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浅谈小学高年级借助智慧云平台提高几何学习效果
摘要：小学数学教学当中高年级几何知识属于重要的基础知识，并且几何知识在生活中的应用较为普遍。几何的学习可以激发孩子的思维创造力，有利于孩子空间观念的形成及综合素养的全面提高。
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一、引言
几何直觉是依靠和使用图形来思考和想象数学，它本质上是一种通过图形发展起来的想象能力．而小学生的身心健康发展不成熟，实践能力与理解能力有限．造成几何知识学习的困境，同时传统的教学方法已经不能满足学生对几何知识的需求了．随着社会发展，互联网+教育的推行．智慧云平台应运而生，为我们指明了新的道路．基于此本文选择借助智慧云平台提高小学高年级几何学习效率为选题，希望能为各位同行们提供参考．
二、小学高年级几何学习的现状
小学数学几何知识不仅贯穿了小学数学知识，同时几何也是高中数学的重要组成部分．但是据观察和调查，在当前的几何教学中，仍然存在着诸多的问题，如学生学习热情不高、理解困难、学习效率低的现象，主要表现在学习几何知识之前，许多小学高年级学生没有很强的空间概念，几何直观知识既困难又抽象．而且课堂上的教师过于严肃刻板，枯燥乏味，几何概念不清，教学效果差，学习效率低．最后课堂教学后，传统教师发现大部分时间很难讲得透彻，学生不容易理解和掌握，缺乏针对性的辅导和师生间更灵活的沟通，都用练习或试卷来测试学生的掌握情况，以上就是小学高年级几何学习的现状．
三、借助智慧云平台提高小学高年级几何学习效率的措施
(一) 分层教学，促进学生个性化发展在小学数学课堂中，学生对几何知识的学习与理解存在着差异性．传统的教学模式中教师无法兼顾到每一名学生的学习情况，分层教学实施的难度较大．而借助智慧云平台可以打破这一现状，真正做到因材施教．从激发小学生兴趣入手，不断挖掘教材，丰富教学方法．充分利用实践教学、引导教学、形象教学等方法，真正提高小学几何教学质量．学生可以利用其中的海量资源，查漏补缺跟上学习进度．学生在课堂中学习几何知识时，可以利用图文并茂的形式，把几何图形变得直观明了．让学生化难为易突破重难点，通过智慧云平台提供的经典案例分析，培养学生自主探究能力与空间想象能力．记录学习成长，让家长与教师清晰地了解学生的学习成果．进一步激发学生的学习动力与热情，满足学生的学习需求．在线解答更加快捷便利，真正做到随时随地学习，且可以根据学生的自身的情况以及兴趣爱好制订个性化学习计划，有针对地进行几何知识学习．提高学习效率，进而促进学生全面发展．
例如，在学习人教版小学六年级“立体图形与平面图形”这一节课时，教师要让学生经历探究物体的形状与几何体的关系过程，感受立体图形与平面图形的转化．让学生掌握一些简单的立体图形与平面图形的互相转化，鼓励学生积极参与课堂学习．面对困难，能够独立或者通过小组合作解决，初步建立空间观念．这节课需要学生的联想与构思，教师可以通过智慧云平台播放现代化建筑让学生找几何图形，说出正确名称．让学生从不同方向观察平面图形，利用多媒体课件化难为易，让学生寻找到突破口．提高空间想象力，再进行实际动手操作，进一步加深与巩固知识，提高几何知识学习的效率．
(二) 联系生活实际，促进自主学习
在小学数学课堂中，几何知识与生活实际息息相关．需要学生细心观察学会知识并在应用中巩固知识，但传统的教学模式中教师很难突破课堂的限制，导致知识枯燥乏味与现实脱节．让学生缺乏解决实际问题的能力，只是“死读书”．而现在教师可以借助智慧云平台在学习几何知识的时候，提高教学效率，优化教学效果，实现资源共享．学生可以随时随地学习，教师提高教学效率和学生学习效率，创新教学方法．云平台教学可以解决几何教学中的难点和重要问题，借助智能云平台，它与几何教学紧密结合，从而提高学生的学习效率．学生不仅可以寻找到优质教学资源，而且能够联系实际问题进行大量练习．提高学生图形转化与绘画能力以及分析问题、解决问题的能力．学生结合智慧云平台提供的图形与绘图构建，能够进一步熟悉几何知识，了解几何知识的规律．理解几何图形中的数学定理，如直角九十度与平角一百八十度等，促进学生自主学习，提高学生学习几何知识的效率．
例如，在学习人教版小学六年级“图形的运动”这一节课时，教师首先要明确目标，同时利用智慧云平台联系实际生活，提高学生几何学习效率．这节课的教材通过小朋友利用图形运动设计图案开展学习，这一节图形的几种运动现象是生活中比较常见的．但在动手画图时会出现作图不规范，旋转方向把握不好的问题．教师要利用多媒体技术帮助学生了解图形运动的方法与技能，让学生更加系统直观地了解图形运动，加深学生对图形的平移与旋转、图形的放大与缩小和轴对称图形的理解．教师可以通过脸谱导入课堂，让学生寻找数学知识，激发学生学习兴趣，利用智慧云平台带领学生复习的基础下进入新课的学习．教师可以联系实际生活的物品通过多媒体课件让学生加深对图形运动的认识，放在实际生活中，让学生解决实际问题，摸透图形运动规律，提升学生几何知识学习的效率．
(三) 构建几何知识思维导图，建立学习知识体系在小学数学课堂中，学生对几何知识学习与认知是片面的．由于教师在教学中忽视科学系统化的教学，教材的联系不够密切而且学生心智发展还不成熟，很难在头脑中形成一个完整的知识网络，影响到几何知识的学习．几何知识需立体直观地学习，教师借助智慧云平台，可以构建几何知识思维导图，帮助学生建立学习知识体系，让学生对几何知识的学习变得更加浅显易懂;延伸学生学习的空间、时间与内容，拓宽学生的视野;补充相关点知识，让学生更加系统地学习几何知识，提高几何知识学习的效率．
(四) 多元化评价，加强沟通联系
在小学数学课堂中，教师很难做到与每一名学生沟通交流，无法切实了解学生的意见，做好教学反思工作．教师借助智慧云平台可以打破距离，做到零距离面对面地与学生沟通．如，可以设置更加公平的点名机制，让每一名学生都有机会参与课堂．同时，可以设置评价体系，通过师生互评、学生自评、学生互评等多种形式展开多元化评价．不仅让学生了解到自身的优缺点，促进学生的发展进步，也让教师明白教学上的不足，有效进行教学反思，及时调整教学计划，适应学生的发展需求．在课前教师可以利用智慧云平台进行备课，通过学习与借鉴优秀的教学经验，提高自身的专业素养与教学水平．课后也可以利用电子阅卷的形式，减轻教师的负担，而且能够更加迅速地让学生与家长了解作业情况．教师还可以利用智慧云平台与家长有效沟通，反馈学生在校的学习情况以及引导家长科学合理地教育学生，促进家校合作，提高学生学习效率．
四、总结
智慧云平台为教师教学以及学生学习提供了更广阔的空间，不仅实现了优质资源的共享．也为学生提供了个性化的学习机会，实现了师生的互动交流，激发了学生的学习兴趣，从而提高了教学效率与质量．这就要求教师分层教学，促进学生个性化发展，联系生活实际．促进自主学习，通过构建几何知识思维导图，建立学习知识体系．还可以通过智慧云加强沟通联系，家校合作共促学生发展，提高几何知识学习的效率，促进学生数学综合素质的提升，带动学生全面发展．
参考文献:
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王见花.借助智慧云平台提高小学高年级几何学习效率[J].数学学习与研究,2020(02):123+126.
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优化问题具有非常重要的实际应用价值，备受研究者们关注。二层规划因其上、下层决策变量互相影响制约、结构非凸、非处处可微等几何特性使其求解难度较大。越来越多的人们把智能优化算法应用于二层规划寻优问题中，从而产生了很多新型算法。在诸多智能优化算法中，蚁群算法(AntColonyAlgorithm）因其具有自组织和正反馈等特点，在解决优化问题时备受研究者青睐。
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1、空间解析几何教学改革初探与实践2、基于k细分等几何层次模型的多重网格算法研究3、Tesla阀性能的影响因素及其优化分析4、笛卡尔关于科学研究统一性的数学构想5、AZ31镁合金双曲率方杯拉深成形的有限元分析及工艺优化6、惯性定理的几何意义7、探讨矩阵行列式几何意义的应用
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2020-07-09
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2020-07-09
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期刊名称：数学进展
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主管单位：中国科学协术协会
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出版地方：北京
专业分类：科学
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国内刊号：11-2312/O1
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创刊时间：1955年
发行周期：双月刊
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2020-03-29
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