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探讨化工工程现场施工质量控制与管理

工程建设的质量是化工企业根本，做好质量控制并不难事，但在实际工作中却存在一定阻力。譬如公司成本管理、财务、采购、投资成本管理与时间和人力资源有关，这些方面可能是独立不同的管理系统，但如果其中一方面出现问题，便会影响到其他方面的正常运行。因此，化工领域的施工管理基本上是严格拆解各种质量控制要素，同时结合施工管理，制定有效的解决方案。
关键词： 化工工程现场施工管理质量控制

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探讨有关分析化学实验中智慧课堂的教辅作用

以互联网为基础的智慧课堂为教学提供了有力的辅助力量。基于其应用于实验课程的教辅案例较少的情况，从预习检查、操作指导和课后知识点巩固三个方面，初步对智慧课堂在分析化学实验中的教辅作用进行了探索。使教学互动、学生分析问题的能力和实验技能等方面有了明显的提高。
关键词： 分析化学实验实验技能教辅智慧课堂

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化学课程教学中的“课程思政”改革的思考

“课程思政”是促使大学生形成正确的思想观念和高校课程教育顺势发展的必然选择，是新时代高校思想政治教育的创新理念。实现分析化学“课程思政”改革在高校教育教学占重要地位。因分析化学课程中蕴含着丰富的思想政治元素，所以高校应不断完善教育改革，努力寻求优化教学的策略与方法，促进分析化学和思想政治理论课协同前行，使大学生的思想和道德水平得到系统提高。
关键词： 分析化学化学课程教学教学改革课程思政

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分析化学在药物分离过程中的应用

药物中杂质的分析研究是新药开发过程中的一个重要环节，同时也是药物质量控制的关键步骤。医药研发人员关注的热点和难点包括利用分析化学手段获取杂质，并对未知杂质结构鉴定，标定与赋值杂质作为标准品使用。研究杂质分析、分离和结构鉴定方法，希望对原料药合成工艺有优化性的影响。
关键词： 分析化学分离原料药合成药物杂质

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探究无机及分析化学教学方法改革的措施

化学作为一门自然学科，其理论知识相对枯燥乏味，概念抽象难懂，还涉及较多、较难的计算过程，无机及分析化学一般安排在大学学习的第一个学期，是非化学专业的必修基础课，对学生今后专业知识的学习起着重要的作用。本文基于教学内容、学习习惯、教学手段、考核方式等方面，初步研究无机及分析化学教学方法改革，从而提高课堂教学质量。
关键词： 教学手段教学方法改革无机及分析化学课堂教学质量

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解析分析化学技术在食品安全检测的应用

人们的生活水平和质量在不断提高，包括对食品安全的管理们内的民生生活不断改善，帮助人们更好地认识食品的安全性，利用现代科学技术对食品进行检测，从而让消费者吃的放心，本文将从3种常见的分析化学技术的应用与食品安全检测相结合，对化学技术在食品安全检测中的应用和作用做了深入阐述分析。
关键词： 分析化学化学技术解析食品安全检测

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解析量热分析化学放大技术及方法

文章通过提高选择性等多个角度，在富集等方面分析了量热分析化学放大方法及技术。待测物浓度的提升，实现反应焓变的提升，进而实现富集。热焓放大的实现级联反应实现的。化学放大方法是放大热焓的有效方法，也能对热分析系统进行合理改善，从而提高现场量热分析的效果。
关键词： 化学放大富集级联反应质子化反应量热分析

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关于开放分析化学实验室方法的研究

分析化学实验室采用开放式教学和管理模式，其作为高等院校当中一个重要的基础技能培养实验室，在我校的开放性实验教学实践和探索中，我们不断总结经验，对实验室的教学和管理进行不断的探索和实践。这样不仅提高实验室仪器设备和场地的利用效率，还能调动学生的实验兴趣，使学生能主动的，自愿的参加开放性实验，有利于培育学生的实践能力和创新能力。
关键词： 分析化学实验室实验室仪器设备开放性教学和管理

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化学实验新型教学模式的解析

分析化学实验是培养学生操作技能和理解、应用化学基础知识的重要课程，是一门经典的化学基础课，在化学、环境科学、生物科学、食品科学等专业本科生课程教学中占有重要地位。随着时代的发展和新技术新方法的应用，提出了更高的分析化学实验教学要求。结合教学实践，对分析化学实验教学中存在的问题进行阐述，从实验课程体系建设、教学模式的建立等方面着手，提出了几点意见。
关键词： 分析化学实验创新型教学实验课程体系探讨

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浅谈问题解决教学模式在化学教学中的建立

为引导学生在解决问题的过程中掌握知识,培养能力的问题解决教学模式的教学理念和OBE(成果导向教育)思想有很好的契合，以问题为导向,通过教师帮助下的学生自主探索和学习。本文以“弱酸碱滴定”教学为例,对分析化学教学中的问题解决教学模式的构建进行了介绍,其实施程序由以下五阶段组成：创设问题情境,提供信息,学生自主学习,弥补性教学,变式练习与反馈。
关键词： 弱酸碱滴定自主学习问题情境问题解决教学模式

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探讨化工工程现场施工质量控制与管理

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探讨有关分析化学实验中智慧课堂的教辅作用

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关于开放分析化学实验室方法的研究

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