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体育市场营销教学应用案例教学法的必要性

2021-04-19 95 上传者：管理员

摘要：体育市场营销包括多方面的内容,教师采取有效的教学方法提升教学效率是教学改革的重点课题｡教师将案例教学法应用于体育市场营销体现出多方面的优势,有利于提升市场营销课程的教学效率｡因此,教师要结合体育市场营销教学特点,确定案例教学法的应用方法｡

关键词：
体育市场营销
必要性
教学效率
教学特点
案例教学法
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在体育市场营销教学中,教师采用案例教学法,有利于强化学生的主体作用,强化体育市场营销教学的效果,实现理论知识与实践的紧密结合｡

一､案例教学法的引入

案例教学法是基于教与学的互动,能让学生在具体的案例中获取知识和提升素质,并尊重学生的个体差异,有效提升学生的创新能力､实践能力和分析能力｡在案例教学法中,教师要结合具体的案例,引导学生在案例分析的过程中实现理论知识向实践能力的转化｡在具体的实施过程中,教师应针对教学需求设计教学案例,并组织学生完成案例的分析与讨论｡师生借助案例的实施完成教与学,实现了“做中学”,体现出“教学做一体化”的特点｡

二､体育市场营销教学应用案例教学法的必要性

1.能结合教学实际

体育市场营销教学的目的是培养具有营销技能的实用性人才,所以在教学中,教师要强化学生解决问题的能力｡而案例教学法借助建构理论,强调学生在获得知识中的主体作用,能够实现“教学一体化”｡当前,体育市场营销直接面向具体的市场环境,有实施案例化教学的基础,具有可行性｡

2.能推动体育市场营销教学改革

体育市场营销教学需要密切结合实践,所以教师不能采用纯理论讲解方式进行教学｡在体育市场营销教学中,教师应用案例教学法符合“以学生为本”现代教育理论,可以提升学生解决实际问题的能力,让学生在实践中探究知识｡另外,社会实践是体育市场营销教学的重要内容,教师应用案例教学法有助于学生用实际案例进行社会实践,实现理论与实践的共同作用,以保证体育市场营销教学的实效性｡

3.能促进学生学习

在体育市场营销教学中应用案例教学法,可以实现“以生为本”,提升学生对体育市场营销教学的可信度､参与度,营造出生动活泼的教学氛围,从而培养学生的创新能力与实践能力｡案例教学法还有利于调动学生的学习积极性与主动性,让学生对体育市场营销教学从原有的“没有意思”转变为“听之有味”｡总而言之,案例教学法借助具体的案例任务来实现“做中学”,改变了说理式教学,有利于提升体育市场营销教学的真实性｡

三､体育市场营销教学应用案例教学法的原则

1.设计的案例具有针对性

在体育市场营销教学中运用案例教学法,教师要结合体育营销的特点,确保案例设计的针对性,设计的案例既要有利于师生的共同作用,又要保证实施效果｡因为案例教学法强调在“做中学”,所以要保证“做”的针对性,借助案例实现对学生的训练｡案例教学法依据市场与社会对人才的一般性要求,保证了专业技能与能力训练的针对性,建立起学校与社会之间的桥梁,学生在案例任务训练中完成“做中学”,实现了巩固理论､提高能力的教学目的｡

2.密切结合营销教材

为了保证案例教学法在体育市场营销教学中的有效应用,教师要发挥营销教材的配合作用｡教师在体育市场营销教学中运用案例教学法,可以将教材中的知识体系借助案例加以强化,课程设计既要保证案例教学得以实现,又要保证教学体系的科学合理｡因此,教师设计案例时,要结合学生的认知能力,借助马克思主义的观点､方法,提升学生分析体育营销问题､解决实际问题的能力,要有“能力本位”理念｡

在教学改革背景下,教师进修体育市场营销教学,需要结合时代的发展,引入新的教学方法｡而案例教学法有利于实现理论知识与实践的共同作用,体现出多方面的优势｡因此,教师有必要在体育市场营销教学中引用案例教学法,并结合学生实际,强化体育市场营销教学的效果｡

参考文献:

[1]赵文颂,郑艳红.案例教学法在市场营销教学中的应用[J].天津职业院校联合学报,2016(6).

[2]仇高贺.案例教学法在中职电器产品市场营销教学中的应用[J].温州职业技术学院学报,2015(1).

陈翀.案例教学法在体育市场营销教学中的应用[J].知识窗(教师版),2021(03):79.