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化学作为一门自然学科,其理论知识相对枯燥乏味,概念抽象难懂,还涉及较多、较难的计算过程,无机及分析化学一般安排在大学学习的第一个学期,是非化学专业的必修基础课,对学生今后专业知识的学习起着重要的作用。本文基于教学内容、学习习惯、教学手段、考核方式等方面,初步研究无机及分析化学教学方法改革,从而提高课堂教学质量。
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人们的生活水平和质量在不断提高,包括对食品安全的管理们内的民生生活不断改善,帮助人们更好地认识食品的安全性,利用现代科学技术对食品进行检测,从而让消费者吃的放心,本文将从3种常见的分析化学技术的应用与食品安全检测相结合,对化学技术在食品安全检测中的应用和作用做了深入阐述分析。
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文章通过提高选择性等多个角度,在富集等方面分析了量热分析化学放大方法及技术。待测物浓度的提升,实现反应焓变的提升,进而实现富集。热焓放大的实现级联反应实现的。化学放大方法是放大热焓的有效方法,也能对热分析系统进行合理改善,从而提高现场量热分析的效果。
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分析化学实验室采用开放式教学和管理模式,其作为高等院校当中一个重要的基础技能培养实验室,在我校的开放性实验教学实践和探索中,我们不断总结经验,对实验室的教学和管理进行不断的探索和实践。这样不仅提高实验室仪器设备和场地的利用效率,还能调动学生的实验兴趣,使学生能主动的,自愿的参加开放性实验,有利于培育学生的实践能力和创新能力。
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分析化学实验是培养学生操作技能和理解、应用化学基础知识的重要课程,是一门经典的化学基础课,在化学、环境科学、生物科学、食品科学等专业本科生课程教学中占有重要地位。随着时代的发展和新技术新方法的应用,提出了更高的分析化学实验教学要求。结合教学实践,对分析化学实验教学中存在的问题进行阐述,从实验课程体系建设、教学模式的建立等方面着手,提出了几点意见。
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为引导学生在解决问题的过程中掌握知识,培养能力的问题解决教学模式的教学理念和OBE(成果导向教育)思想有很好的契合,以问题为导向,通过教师帮助下的学生自主探索和学习。本文以“弱酸碱滴定”教学为例,对分析化学教学中的问题解决教学模式的构建进行了介绍,其实施程序由以下五阶段组成:创设问题情境,提供信息,学生自主学习,弥补性教学,变式练习与反馈。
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无机及分析化学专业课对大学生今后本科阶段的发展至关重要,已成为越来越多的大一新生学习的重要课程。通过对无机及分析化学课程特点的分析,培养合格的社会主义建设者和接班人是当下高等学校教育的神圣使命,充分发挥专业课在教书育人过程中的作用,提出了在无机及分析化学教学中实施“课程思政”的途径,全面促进“课程思政”的全方位实施和新的发展。
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信息技术手段在初中化学教学中的应用,有利于拓展化学教学内容,有利于优化化学课堂教学形式。基于教育信息化的大背景,初中化学教师在教学中,要善于整合信息技术手段的支持,优化初中化学实验,突破教学的重点难点,搭建远程辅导平台,从而推动化学教学质量的提高。
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腐植酸有着十分明显的优势,其吸附能力强,被广泛的应用在生命科学、能源科学、环境科学当中。在我国提倡生态农业建设、无污染环保的理念下,使腐植酸的应用备受关注。因此文章研究了腐植酸的应用化学,对腐植酸的构成、提取方式及性能进行了分析,并研究了腐植酸在各领域的应用。
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创客教育秉承开放创新、探究体验的教育理念,是一种融合信息技术,是一种以创造中学为主要学习方式,以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。本文对创客教育的本质及特征进行了分析,对创客教育在应用化学教学中的应用进行了探讨,旨在为相关教师提供更多有价值的参考。
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高精度的地磁测量需要实时测量地磁场数据,是地磁匹配定位中的关键技术,导航载体上钢铁构件组成的干扰磁场是地磁测量误差的主要来源。为匹配定位算法提供依据,论文基于地磁测量误差补偿模型的分析,针对载体上多种钢铁构件组成的干扰磁场,提出了采用十二常系数补偿算法消除测量误差。利用实验数据,进行了对比分析误差补偿效果,进而提出了解决措施,地磁测量精度得到了有效提高。
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电子罗盘的优势有:体型小,应用方便;组成部件少;制造成本低;功耗小;性能稳定,抗干扰能力强等优点;利用重力加速度和地磁场原理来测量空间三维姿态角的装置。因此这种电子罗盘在矿质探测、野外定位等方面有着广阔的发展前景。文章主要对一种以磁阻传感器HMC1022为核心的三轴电子罗盘设计进行了阐述。
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地磁场是地球和地面之间存在一种磁场。目前地磁场测量主要依靠磁阻传感器。尤其是近几年,以磁阻传感器为核心的导航技术发展十分迅猛。可以看出,在导航中地磁场有着十分重大的作用。电子罗盘通过测量重力加速度和地磁场来测定空间三维姿态角的新型测量定位装置。是这样一种以磁阻传感器为核心器件。新型电子罗盘具有诸多优点:体积小、便于携带;核心器件少,性能稳定;制造成本低,价格低廉;超低功耗,续航能力强等。但是,由于复杂的环境,电子罗盘随着测量环境不同存在一定误差,所以,文章对电子罗盘的工作原理和误差分析进行了阐述。
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优化生理学课堂教学的方式有很多,提高语言技巧的运用是最基本的方法。语言技巧运用得当可以提高学生学习积极性,有利于学生注意力的集中,还可以使课堂教学深入浅出,化难为易,提高学习效果。语言技巧的运用要遵循目标性、认知性、适应性三个原则。好的语言技巧能产生很好的语言艺术效果,还能启发学生思考。文章从生理学课堂教学入手,对教师教学语言技巧的运用进行了探讨。
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笔者针对现阶段体液脱落细胞学检验情况,分别实施标本、镜检和报告质量管理以及细胞免疫化学染色质量管理等,以探讨体液脱落细胞学检验质量管理方法和效果,加大对人才的培养和考核。通过实施上述质量管理,本院实验室体液脱落细胞学检验水平明显得到提高,更符合现阶段发展需求。加强实验室体液脱落细胞学检验质量管理不但能进一步促进医院发展,还可以提高实验室检测水平。
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