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英语盲文在中国的普及与使用探究

2021-01-08 596 上传者：管理员

摘要：要真正实现盲人的信息无障碍,需要与国际接轨。中国盲人学习的英语盲文是否在国际通行值得关注。本文介绍了目前国际上使用过的英语盲文形式,包括一级盲文、二级盲文、三级盲文和UEB盲文等,介绍其特点及应用范围;研究中国盲人目前使用英语盲文情况和国际广泛使用的英语盲文形式在中国的普及程度及其原因;同时介绍了现阶段中国英语盲文出版物。我国目前出版单位与盲校及各单位组织力求未来尽快与国际接轨,促进盲人先进文化发展。

关键词：
出版单位
文化发展
普及与使用
盲人学习
英语盲文
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一、引言

英语是当今世界主要的国际通用语言,绝大部分国际会议内容、科技前沿资料均以英文发行。要实现信息无障碍,盲人英语学习问题不容忽视。因此,本文首先重点介绍几种国际英语盲文方案,以及现阶段国内英语盲文出版物情况。其次,研究目前国内盲人使用英语盲文现状及原因。最后,总结目前国内为了促进文化发展,推行国际化盲文做出的努力和举措。

二、盲文基础知识

盲文,又称为点字,是由6个突起的原点为基本结构组成,供盲人摸读、书写。6个凸点分为两列,每列三个点。左边一列从上到下依次称为1点、2点、3点。右边一列依次为4点、5点、6点。这样六个点的一个方块是盲文的基本单位,称为“方”。

这种点字系统由法国盲人路易•布莱尔发明,因此,又称为布莱尔盲字。布莱尔经历了漫长而艰辛的创造修改过程,终于使其被法国承认为合法文字。直到1887年,盲文被国际认可为盲人使用的正式文字后,基于布莱尔盲字体系的规律,各国开始结合自身文字的特点,制定了适合本国文字的盲文体系[1]。19世纪后期,布莱尔盲字传入中国,经过多次改进后,在1952年成为现行的汉语盲文。

现行汉语盲文是一种拼音形式的文字,它是由声母、韵母、声调三个部分组成。共有声母18个,韵母34个,声调4个。根据6个点不同的排列形式,这52个字母都有对应的盲文点位。例如要用盲文写“中国”的“中”字,即,声母zh的点位34点,加上韵母ong的点位256点,一共两方,完成一个汉字。如需特殊标明声调,在多加一方即可。

三、国际英语盲文方案

国内现行的英语盲文方案均来自英语国家。其基本方案是用六个点所能组成的六十三种变化来代表字母。由于盲文自身的结构特点,书写和阅读速度慢,世界各国都在本国盲文基础上推出了简写方案,在1906年,英国开始推行英语简写方案[2]。目前为止,依次颁布实施的方案有英语盲文基本方案、英语盲文简写方案、三级盲文、1½级盲文和UEB。具体如下:

(一)英语盲文基本方案

英语盲文基本方案,也称一级盲文。这套方案是26个字母以及标点符号均有相应的盲文点位(见图1,图2),使用时记住点位图,一一对应书写即可。因此,也被称为英语字母盲文。

图1英语点字字母图

图2英语点字标点符号图

例如用一级盲文书写“MerryChristmas”对照上表点位可以依次写出:134点(m),15点(e),1235点(r)……以此类推,一共16方书写这个单词显而易见,这种英语盲文不需要专门培训就可以自学掌握,适用于初学者摸读。具有便于学习,可以快速掌握的特点。

(二)英语盲文简写方案

英语盲文简写方案,又称为二级盲文。在一级盲文的基础上,增加了189个单词的简写符号,其中包括整体词简写、部分词简写、开头字母简写、末尾字母简写、词缩写5类(见表1)。使用效率最高的是整体词、部分词的简写,可以用1方代表整个词(into例外),其他简写构成由2到5方不等。

表1英文盲文简写符号按类别分布情况

如使用二级盲文书写上例中单词。根据简写词表,“MerryChristmas”中下划线部分“er”“ch”“st”均可以简写为1方,这样,二级盲文只用13方就写出了这个词,比一级节省了3方。使用这种缩写方案,使得印刷的成本、纸张和存储空间都节省了一半以上,同时也大大提高了阅读速度。

(三)三级盲文和1½级盲文

三级盲文相较二级盲文,规则上没有区别但简写符号更多,包含数百个单词简写。这种方案主要是个人使用,没有正式推广运用。1½级点字,在1918年到1932年间作为美国官方盲文使用过,它只有44个简写,且这44个简写都是一方代表一个单词。

(四)UnifiedEnglishBraille[2]

UnifiedEnglishBraille(简称UEB),国内又翻译为国际通用英语盲文方案。1991年启动研究,于2005年被澳大利亚正式认定为官方盲文,随后新西兰、加拿大、英国和美国等国家相继开始推广试用。

UEB在原有二级盲文基础上取消了九个词的简写,增加了新的简写,同时改变了部分标点符号的点位和使用规则。其目的是保证一个符号,有且仅有一个含义。因为原有的英语盲文设计中,一些符形含有多重意思,读者在阅读时往往需要根据上下文猜测。比如“ble”的简写3456点,还可用作数字符号;“dd”的简写点位与句号是同一个。同样,字体号只有一个点位(46点),很难表示该单词是下划线还是斜体字,或者是黑体字,或上述所有三种情况。UEB取消了带有多重含义的简写,也添加了个别专用符号,让读者能清晰地分辨字意。UEB整体表达更为准确,也为阅读和计算机盲文自动处理提供便利。

四、国内英语盲文出版物

近年来出版的英语读物,除面向学龄前儿童、低年级学生时使用一级盲文,初、高中以上程度出版物均采用二级盲文出版。中国盲文出版社现已出版英语普通读物、教材,数量品种多样、内容新颖。主要出版形式有全英文读物、英汉对照读物、明盲对照读物三种。

全英文读物代表有《外国人学中西医结合疗法》《武术养生功》《三国演义》《习近平谈治国理政英文版》等。这些图书原书篇幅较长,现采用二级盲文,大大节省了纸张和存储空间。且此类出版物均为中美盲文出版交流活动参展盲文图书,促进两国无障碍交流。

英汉对照读物盲文版排版时,部分采用先英文后中文的顺序,以保持故事的连贯性;部分依照原书的排版,一篇英文一篇中文,方便对照学习。原作也均选自国内外获奖作品。代表有《神奇树屋系列全34册》《书虫·牛津英汉双语读物系列》等。

明盲对照少儿读物是以拓展盲文图书的阅读形式,提高低视力盲童的阅读质量为目的出版物。它的制作是通过在现有的图书上粘贴透明的盲文胶片(标签)来实现。主要代表有《中国民俗故事》《中国古代贤哲》和《中华著名神话故事绘本》等。该套书一经制作完成,就代表中国盲文图书前往美国书展参展。

五、国内英语盲文使用情况

据调查,现阶段国内广泛使用的是英语一级盲文,少部分盲人能阅读二级盲文[3]。三级盲文和1½级盲文未在国内流通。而UEB目前在国外刚刚推行不久,据悉北美盲文管理局还未强制要求大范围使用[4],因此,我国大部分盲人还未听说这种英语盲文方案。

事实上,国际出版物多采用二级盲文方案,一级盲文在国际上并不通行。国内盲人掌握一级盲文后听力、口语基本无碍,但不能阅读真正的国外文献资料。造成这一现象的主要原因有三点:

一是在认识上存在误区。许多盲人误认为一级盲文在国外可以通行,学会一级盲文,初步掌握英语知识就不影响阅读和使用了,而二级点字是一种深入学习,不用掌握也无妨。然而在英语国家,一级盲文仅为学习二级盲文的过渡,国外盲童在一年级花费两到三个月的时间学习一级点字,熟悉了字母符号后紧接着就学习二级点字,不会停留在一级点字的部分。

二是二级盲文自学困难。简写规则比较复杂,详细规定不能使用简写符号、优先使用简写符号的情况,且缩写包括整体词简写、部分词简写、开头字母简写、末尾字母简写、词缩写5类,数量多、记忆困难,自学难度比较大。

三是懂二级点字的师资匮乏。由于盲校教育管理部门没有提出要求,许多英语教师没有学习过二级点字,二级盲文规则复杂,对于教师培训学时相对也长。

针对上述问题,目前中国盲文出版社、北京联合大学已能提供二级盲文培训课程,学习时间大约需要60学时[5]。同时,在出版方向上,出版社配合二级盲文学习,已出版《点字书写》和《二级英文读译》这些来自美国的原版教材供盲人学习,并逐年缩减一级盲文出版物。将来有可能使用UEB的形式出版英文,争取尽快与国际接轨,促进盲人先进文化发展。

参考文献：

[1]黄加尼,张克敏.盲文点字符号用法[M].北京:中国盲文出版社,1985.

[3]朱延慧.谈谈英语盲文的缩写形式[J].南京特教学院学报,2006(4):47-48.

[4]杰米·保尔斯.从英语盲文到通用英语盲文[EB/OL].

[5]钟经华.盲校应尽早推行英语二级盲文教学[J].现代特殊教育,2006:30-31.

周弘安平.英语盲文在中国的普及与使用[J].传媒论坛,2021,4(01):84-85.