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基于互联网环境下高校辅导员思政教育工作的创新路径探索

2020-05-20 246 上传者：管理员

摘要：近年来网络技术高速发展，高校辅导员如果继续沿用传统思政教育工作模式，则无法适应时代发展，同时会影响高校思政教育工作效果。因此，本文深度剖析网络环境下高校辅导员思政教育工作创新的现实意义，并提出可行性的工作创新路径。

关键词：
互联网环境
工作创新
思政教育
高校辅导员
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高校思想政治教育水平直接影响着人才培养质量，对大学生日后的职业生涯发展均有影响作用。所以，在网络环境下创新高校辅导员思政教育工作模式具有必要性和重要性，辅导员必须立足于新环境下，分析思政教育的不足，并探析有效的教育手段和路径，才能保证学生的思想健康发展。

1、网络环境下高校辅导员思政教育工作创新意义

网络环境下，高校辅导员思政教育工作创新，是构建和谐师生关系的有效途径。高校辅导员是大学生日常学习和生活中的管理者和引导者，建立良好的师生关系，有利于各项工作的顺利推进，同时，学生能够与辅导员教师坦诚相待，有利于辅导员了解学生的思想动态，进而不断提高思政教育的针对性和有效性。同时在网络环境背景下，师生之间可实现实时在线交流，通过科学有效的思政教育策略，引导大学生树立正确的思想观念，同时，促进大学生心理健康发展。与此同时，网络环境在创新思想政治教育工作过程中，发挥着提升整体工作效率的重要作用。网络环境下搞笑，辅导员可以实时开展思政工作，通过网络平台进一步拓宽思政教育的辐射面，对大学生形成长期潜移默化的影响作用。虚拟网络空间下，辅导员可以通过观察大学生在网络平台中的动态，了解学生的思想观念和遇到的问题困惑，及时给予学生提供帮助，促进思政教育整体工作效果的提升。

2、网络环境下高校辅导员思政教育工作创新路径

2.1树立信息化工作理念

当前网络环境背景下，高校辅导员教师应跟随时代的发展与时俱进，不断创新传统的思想观念，树立信息化的工作理念，在开展日常学生管理工作过程中，充分凸显思政教育的重要价值。在此同时，高校辅导员必须认知到网络环境为思政教育工作创新带来的机遇，以及工作创新的重要性和必要性，借助网络不断创新工作理念和工作意识，充分发挥网络技术的优势，推进网络思政教育的顺利推进。例如高校辅导员可借助网络平台为学生干部分配日常管理任务，加强沟通的时效性以及管理任务的执行效果。同时也可借助当前大学生使用较多的网络软件，例如微信、微博、百度贴吧等，即使深入了解学生的思想动态发展趋势，并且可以通过多种形式与学生建立良好的沟通，为学生解决问题疏导心理情绪。网络环境下辅导员必须运用新型工作理念，加强网络思政教育推进。

2.2强化辅导员能力素养

高校辅导员开展时政教育的传统模式，主要是通过集体讲课的方式，这种思政教育模式虽然在一定程度上实现了知识的系统化传输，为辅导员管理学生带来便利，但实际的教学效果却普遍较差，学生难以将学习的知识逐渐内化，思政教育无法真正激发学生情感共鸣，在很大程度上阻碍了高校辅导员思政教育工作效果提升。所以网络环境下，高校辅导员必须不断强化自身的能力素养和专业知识储备，充分发挥网络平台的优势和价值，深入挖掘网络思政教育资源，为高校思想政治教育工作创新拓宽路径。当前许多辅导员教师思想观念落后，同时网络技术掌握水平较低，无法灵活运用信息化教学手段以及新型的教学模式。所以辅导员应加强现代化信息技术手段的学习，并且具备采集网络思政教育资源的能力，为学生思想政治教育提供丰富教学资源。例如，高校辅导员可在网络环境中选取符合大学生思政教育需求的时政新闻、热点话题等，并保证契合学生的学习兴趣，通过话题的深入分析，带领学生共同探讨交流，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.3发挥网络号召力影响力

充分发挥网络号召力和影响力的作用，是借助网络教育平台，不断强化高校学生的思想意识水平。高校辅导员借助网络形式开展思政教育，能够进一步强化其影响力水平，促进学生对社会的深度认知，强化学生的参与度和实践能力。在网络环境下，为学生提供表达自身观点和建议的机会，促进高校大学生抒发内心的真实情感，这样有利于大学生缓解内心压力，促进大学生心理健康。大学生心理健康教育是思政教育的重要构成部分，是高校辅导员重要的工作内容之一，所以高校辅导员必须深入了解学生的心理健康状况，最大程度参与学生群体互动，不断扩大自身的思政教育影响力，促进学生的思想素质水平不断提升。总之，高校辅导员必须通过多种形式，全方位渗透思想政治教育，实现工作理念、工作方法、工作模式的整体创新。

2.4打造浓厚思政育人氛围

高校辅导员在网络环境下，进行思政教育工作的创新过程中，必须认知到外部环境对教育效果的影响，应构建起浓厚的校园思政教育氛围，为开展网络思政教育奠定坚持基础。同时，网络环境下思政教育创新，必须构建起网络思政教育平台，为师生之间的实时在线沟通交流建立良好渠道，通过此平台高校辅导员可定时推送思政教育资源，为学生思想教育形成潜移默化影响。同时，为了保证高校网络思政教育平台的顺利运行，应积极发挥学生干部的力量，构建起网络管理机制，学生有机会真正参与到思政工作的管理中，最大化实现教学资源共享。除此之外，为了进一步强化高校辅导员的思政工作效果，还应该引入激励机制，对辅导员教师工作创新提供不竭动力。

3、结语

综上所述，高校辅导员是学生日常学习和生活中接触最多的教师，对学生的影响作用十分重要。网络环境下，高校辅导员应树立信息化工作理念、并不断强化自身的综合素质水平和职业能力，充分发挥网络的号召力和影响力，拓宽思政教育辐射面和影响面，为学生打造浓厚的思政育人氛围，逐渐转变传统的工作模式和思路，凸显高校辅导员思政教育的效果。

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