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氮是组成生命体的基本元素之一,同时氮循环也是自然界最基本的物质循环过程之一。早期地球上的氮循环由大气反应和缓慢的地质过程控制,在大约27亿年前,微生物代谢活动逐渐进化成为控制与调节地球氮循环的主要驱动力[1]。通过微生物的一系列作用,驱动氮在整个地球系统中循环,维持着整个生态系统中生命的延续和进化。
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结瘤试验结果表明,SWF66517、SWF67634和SWF67639这3株分别为肠杆菌属、泛菌属和克罗诺杆菌属没有结瘤,这并非操作过程中菌株染污所致,而是因为他们是根瘤内的内生细菌。因此,应进一步将这些分离自根瘤内但单独不能侵染根瘤的内生菌与根瘤菌混合回接,以研究他们进入根瘤内的途径和在根瘤内与根瘤菌的共处模式,对根瘤内微生态的研究具有重要意义。
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为了落实课堂育人的要求,扬州大学生物科学与技术学院开展了微生物学课程思政教育的探索与实践。笔者从课程思政理念的培育、课程思政元素的挖掘、部分课程思政案例的实施和课程思政教育的实施效果等方面进行了论述,以期与同行交流经验,共同提高微生物学课堂育人的效果,也希望能为其他课程的思政教育提供参考。
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纠错教学法在实验课教学中应用具有较大的优势和较好的教学效果。兽医微生物学实验课程作为一门实践性较强的课程,学生动手能力和解决实际问题能力的培养十分重要。笔者在以往的教学中也发现,尽管教师在操作演示时详细讲述实验操作注意事项和要避免的错误,学生初次操作时仍然因为不熟悉或理解不深刻犯各种错误。
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创新型复合人才是当今时代赋予高等教育质量内涵的一个最重要命题[1],而人才的培育从根本上讲在于培养学生的思维方式、知识构架以及学习能力。创新型复合人才需要思维和知识的平衡统一。因此,本文以《环境微生物学》为例,以“学生为中心”理念为指导,分析了教学过程中存在的主要问题,并对环境微生物学教学提出了一些可行的建议和措施。
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微生物学是高校生命科学专业的重要基础课程,微生物学实验课程则是微生物学教学的重要组成部分[1]。传统的微生物学实验课以验证理论知识、培养学生基本实验技能为目的,其教学理念已落后于现代教学改革要求,即培养具有自主学习能力的创新型人才。事实上,实验课教学是培养学生自学能力、实践创新能力的重要途径[2,3]。
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微生物学实验作为预防兽医学、生物工程、食品工业、医药卫生等领域的专业“基石”,主要培养学生微生物检测、分析及综合利用微生物资源的技能。微生物技能的掌握程度直接影响后续专业课程的学习[1]。单一的验证性实验教学模式无法适应社会发展对新型人才的要求[2]。
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生物工程作为一门新兴应用学科,发展迅速、行业规模不断扩大[1]。传统生物工程包括基因工程、细胞工程、酶工程和微生物工程(发酵工程)等4个领域。基因工程技术是指对生物或者生物成分进行遗传改造和利用的技术,其理论基础分子生物学的产生得益于对微生物、生物化学和遗传学的高度有机结合。
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高通量技术已经成为生命科学领域基础研究和临床中被广泛应用的试验技术之一[1],其在微生物方面的应用包括对菌株的分离培养和分子鉴定。该方法主要是区别于传统培养与鉴定方式,运用高通量技术对不同环境下微生物进行宽领域、多种类、深层次、高效率的分离培养和分子测序,有效地保证所分离微生物种类的多样性、生境的原位性和对生物信息测定的准确性。
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母乳喂养对婴儿健康、免疫功能启动以及程序化均非常重要,不仅影响婴儿免疫系统发育,还是维持肠道功能和免疫稳态的必要条件[1]。母乳喂养可显著降低婴儿患坏死性小肠结肠炎、腹泻、过敏和哮喘、炎症性肠病、糖尿病和肥胖等疾病的风险[2]。大多数微生物生活在一个复杂的称为微生物群(microbiota)的菌落中,由细菌、古细菌和真菌组成,也包括病毒和噬菌体。
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随着细菌培养技术和新一代DNA测序技术的应用,确认了人乳中存在丰富的微生物,人乳中微生物在新生儿肠道免疫系统启动、婴儿肠道免疫功能发育以及程序化进程中发挥重要作用[1,2,3],也与乳腺炎发生风险和乳腺炎治疗效果密切相关[4,5],人乳中微生物还与乳母的健康状况和喂养儿以后(成年期)发生营养相关慢性病的风险有关[6,7],因此母乳中微生物对母婴健康状况的影响已成为近年来备受关注的热点。
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“微生物学”是现代生物技术的基础学科,涉及面广,应用性强,在生命科学重大基础理论和现代生物技术的形成与发展中起着重要的作用,是当前生命科学中发展最快并与其他学科交叉与渗透的前沿研究领域[1,2]。因此,微生物理论课和实验课是生命科学领域相关的各种专业本科阶段传授专业知识的重要课程,各高校的生命科学和生物技术专业培养方案中都把微生物课和微生物实验课列为核心基础课,受到了高度重视,课程教学在专业人才培养中发挥着重要作用。
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土壤微生物的菌群数量不仅影响植物的生长发育,而且与植物病害的发生具有密切联系。本试验结果表明,不同施肥处理对草莓种植土壤细菌和放线菌数量有显著的影响。说明草莓种植土壤在生物有机肥处理下有利于土壤C、N等元素循环利用,提高土壤质量,恢复土壤微生态活力,更有利于作物生长。
近年来,食源性致病菌引发的食品安全问题对人类健康和社会安全造成了很大威胁。环介导等温扩增(loop-mediatedisothermalamplification,LAMP)技术由日本学者Notomi等创建,首次报道于2000年,它利用识别多区域特异性引物组和具有链置换活性的BstDNA聚合酶,在65℃左右等温条件下1h内能扩增出高达109拷贝的靶序列[1,2]。
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仔猪出生后,消化道发育不健全,功能不完善,容易发生腹泻。仔猪发生腹泻会给猪场带来巨大的经济损失。研究表明,仔猪出生时肠道处于无菌状态,通过母猪阴道、哺乳以及吞咽和呼吸,使环境中的微生物定植在肠道中。起初,仔猪肠道微生物主要由需氧菌和兼性厌氧菌组成,最后才完全转变成厌氧菌,这些厌氧菌是仔猪的最初肠道生态系统的主要菌群[1,2]。
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