旺发达之根本大计，爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分。

2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上明确指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”[2]中共十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊[2]。中共十九大报告中也明确提出，要高举爱国主义、社会主义旗帜，牢牢把握大团结大联合的主题，坚持一致性和多样性统一，找到最大公约数，画出最大同心圆[3]。因此，必须切实抓好落实新时代爱国主义教育，培育出一大批能够踏实圆梦伟大复兴事业的时代新人，这是中国特色社会主义进入新时代的崭新发展方位赋予爱国主义教育的又一时代要求。

(三) 现实针对性

2020年伊始新冠肺炎疫情爆发以来，中国在抗击疫情上取得了重大胜利。中国用三个月的时间基本控制住疫情。党中央高度重视广大人民群众的安危，习近平总书记指出，党和政府“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，“坚决遏制疫情蔓延势头”[4]全力救治感染患者，坚持人民至上，生命至上原则，成为世界上第一个恢复正常生活秩序、经济秩序的国家。

在全球范围的抗击新冠肺炎战“疫”中，中国为世界提供了中国方案。中国的制度优势、人民团结优势、抗击风险优势与爱国主义情感息息相关。尽管此次新冠疫情猝不及防，但疫情防控过程中各行各业的抗疫英雄事迹彰显了新时代爱国主义教育的力量。

二、新时代新挑战

爱国主义情怀一直是中华儿女的优良品质，更是凝聚中国力量的情感号角。近几年，公共卫生事件、危害国家统一和安全事件、国际舆论事件等，冲击着社会稳定和民生发展，高校要以这些事件为契机，在大学生中弘扬爱国主义。针对爱国主义教育过程中遇到的困难和挑战，适时提出把立德树人落实在具体工作，扎实开展持久、深入的爱国主义教育，培育出更多社会主义合格建设者。

立德树人，爱国为首。爱国主义教育是高校思想政治教育工作的主题，也是众多问题的凸显之处，大学生爱国主义教育面临的主要问题集中在如下几个方面。

(一) 国家民族观念淡薄，自信心不足

由于受西方自由主义、个人主义的影响，大学生中依然有许多向往西方现象，甚至对一些世界性的突发事件缺乏国家情感和民族责任感。有些大学生在面对本国利益遭受到其他国家非法责难和侵害的时候满不在乎，持不屑的态度。

(二) 马克思主义信仰缺失，看问题片面

进入21世纪以来科技发展突飞猛进，中国的网民高速增长。部分大学生肆意在网上发布一些历史虚无主义的论调，如中国科学院大学季某某2020年6月在海外社交网用“支那”等言论侮辱中国，等等，没能形成正确的国家观、民族观和大历史观，极度缺乏理想信念。作为新时代的青年，应该树立正确的三观，学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法独立而又综合地思考问题，而不是只会简单粗暴的乱说一通。

(三) 对爱国主义教育内容认识不全面

新时代爱国主义教育主要包含三个方面。

一是爱党、爱国与爱社会主义相统一，坚定社会主义事业必胜的信念。大学生由于受到大量碎片化信息混淆视听，稍有不慎会受其负面影响。需要特别警惕的是，某些西方国家针对中国实施的“白蚁战术”，蓄意生产矛头指向中国的精神文化“毒品”，编撰包含错误观念的文章和段子，通过网络平台以及精心打造的“导师”、“偶像”和“大V”为进行爱国主义教育布设陷阱。要特别在厚植爱国主义情怀上下功夫，祖国的命运和党、社会主义命运是密切联系的，大学生只有把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运结合起来，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献祖国，爱国主义才是鲜活、真实的。[2]

二是与社会主义核心价值观相统一，将个人发展与国家发展统一，同步实现自我价值，并为国家和社会建设做出应有的贡献。

三是把握社会主义精神建设的基础与物质建设动力，以实现中国梦为根，准确把握新时代爱国主义教育的核心，主动投身中国特色社会主义的伟大实践。

三、新时代新策略

(一) 各级党委和政府承担主体责任

党和政府是新时代爱国主义教育政策的宏观制定者，起组织领导作用。“纲要”指出：“各级党委和政府要承担起主体责任。各级党委和政府要负起政治责任和领导责任，把爱国主义教育摆上重要日程，纳入意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，抓好各项任务落实。[4]党和政府在推动“纲要”实施过程中发挥着组织和动员作用，高屋建瓴与顶层设计相结合，加大上下统筹力度，制定科学合理的高校爱国主义教育政策方针，为爱国主义教育提供保障。督促所有党员认真负责，按照优秀党员标准做事，做爱国主义宣传者和力行者。敢于同错误行为、敌对势力做斗争，为全社会和青少年做出榜样示范，不断以崇高理想信念助推爱国主义教育工作的顺利高效开展。

(二) 高校与家庭家长立足主阵地

人的成长离不开环境，环境对于人的影响是广泛的。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：“各级各类爱国主义教育基地，是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所。”[5]高校作为爱国主义教育重要阵地，应该紧紧围绕教学形式多样性、常抓常新教学方法，以更好调动学生参与爱国主义教育的积极性。定期更新爱国主义教育内容，以推动爱国主义教育与时俱进。完善课堂教学，达到爱国主义教育目的。

爱国主义教育需要做到情与理相结合。新冠肺炎疫情打破了正常教学氛围，面对这种突发公共卫生事件，爱国主义教育如何开展成为一个崭新的课题。此次新冠肺炎疫情可以作为爱国主义教育教学资源，即通过将爱国主义教育课题与疫情防控的整个过程相结合，分析疫情过程中大学生的心理和生理特点，以及如何理性地面对诸如“中国病毒”等大量谣言，摸索出针对大学生爱国主义教育的新举措。

家庭与家长也应该积极配合学校，与教师或者辅导员沟通交流，主动与学校联手共同打造出相对浓厚的爱国氛围。学校和家庭的良性互动能够激发大学生爱国主义情感，有效增进对于祖国的热爱和认同。

(三) 营造健康安全爱国网络

“网络空间已经成为高校大学生重要的聚集、活动和实践场域，网络虚拟实践已经成为一种新的实践形式。”[6]互联网的发展是一把双刃剑，一次又一次的工业革命最终打开了人类通往信息化时代的大门，也让人类在享用无数便利的同时遭受网络不良信息的侵害，净化网络环境成为推动高校爱国主义教育的重要举措。大学生作为互联网的重要受众群体，面对网络不健康文化冲击容易动摇爱国主义信念，不利于形成正确的爱国观。必须大力净化网络，编织出风清气正的爱国网。

参考文献：

[1]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(2).

[2]《习近平总书记教育重要论述讲义》编写组.习近平总书记教育重要论述讲义[M].北京:高等教育出版社,2020:45-62.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017(10):39.

[4]习近平.要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头[N].人民日报,2020-01-21(1).

[5]中共中央,国务院.新时代爱国主义教育实施纲要[N].人民日报,2019-11-13(6).

[6]陈志勇.网络空间治理背景下的高校网络思想政治教育应对[J].思想教育研究,2018(12):110-114.

文章来源：麻丽娟,摄政.大学生爱国主义教育面临的问题及对策[J].中国冶金教育,2021,(06):101-103.