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浅谈马克思对青年的几点启示

使马克思成为伟大人物的重要因素就是坚定远大理想以及忘我勤奋学习的一生。一代代中国的马克思主义者始终坚持为人民幸福不懈奋斗并且继承了马克思的伟大人格。新时代的青年要接过历史接力棒，汲取马克思的人格力量，始终坚持为中国特色社会主义的事业不懈奋斗。
关键词： 中国特色社会主义新时代青年马克思

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浅谈关于马克思主义的人本思想

建立在对无产阶级现实状况的研究基础上的就是马克思人本主义的思想，关注人类自身发展的学说。马克思人本思想与以往抽象的、脱离社会现实的人本主义相比是历史唯物主义以及辩证的，主张无产阶级要依靠暴力革命从资本主义私有制的剥削中慢慢出来，从而通过取得全人类的解放来解放无产阶级自身的正确道路。
关键词： 人本思想价值全面发展马克思

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浅论马列主义思想政治教育与“普世价值”观

西方学界一向是攻击其他意识形态的前沿，前有“意识形态终结论”“历史的终结”“淡化论”“去意识形态论”以及“趋同论”等等的思潮，后又抛出了“普世价值”这一学说，企图以更为灵活、隐蔽和复杂精炼的手段来达到向思想政治教育领域的渗透、扩张和演变，来颠覆社会主义核心价值体系，从而在思想领域趋同的基础上达到其“政治趋同”“制度趋同”的谋划。
关键词： “普世价值” 思政教育非意识形态化马克思主义

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浅谈我国普惠金融改革理论与实践研究在马列主义和习近平思想指导下新发展

近几年，我国普惠金融发展迅速，总体特点呈现主体多元化、覆盖面广，我国的基础金融服务水平发展迅速，已经上升到了国际中上游水平；我国在马列主义以及习近平思想的指导下普惠金融改革蒸蒸日上，但是仍然面对着很多问题，这些问题包括很多方面：普惠不健全的金融体系、不完善的金融法律体系。
关键词： 实践改革普惠金融理论

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论《共产党宣言》的基本观点与价值

为什么《共产党宣言》从1848年2月正式发表至今,还一直活跃于我们的视野、深刻于我们的思想,这与它本身具备的独特价值休戚相关。无论是贯穿始终的唯物史观、“两个不可避免”的原理、消灭私有制的原理还是关于共产主义及其实现过程的理论,都为新时代中国特色社会主义事业的推进奠定了理论基础,提供了实践导向。
关键词： 共产党宣言当代价值马克思主义马列主义

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早期马克思主义中国化与“蒙达尼派”关系研究

蒙达尔纪,又译作蒙达尼、蒙塔尔纪,是法国巴黎南郊一座小城,却在中国留法勤工俭学运动的历史上占据着极为重要的地位。蒙达尔纪的留法勤工俭学学生,以新民学会、工学世界社中的马克思主义者为主要代表,团结成为著名的“蒙达尼派”,为早期马克思主义的中国化做出了重要贡献。
关键词： 留法勤工俭学蒙达尔纪蒙达尼派马克思主义中国化马列主义

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马克思主义意识形态认同在新时代面临的三大挑战及应对策略探究

意识形态认同问题历来是党和国家领导人所关心的重大问题,它不仅关乎党的前途和国家的未来,而且关乎着民族的命运和人民的幸福。新时代正确认识和有效应对马克思主义意识形态认同面临的挑战,增强马克思主义意识形态的认同,是党和国家面临的一项重大的时代课题。应通过加大新媒体的正面宣传力度,完善相关体制机制,提升党员队伍素质等增强人民群众对马克思主义意识形态的认同。
关键词： 三大挑战意识形态认同新时代正面宣传马克思主义马列主义

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马列主义论文题目汇总50篇

1、永葆社会主义民主的质需要大力扩展民主的量——纪念列宁诞辰150周年2、青年毛泽东的信仰确立3、照金精神:工农武装割据实践探索的人文精神华章4、执政后尼泊尔共产党的新动向5、中国共产党领导下的马克思主义著作出版述略(1921-1949年) 6、论延安时期党的自我革命对新时代党建的经验启示
关键词： 中华民族民族主义马克思主义马列主义马列主义民族观

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在当代中国发展马克思主义的路径

马克思主义作为19世纪40年代的产物，由马克思、恩格斯创立，并成为后继者不断发展的科学理论体系。它是社会主义必将替代资本主义，从而实现共产主义的学说，是人民创造美好幸福生活的行动指南。本文阐述了马克思主义对当代中国的意义，并在此基础上，提出在当代中国发展马克思主义的路径，以供参考。
关键词： 当代中国爱国主义科学理论体系素质教育马克思主义

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浅谈对列宁的社会主义认识理论的理解

列宁社会主义思想继承了马克思和恩格斯的科学社会主义理论,是在俄国革命和建设的实践中形成的。其中列宁的社会主义认识理论更是列宁社会主义思想的根基。列宁深刻地了解到实事求是在革命和建设当中的重要性,从客观角度出发,进一步找到属于俄国自己的革命和建设发展道路。列宁社会主义思想是马克思和恩格斯的科学社会主义理论实践道路的缔造者。
关键词： 列宁社会主义认识理论资本主义革命和建设马克思主义理论

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中国共产党人对马克思“人的本质”理论的创造性应用

费尔巴哈以及从前的一切旧唯物主义将人的实践活动与历史脱离,认为历史的发展、生成过程是人的主观意志的产物,马克思从科学的实践角度对"人的本质"思想做了论述,将人融入了社会历史领域,是马克思关于"人"的全面认识。中国共产党人结合本国国情,对此理论进行了创造性地运用与发展。
关键词： 中国共产党人民群众人的本质社会关系马克思主义理论

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新时代人民在自我实现的过程中促进全面发展的策略

个人的全面发展指每一个人在个性、道德、能力等方面的和谐、自由、全面地发展和完善也是马克思的共产主义社会理想和人类理想。马斯洛人的自我实现的就是发挥自己先天的潜能,成为自己想成为的人。新时代每个人在为中国特色社会主义贡献力量就是自我实现的过程,中国特色社会主义的社会促进社会的每一个公民的全面发展。
关键词： 人的全面发展新时代自我实现阶级斗争马克思主义理论

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马克思异化劳动理论再探讨

自《1844年经济学哲学手稿》问世后,异化劳动理论就进入人们的研究视野。厘清异化的发展脉络、科学把握异化劳动理论的四重规定性和扬弃路径的同时,要重点把握异化劳动理论的预设前提,这对于科学理解和扬弃异化现象具有重要作用。
关键词： 人的本质唯物史观异化劳动马克思

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马克思“自由时间”范畴的基本内容

关于“时间”的范畴，马克思在《1861-1863年经济学手稿》中给出了自己独到的阐述：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间。”[1]532在此基础上，“自由时间”的内容应该是丰富且有生命力的，马克思深刻表明自由时间囊括“个人受教育的时间，发展智力的时间，履行社会职能的时间。
关键词： “三大形态”理论人的自由而全面发展劳动时间自由时间

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红色文化与“马克思主义基本原理概论”课程的内在关系

马克思主义是由马克思、恩格斯共同创立的并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于无产阶级解放和每个人全面而自由发展的学说。红色文化是在革命、建设、改革时期，中国共产党带领全国各族人民将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合而创立的，是对马克思主义的继承与发展，是马克思主义中国化的重要产物。
关键词： 红色文化资源路径马克思主义基本原理概论课程

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