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乡村振兴背景下农村会计人才培养途径研究

2025-01-23 114 上传者：管理员

摘要：党的二十大报告提出，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。随着我国乡村振兴战略的大力推进，农村会计人才在乡村振兴中发挥着越来越重要的作用。本文以乡村振兴背景下农村会计人才培养为研究对象，探讨农村会计人才培养的必要性，分析农村会计人才队伍的现状及存在的问题。并在此基础上，从完善培养体系、创新培养模式、加强队伍建设等方面提出农村会计人才培养的途径，希望能够为农村会计人才队伍建设和乡村振兴提供理论支持。

关键词：
乡村振兴
产学研结合
人才培养
信息化教育
农村会计人才
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随着我国乡村改革的步伐加快,农村经济逐步崛起, 农民生活质量逐渐攀升｡在这个过程中,农村会计人才成为农村经济增长的关键要素之一,担任关键职责｡然而, 当前农村会计人才队伍的建设遇到了众多难题,如人才短缺､素质偏低等,这些问题已成为阻碍乡村发展的重要原因｡因此,在乡村振兴背景下探索农村会计人才培育途径具有重要实践价值｡

一、乡村振兴背景下农村会计人才培养的必要性

(一)农村会计人才需求攀升与重要性凸显

第一,农村经济组织需要通过农村会计人才提供专业财务管理服务,推动乡村振兴｡农村会计人员需要具备专业的财务素养和技能,以此保障农村经济组织财务状况良好,并通过规范的财务核算､科学的预算编制以及有效的成本控制,为农村经济组织的可持续发展保驾护航｡

第二,在乡村振兴的有力推动下,农村企业规模不断壮大,对农村会计人才的需求也日益攀升｡农村会计人才凭借专业知识和技能,助力乡村企业完善内部控制体系;通过规范财务流程､加强成本控制等,帮助优化农村企业运营收益;进行风险评估与预警,减少运营隐患,为农村企业的持续健康发展提供坚实保障｡

第三,乡村振兴战略的深入推进,促使农村金融体系持续优化｡在此过程中,农村金融机构的稳定发展离不开农村会计人才的大力支持｡农村会计人才以其专业素养为农村金融机构提供准确的财务信息｡凭借对财务数据的客观分析,农村会计人才能够对农村信贷风险进行科学评估,进而推动农村金融资源的合理分配｡这不仅有助于农村金融机构的高效运转,也为农村经济的蓬勃发展注入了强大动力,进一步加快了乡村振兴的前进步伐｡

(二)农村会计人才是乡村振兴关键力量

第一,农村会计人才为农村经济实体提供专业的财务和会计支持,有利于农村集体经济组织､合作社等经济实体合规运营,减轻风险｡农村会计人员能对农村经济实体的财务状况进行科学的评估与预测,给决策者提供参考,从而提高农村经济的增长水平和收益｡

第二,农村集体资产管理离不开农村会计人才的贡献｡他们通过规范的财务制度来保障集体资产的安全和增值,同时维护农民的合法权益｡农村会计人才的专业化管理,可实现农村集体资产保值增值,为乡村发展奠定稳固的物质基石｡

第三,农村金融市场的发展得到农村会计人才的推动｡能为农村金融机构提供财务资料等审查数据,优化农村金融机构的服务效果｡此外,农村会计人才可以助力农村金融机构审核贷款请求,降低信贷风险,助力乡村振兴金融保障｡

二、农村会计人才培养过程中存在的问题分析

(一)农村会计人才培养体系存在缺陷第一,当前农村地区会计人才培养内容滞后,往往过于理论化,缺乏与农村实际情况相结合的实践环节｡课程内容未能及时反映现代农业和农村经济发展的新趋势､新需求,导致学员在实际工作中难以有效应用所学知识[1]｡随着我国农村经济的快速发展,对会计人才的需求也在不断增加｡然而,目前农村地区的会计专业教育内容仍然停留在传统的范畴,无法适应农村地区经济发展的新需求｡

第二,农村地区会计教育面临诸多问题,限制了会计人才培养质量的提高,难以形成符合农村经济发展需要的专业素质[2]｡一方面,农村地区会计教育师资力量相对不足,众多教师缺乏丰富的实践经验,致使教学质量难以保证,学员无法获得高质量的教育与培训｡另一方面,地方高校在会计专业教育方面存在诸多弊端,如人才培养目标不够明确､教育定位不准确､教材更新不及时以及教学设施落后等｡这些问题使得学员在学习过程中缺乏方向感,导致农村地区会计专业教育水平相对较低,无法满足农村地区对会计人才培养的需求｡

第三,农村地区对会计人才提供的薪酬待遇不高,发展机会通常不多,缺乏足够的激励机制来吸引和留住优秀的会计人才[3],这可能导致农村会计人才流失严重,难以构建稳定的人才队伍｡从长远看,若农村地区会计人才匮乏问题持续,必将对农村经济发展产生深远负面影响｡一方面,缺乏专业会计人才易致农村经济活动财务管理混乱,财务风险难控｡另一方面,无稳定会计人才队伍,农村财政资金使用管理可能不规范,降低资金使用效率,阻碍基础设施建设与公共服务改善｡长此以往,农村经济可持续发展面临严峻挑战｡

(二)农村会计人才培养模式单一

在农村地区,会计人才培养模式主要以课堂教学为主导｡学生在课堂上通过听讲､记笔记和完成作业等方式获取知识,然而这种方式在实践性与创新性培养方面严重不足,难以满足农村地区对会计人才实际操作和解决问题能力的需求｡

一方面,由于农村地区教育资源相对有限,会计培训内容更新速度较慢,无法及时反映现代农业和农村经济发展的新趋势与新需求,致使学员所学知识存在一定滞后性｡另一方面,农村地区缺乏与企业的紧密合作机制,地方高校与企业合作相对较少,学生实践机会匮乏｡会计作为实践性很强的专业,需要通过实际操作来巩固和应用所学知识,而缺乏实践机会使得学生无法将理论知识应用于实际操作,难以培养出实际工作所需的技能和能力｡

此外,农村地区的教学方法缺乏多元化,除课堂教学外,案例分析､实践操作､团队合作等形式的教学活动严重缺乏｡这种单一的教学方法无法培养学生的问题解决能力､团队合作能力和创新思维能力,也无法提高他们在实际工作中的适应能力｡部分农村会计人才培训项目内容与农村经济发展实际需求脱节,导致培训效果不佳｡因此,培训内容应更加贴近农村实际,注重实用性和操作性,以更好地满足农村财务管理的需求｡

(三)农村会计人才队伍建设有待加强

第一,由于历史､地理､经济等多方面原因,农村基层会计人才数量相对较少,难以满足当地发展的需求[4]｡这导致许多农村地区在财务管理和会计工作上存在人手不足的问题,很多地区并没有充分认识到农村会计人才队伍建设的重要性,对其缺乏足够重视和投入｡这导致相关政策､资金等资源难以有效配置到农村会计人才的培养和管理中｡

第二,在现有的人才队伍中,存在人才结构不合理的问题｡一方面,部分会计人员年龄偏大,知识结构相对老化,难以适应现代农业和农村经济发展的新需求;另一方面,具备现代农业､乡村旅游､电子商务等新兴领域知识的会计人才相对较少｡

第三,现有的农村会计人员的文化程度较低,缺乏专业技能和知识｡部分村甚至出现了不懂财会业务的人员担任农村会计的情况,这严重制约了当地的发展｡

三、乡村振兴背景下农村会计人才培养的途径分析

(一)完善农村会计人才培养体系

第一,在教学内容方面｡首先,教育部门应紧扣农村经济发展现状,构建与农村会计人才培养需求相适应的课程体系,涵盖基础会计､成本会计､财务管理､税收政策等相关课程的学科领域,重视学以致用,让学生在学习会计基础理论的过程中,拥有扎实的操作技能｡其次,优化农村会计人才培训,提升其专业能力,注重理论教学与实践操作相融合,使农村会计人才扎实掌握会计基础知识, 提升业务处理技能｡再次,加强农村会计思政教育,着力培养会计人才的道德素质,强化诚信观念,确保其在工作执行过程中严格遵纪守法,切实保障农村集体经济组织的正当权益｡强化农村会计人才队伍建设,需要高度重视职业道德培养｡政府部门与行业协会应加强农村会计人才职业道德培训,在农村会计人才培训环节,培养其树立正确的职业观念,提升职业道德素养,依法诚信经营, 为农村经济稳定增长提供有力支撑｡引导农村会计人才建立正确的价值取向,遵守会计行业道德标准,遵循诚信原则,保持公正态度,勤勉尽责工作｡对于违反职业道德的行为,应严肃处理,以维护农村会计行业信誉｡

第二,在教学手段方面｡首先,调整课程安排与教学素材,融合现代企业管理､农村经济政策､信息技术等领域的知识,农村会计人才需要具备全面技能,迎合乡村振兴会计人才缺口｡其次,转换教学方式,采用案例､研讨等多种教学形式,提高农村会计人才问题分析与解决的技能｡再次,重构实践教学平台,确保学生充分参与实践环节,借助产学研协同,让学生在职场实践中提升专业能力[5]｡

第三,在教学质量方面｡重构农村会计人才培养评估体系以保障教育质量,构建有效的评估标准框架,全面关注农村会计人才的业务技能､道德品质和综合素质等因素,并予以全面客观评估｡

第四,在激励机制方面｡重视农村会计人才奖励措施,调整薪资待遇以鼓舞工作热情,让农村会计人员在执行职责的过程中获得恰当的经济报酬｡同时,优化农村会计人才选拔与激励机制,促使杰出人才崭露头角,为乡村振兴注入强大的人才动力｡

(二)创新农村会计人才培养模式

第一,教育体制与课程安排的改革同步推进｡教育部门应强化对农村会计专业教育的资金支持,重塑农村会计人才培育机制,将农村会计人才培育纳入国家人才发展战略｡同时,高校与职业院校应依据农村经济发展需求构建符合农村会计实际需求的专业课程体系,实践与理论并重,培育具有创新思维和实践技能的农村会计人才｡

第二,打造农村会计人才培养基地｡地方政府应充分发挥地域优势,设立农村财务人员培训中心,为农村会计人才打造实践操作与技能提升的空间｡重塑与学校及科研机构的合作关系,接入优质教育资源,提升农村会计人才培训水平｡优化教师团队构成,挑选具备农村会计实践经验和教育教学实力的教师,以提升教师队伍整体水平;倡导教师参与学术交流,持续优化知识体系以提升教育质量,打造一支高素质的农村会计人才队伍,以推动乡村振兴｡

第三,推行农村会计数字化革新｡农村会计工作逐步迈向信息化,政府部门应全力推动农村会计信息化建设,提升农村会计人才数字技能水平,助推农村经济繁荣[6]｡地方政府制定相关政策,鼓励和支持农村会计采用数字化工具,为采用会计信息化的农村企业和合作社提供税收减免､补贴等激励措施｡

第四,设立激励措施激发农村会计人才开拓创新｡地方政府可成立农村会计人才创业基金,扶持农村财务人才自主创业｡同时,优化农村财务人才激励政策,增强农村会计人才职业尊荣感,提高其认同度｡

(三)强化农村会计人才队伍建设配套政策

第一,政府应加强对农村会计人才培训的资金支持, 善用各类资源,如高等院校､职业技能培训中心等,实施精准的会计专业教导,提升农村会计人才的专业能力｡重构农村会计人才选拔任用机制,确保选拔过程的透明､平等､严谨,调动农村会计师的职场热情[7]｡创设激励措施,推动农村会计人员报名参加资格认证,对取得相应资格证书的会计人员给予奖励,提升其在职场的地位与收入｡

第二,建立人才引进及培养制度｡优化农村会计人才队伍结构,重视人才培养层级搭建｡借助引入､提升､选拔等多重手段,构建农村会计人才队伍,涵盖老年､中年和青年三个年龄段,保障农村会计人才队伍稳步成长[8]｡对卓越农村财务人才予以表彰与奖励,重塑农村经济发展格局,提升其在农村经济增长中的话语权｡

第三,充分发挥现代信息技术的优势,优化农村会计人才的技能水平｡普及农村会计领域现代信息技术如会计电算化､大数据等的运用,优化农村会计业务的处理速度与准确性｡同时,优化农村会计人才信息化教育,使其精通各种会计软件和信息系统的运用,顺应农村经济发展在乡村振兴大背景下的需求｡

四、结语

乡村振兴背景下,探索农村会计人才培养途径成为当务之急,完善人才培养体系､创新农村会计人才培养模式､强化农村会计人才建设配套政策,可促进农村会计人才培养,助推乡村战略发展｡农村会计人才培养途径的展望需要全方位､多层次地深入策划,努力提升农村会计人员集体水平,为乡村振兴贡献强大的人力资源｡借助优化人才培育体系､变革培育模式､提升待遇地位以及改善发展环境等方法,打造一支拥有专业素质､创新思维及实践技能的农村会计人才团队,为我国乡村振兴战略提供坚实支持｡

参考文献:

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[4]樊雪.基于乡村振兴视角下的农村财会电算化分析[J]. 财经界,2021(26):115-116.

[5]蒋美荣.乡村振兴战略背景下农村会计人才培养模式研究:以广西荔浦市为例[D].长沙:中南林业科技大学,2020:23-25.

[6]刘文静.乡村振兴背景下农村会计人才培养模式的优化路径[J].农业经济,2022(5):88-89.

[7]曲京山,韩婉玲,王晓园.农村电商发展的会计人才支撑问题探讨[J].会计师,2021(20):114-115.

[8]杜佳杉,张艳.乡镇企业会计人才培养探讨[J]. 合作经济与科技,2023(18):88-90.

基金资助:山东华宇工学院2022年校级人文社科科研项目“乡村振兴背景下德州农村电商产业创新发展研究”(2022RW14);

文章来源:曹晓鹏.乡村振兴背景下农村会计人才培养途径研究[J].中国农业会计,2025,35(03):103-105.