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基层群众文化建设中开展爱国主义教育的具体策略

2022-01-26 173 上传者：管理员

摘要：基层群众文化建设中加强爱国主义教育,是发挥群众文化思想政治教育功能的必然要求,有利于培养具有爱国主义情怀的社会主义现代化建设者。和平年代,更要树立忧患意识,懂得能战方能止战的道理,时时刻刻要把爱国主义教育工作摆在首位,努力为保家卫国凝聚民心共识,为国家主权、安全和发展利益筑牢民心民力的钢铁长城。在新时代开启新征程之际,群众文化工作者,特别是乡村两级文化工作者必须要担起这个重任,为国家崛起、民族复兴作出更大的贡献。文章就基层群众文化建设与爱国主义教育的现状、不足与策略等问题,进行了初步的探索性研究。

关键词：
基层群众
忧患意识
意识形态
文化建设
爱国主义教育
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一、基层群众文化建设中爱国主义教育的现状

文化作为意识形态，优秀文化对提高群众综合素质、促进社会文明进步、提高国家综合实力等方面，其积极作用是十分巨大的。组织群众深入学习优秀文化资源，可以丰富人民群众的精神世界，并为群众参与社会主义现代化建设获取无穷的精神力量和智力支持。在群众文化建设中加强爱国主义教育，文化的力量和爱国的热情深度融合，共同构建，共同发展，可以形成一加一大于二的巨大潜力，能够更好地提升民族的生命力、凝聚力、创造力和国家的综合实力。

（一）基层群众文化服务中心全部建成

综合性群众文化服务中心建设既是党的十八届三中全会提出的一项重要任务，也是文化大国向文化强国转型的一个重大举措。在《关于推进基层综合性文化服务中心建设的指导意见》的指引下，全国各地以加强群众文化基础设施建设、增强群众文化服务功能、组建专业的群众文化队伍为主要内容的群众文化服务中心构建取得了很大的成效。

1. 乡村两级文化中心建成使用良好

乡镇(街道)和村(社区)两级文化中心建设进展顺利，全国各地按照盘活存量、调整置换、集中利用、不搞大拆大建等原则，对已有文化资源进行全面整合激活，把所有文化服务窗口归结到文化服务中心实行“综合性一站式服务”，实现了各种文化服务功能的提质增效，极大地提高了群众文化便民服务能力和水平。各地把原有图书馆、流动电影院、书画协会、广场舞健身队、民间戏曲协会等各种群众文化组织，都归于乡村文化服务中心统一管理，实现了对分散文化资源的集中整合，文化综合服务功能增强了，优质文化资源利用率提高了，人民群众对文化需求的获得感增多了、满意了，为群众文化与群众爱国主义教育活动的良好结合打下了坚实的基础。

2. 乡村群众文化配套设施应有尽有

在乡村两级文化服务中心建设的基础上，各地按照因地制宜、服务群众、方便群众的原则，陆续建成了一个文化广场、一个文化活动室、一个简易戏台、一个宣传栏、一套文化器材、一套广播器材、一套体育设施器材，即“七个一配套建设”。实现了群众文化活动有组织管理、有活动场地、有活动器材、有活动内容的“四有建设”，既有效地促进了乡村群众文化活动的繁荣与发展，也为群众性爱国主义教育提供了必备设施。

3. 乡村群众文化服务网络体系完备

在乡村两级文化服务中心阵地建设全面完成的基础上，各地依靠互联网建设，实现了中心站所、文化资源、文化部门与群众之间的互联互通，既为中心全面发挥文化综合服务功能拓宽了路径，也为群众随时随地获取个人所需文化资源提供了便利。

（二）基层群众文化专业人才配备到位

专业人才是先进生产力与先进文化的创造者和传播者，专业人才的聘用配备是群众文化事业发展成败的关键。目前，全国乡村两级群众文化中心专业人才按照结构合理、素质优良、数量充足的原则，已经配备到位。这为群众文化建设和爱国主义教育活动的开展打好了人才基础。

1. 领导人才配备注重思想政治素质

乡村两级文化服务中心按照热爱群众文化事业、热爱爱国主义教育工作、懂得意识形态发展规律、熟知文化工作业务、具备组织领导才能的原则，配备配齐了主任、副主任等领导职位，为今后有组织有计划开展工作提供了领导保障。

2. 专业人才配备注重文化业务需求

根据当地群众对文化需求、爱好的倾向不同，乡村两级文化中心在选用戏剧表演、舞蹈表演、乐器演奏、文学创作、书法大赛、运动比赛等方面人才时，在数量比例、专业化程度上都实行“按需配备”，比如根据乡村广场舞十分火爆的情况，中心在专业人才选用和培训上就更加倾斜于“舞蹈表演”。

3. 综合人才配备注重多才多艺技能

在各有专长的基础上，乡村两级文化中心非常重视一专多能人才培养和聘用，如对戏剧表演人才增加文学创作培训，当应聘乐器演奏人数超出岗位职数时，在注重专业的基础上更加青睐多才多艺人才的选用。

二、基层群众文化建设中开展爱国主义教育的不足

群众文化建设中开展爱国主义教育的意义是非常重要的：一是可以最大限度地开发群众文化的思想政治教育功能；二是爱国主义思想可以引领和提升群众文化建设的高度；三是可以促进群众综合素质的构建和提高；四是可以拓展和完善爱国主义教育的工作短板。群众文化建设中开展爱国主义教育已经取得了很大的成绩，但还有一些不足之处亟须在今后的工作中去努力克服。

（一）群众文化建设与爱国主义教育认识不统一

群众文化的主体是群众，群众文化的内容是群众性娱乐活动，群众文化的方式是自我参与、自我娱乐、自我开发，群众文化的目的是满足自身精神生活和知识需求。爱国主义教育活动的主体、内容、方式、目的与群众文化建设的方方面面都具有天然的相似性，而且相互极具包容性和相互促进、发展提高的互补性。因此，充分挖掘群众文化资源和群众文化平台优势，开展独具特色的爱国主义教育活动，对提高文化资源利用率和开发群众文化教育功能都是非常重要的。

群众文化建设中加强爱国主义教育就是要求群众文化工作人员，在学好群众文化知识、技能和服务本领的同时，还要学习掌握开展群众性爱国主义教育的知识、技能和服务本领。一个工作人员身兼两个担子，工作任务艰巨繁重，但工作性质和社会价值却是十分光荣而又神圣的。在组织群众参与文化娱乐活动的过程中，要把活动的主题和目的最终引向学习爱国主义事迹、培养爱国主义情感、树立爱国主义思想、弘扬爱国主义精神，这是一份无比高尚的工作。

然而，有的人却认为，群众文化与爱国主义教育是两份互不相干的工作，没有任何兼容性，还是突出群众文化的娱乐性为好，没有必要把群众文化与其他工作扯在一起。这种思想认识是错误的，应当予以纠正。如果群众文化活动只强调娱乐性，而放弃其应有的思想政治教育功能，“乐不思蜀”的历史悲剧就会重演。群众文化建设中加强爱国主义教育活动的前提是“首先要统一人们的思想认识”。

（二）群众文化建设与爱国主义教育队伍需整合

传统的群众文化工作队是以组织群众文化活动为内容，以群众性娱乐为目的，却对寓教于乐的思想政治教育功能不够重视。新时代对群众文化工作者的使命担当提出了更高的要求，在掌握意识形态领域工作的主动权、主阵地的基础上，组织开展丰富多彩的社会主义先进文化活动，通过文化娱乐途径达到爱国主义教育目的，让参与群众受到爱国主义英雄事迹的感染和熏陶、深受爱国主义精神的鼓舞、接受爱国主义思想的教育。

新时代群众文化工作队伍必须以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，坚持“四个自信”，即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，用社会主义核心价值观和爱国主义思想教育群众，为社会主义现代化建设培养新型人才、积聚精神力量。

群众文化工作者必须与时俱进，不断学习掌握新时期群众文化工作理论、技能的基础上，还要学习掌握群众性爱国主义教育的方式方法，把自己打磨成善于利用群众文化工作平台做好、做细、做精爱国主义教育的行家里手，让群众在文化娱乐活动中得到良好的爱国主义教育。

（三）群众文化建设与爱国主义教育融合度不高

近年来，群众文化建设中开展爱国主义教育活动既取得了喜人的成绩，也积累了不少可以借鉴的经验。一是涌现出了不少爱国主题的经典剧目，京剧有《满江红》《穆桂英挂帅》《杨门女将》《红灯记》《沙家浜》等，越剧有《八女投江》《碧血长虹》《枫叶如花》《红色浪漫》等，昆剧有《昊天塔孟良盗骨·五台》《牧羊记》《草庐记》等；二是爱国题材的歌舞大量涌现，歌曲如传唱不衰的《中华人民共和国国歌》《团结就是力量》《歌唱祖国》《我们的田野》《山丹丹开花红艳艳》等，舞蹈有《和谐中国》《欢聚一堂》《亲吻祖国》《我和我的祖国》《红领巾相约中国梦》《红色娘子军》《不忘初心》等。

然而，还应看到群众文化与爱国主义思想高度融合的文化作品数量不足、种类不全、结构不尽合理、不能够紧贴群众生活实际和审美情趣等问题依然存在，需要广大文化工作者经常深入田间地头，体察民情民意，创作出令群众喜闻乐见又与爱国主义思想高度融合的佳作，是新时代赋予群众文化工作者的新课题、新使命。

三、基层群众文化建设中开展爱国主义教育的策略

今天我们的和平幸福生活来之不易。和平年代，更要有忧患意识，懂得能战方能止战的道理，时时刻刻要把爱国主义教育工作摆在首位，努力为保家卫国凝聚民心共识，为国家主权、安全和发展利益筑牢民心民力的钢铁长城，乡村两级文化工作者必须担起这个重任，为国家崛起、民族复兴作出自己应有的贡献。

（一）树立群众文化与爱国主义教育兼容的思想认识

理论具有先导引领作用。群众文化工作者要在已有经验、方法、理论的基础上，努力研究探索群众文化与爱国主义教育兼容并蓄的新途径、新方法、新理论，并用理论创新统一思想认识、指导新的工作实践，不断提高工作效率，作出新的更大的工作成绩。

建立鼓励支持理论创新的机制体制。群众文化建设中加强爱国主义教育具有无比广阔的理论研究空间，乡村两级文化中心应该建立有利于理论研究创新的机制体制，打造良好的理论研究环境氛围，鼓励支持具有理论研究水平和理论研究条件的人员，长期开展理论创新研究工作，制定优惠政策激励这些人员，为他们从事实践探索创造良好条件。比如，可以将理论研究成果与文化专干职称晋升、工资待遇挂钩，这就是一种非常好的激励方式，应该长期坚持，并且不断完善这个制度；再如，为文化专干建设研究基地，为他们开展理论创新研究提供实验室、提供文化标本。

建立爱国主义教育的长效机制，让文化专干树立牢固的爱国主义教育的思想意识，让群众文化建设与爱国主义教育首先在他们头脑中合二为一，为他们今后在群众文化建设中开展爱国主义教育打下良好的思想认识基础。

（二）培养群众文化与爱国主义教育兼容的工作队伍

在群众文化工作者特别是乡村两级文化服务中心工作者，要积极学习爱国主义教育的基本内容、目的、意义、方法、技巧及其规律，及时掌握爱国主义教育的基本动态和教育基地的最新信息，结合群众文化工作实际适时开展群众性爱国主义教育。始终围绕国家崛起、民族复兴，为社会主义现代化建设凝聚民心民力，强化政治意识，坚定政治方向，提高政治站位，不断提升服务大局的能力。

群众文化建设中做好爱国主义教育工作的同时，还可以组织选配乡村两级文化服务中心专干到少先队、青少年夏令营、学校、机关单位、部队等去开展具有群众文化特色的爱国主义教育活动，通过不同环境、不同岗位的轮岗轮训实践，可以达到增长见识、锻炼队伍、提高才干的良好效果。

另外，机关单位、学校、部队、青少年夏令营等组织的思政工作人员，可以到基层群众文化服务中心去担任爱国主义教育工作，体验群众生活、体察民情民意、了解群众所想所求所盼，让思政工作人员学会依靠群众、发动群众、组织群众，更好地开展爱国主义教育活动。

（三）创作群众文化与爱国主义思想兼容的精品佳作

创作大量的群众喜闻乐见的群众文化与爱国主义教育兼容的精品佳作，是新时代赋予群众文化工作者的新使命。催生群众文与爱国主义教育兼容的精品佳作的制度机制，把没有受群众欢迎的好作品，有多少好作品，作为工作考核、评选优先和晋升职称的核心要件，以此激励群众文化工作者深入基层，不断创作出具有时代意义的群众文化与爱国主义兼容的精品佳作。

参考文献:

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[4]荣开明.辩证认识和处理新时代爱国主义教育中的六个关系[J].学习月刊,2021(1).

文章来源：李晓娟.基层群众文化建设中加强爱国主义教育的策略[J].边疆经济与文化,2022,(02):93-95.