摘要:本文介绍了翻转课堂对高职药理学教学的改革和实践,通过对“抗高血压药”实例分析,对教学理念做了创新,让学生发挥主体作用,并突出老师主导位置,让学生在实践中学习演练,不断地通过实践提升其专业能力。
药理学是高职药学专业的核心课程,是各类药学职业资格考试的必考科目,对学生职业发展影响深远。传统药理学多采用纯理论教学,忽视对知识运用能力的培养,也不利于学生药物应用与自主学习能力的培养。本文以“抗高血压药”内容为例,进行基于翻转课堂的教学改革与实践,创新教学理念,充分发挥学生主体作用,突出教师主导地位,使学生在实践中学、在实践中练,在不断实践中提升专业技能。
1、教学实施
1.1 学情分析
本课程教学对象为药学专业一年级学生,通过之前课程的学习已经了解了医药相关知识,但知识掌握得不牢固;能运用相关技术获取信息,但用于专业学习的不多。药理学药物种类多、名称难记,学生容易产生学习倦怠。我们对照专业、行业标准,基于岗位需求,参考执业药师资格考试大纲等,确定了抗高血压药的知识、技能和素质目标。知识目标:掌握抗高血压药的分类,市售一线抗高血压药的商品名、作用机制、临床应用及主要不良反应;熟悉抗高血压药的常见剂型、使用方法及注意事项。技能目标:能够正确使用血压计;能够正确介绍抗高血压药,指导合理用药;能够对高血压患者进行健康教育。素质目标:树立关爱生命、安全合理用药意识;培养细致严谨、团结协作的工作作风;提高人际沟通和语言表达能力。
1.2 教学策略
基于认知规律,对接岗位要求,从基本技能、综合技能到岗位实践,构建递进式的教学模式(见图1),并把职业素养、养成教育融入其中,分步实施,逐级递进,全程评价,全面提升。充分利用云课堂、用药助手、微课资源、H5游戏、XMIND等进行教学,采用任务驱动、实地调研、情景模拟、小组合作、实践操作等方法引导学生训练,实现能力逐级提升(见图2)。
图1 递进式教学模式
图2 五步教学过程
1.3 教学过程
将教学过程分为访、析、研、练、践5个环节。课前一周调研走访;课中(6学时)从疾病解析、研习药物到情景训练,进行课后社会实践。教学过程中以学生为主体、教师为主导,源于实践、归于实践,在不断实践中提升学生专业技能。
(1)调研走访。教师提前发布学习任务,即调研市售常见抗高血压药的分类、名称等,学生分组到社区、药店调研,通过与高血压患者交流,学会关爱、感恩。学生根据调查结果,完成课前任务,制作PPT并上传至云平台。
(2)疾病解析。学生通过云课堂了解什么是高血压。师生共同梳理高血压病相关知识,加深对高血压的认识。学生分组讨论“高血压患者如何控制血压”,利用网站自主学习,绘制抗高血压常用药物分类思维导图,为下一步研习药物奠定基础。
(3)研习药物。引导学生学习抗高血压常用药物的名称及特点。通过创设情景,引入药物,汇报调研成果,展示市售常用抗高血压药,通过分类陈列、品名识记大PK、通关测试等方式让学生掌握抗高血压药的分类、药理作用、不良反应等,完善思维导图,掌握一线抗高血压药的特征,为临床合理用药打下基础。
(4)情景训练。针对高血压病进行案例分析、角色扮演,开展用药指导训练,突破教学难点。学生通过项目教学,进行血压测量,针对高血压患者用药中遇到的问题提出解决方案,增强职业认同感。现场连线企业专家,进行讨论,强化教学效果。
(5)实践提升。课后,学生分组制作高血压健康教育宣传海报,到社区进行健康教育宣讲,到合作企业进行岗位实践,在实践中提升专业技能,培养创新意识与吃苦耐劳精神。
1.4 多元评价
以群众满意度作为教学考核的重要依据,学生通过云课堂分享学习经验,实现课堂延续。基于云课堂建立过程化评价体系,使评价内容、评价主体、评价手段、评价结果多样化,从知识、技能、素养几方面考核学生,全面评价学生。
(1)突出实用性。结合岗位要求,以“用”为主线,通过项目化教学强化学生对药物的理解、增强职业归属感。校企合作,工学结合,五步教学,学做一体,在实践中学、在实践中练,全面提升学生专业技能。
(2)通过五步教学达成知识、技能、素质目标。对接行业、企业标准,优化教学内容,系统学习各类药物,显著提升学生职业能力和素养,增强职场竞争力,很多学生在实习时就成为店长、经理。
(3)依托云课堂,利用通关游戏、思维导图等方法与手段,让药学知识系统化、条理化、直观化。建立“四结合”评价体系,让学校、行业、企业、社会机构多元评价主体,对学生进行综合评价,显著提升学生学习效果。
(4)对接岗位,建设教学资源库,整合优质企业资源,开发个性生动的微课、动画等;成立大师工作室,以岗位技能为根本,以技能比赛为契机,引进企业专家、行业能手等。
谭敏,王玉霞,王宪庆,等.基于翻转课堂的高职药理学教学改革与实践——以"抗高血压药"为例[J].卫生职业教育,2020,38(1):33-34.
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二苯并氮杂䓬类化合物是一种重要的含氮杂环类化合物,在天然产物、生物医学和药物化学中得到广泛的应用。如丙咪嗪、卡马西平分别是临床上治疗抑郁症和癫痫的经典药物。丙咪嗪是一种典型的三环类抗抑郁药物,于1957年上市,化学结构为N,N-二甲基-10,11-二氢-5H-二苯并[b,f]氮杂䓬-5-丙胺盐酸盐[1]。
2024-03-26结直肠癌是世界范围内发病率和病死率最高的常见癌症之一,手术治疗联合化疗是结直肠癌的目前主流治疗方法[1]。晚期患者辅助化疗杀伤肿瘤细胞的同时,亦导致正常上皮细胞损伤,产生严重的胃肠道毒性,从而出现结构、功能和免疫学改变黏膜损伤——化疗性肠黏膜炎(Chemotherapy-induced intestinal mucositis,CIM)[2],严重影响肿瘤的治疗进程及预后。
2024-03-25厚朴为木兰科植物厚朴(MagnoLia officinaLis Rehd.et WiLs)或凹叶厚朴(MagnoLia offcinaLis Rehd.et WiLs Rehd.et.WiLs)的干燥干皮、枝皮或根皮,主要分布于陕西、浙江、江西、甘肃、湖北、四川、贵州等地,其中四川、湖北、浙江为其主产地。厚朴味苦、辛,归胃、脾、大肠、肺经,性温,具有行气、燥湿、消痰、消积、平喘之功效。
2024-03-23过敏性疾病包括哮喘、变应性鼻炎、食物过敏、特应性皮炎和严重过敏反应,是儿童最常见的慢性疾病之一,通常会持续到成年,对家庭和社会产生一定影响,并明显增加直接医疗费用和间接经济负担。过敏性疾病的治疗方法包括回避变应原、药物对症治疗和变应原特异性免疫治疗(allergen immunotherapy,AIT)。
2024-03-18肝脏是一个具有广泛功能的重要器官,其功能包括葡萄糖、蛋白质和脂质代谢的稳态、胆汁的产生、关键血清蛋白的合成及内源性和外源性毒素的代谢[1,2]。急性肝损伤经常由酒精、药物和其他因素引起,导致细胞损伤或死亡[3]。急性肝损伤发生率逐年上升[4]。垂盆草在中国传统上用于治疗各种炎症性疾病,尤其对急性肝损伤有保护作用[5,6],但其主要活性成分及作用的分子机制研究甚少。
2024-03-12湿疹是一种可通过多种内在、外界因素所诱导的,可产生明显渗出倾向的皮肤炎症反应性疾病[1],临床多以多形损害、对称分布、瘙痒、渗出倾向、易反复发作等为特征[2]。西医治疗多采用口服抗组胺药,加外擦钙调磷酸酶抑制剂或糖皮质激素软膏等;但长期应用易产生药物依赖性[3]。
2024-03-01便秘是常见的胃肠道疾病,主要临床表现为大便干燥、排便时间延长、排便次数减少[1],在中医学属“便秘”范畴。当今社会,随着社会人口老龄化、生活习惯改变、生活压力增大等各类因素,便秘发生率呈逐年上升的趋势。研究表明,便秘对多种疾病的发生也有直接影响,如帕金森病、多种肛周疾病、乳腺疾病、冠心病等。西医对便秘的治疗主要以各类泻剂为主,但疗效欠佳,所以结合现代分子生物学及生物信息学探索更多中药治疗便秘的有效途径是必要的。
2024-02-28网络药理学(network pharmacology)是立足于多学科理论、依托多种科学技术,通过分析生物网络关系探索研究药物的作用机制。自2019年12月新型冠状病毒在我国出现以来,我国发布的新冠病毒中医药预防方案达到抗炎、抗病毒及增强免疫调节的功效,是防治新冠病毒感染的有力武器。
2024-02-23半夏为天南星科植物半夏Pinellia ternata(Thunb.)Breit.的干燥块茎,主要分布在甘肃、湖北、山东、四川、贵州、江西、山西、河北等省。半夏始载于《神农本草经》,其性辛、温,有毒,归脾、胃、肺经,具有燥湿化痰、降逆止呕、消痞散结的功效,临床内服用于治疗湿痰寒痰、咳喘痰多症,外用治疗痈肿痰核。半夏主要含有生物碱、有机酸、氨基酸、挥发油、黄酮类等化学成分,具有镇咳、祛痰、止呕、抗肿瘤、抗菌、抗炎等药理作用[1,2]。
2024-02-19流行性感冒是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,传播范围广,扩散迅速,发病率高但死亡率低,婴幼儿、65岁以上老年人及免疫力低下的慢性疾病患者是流感重症的高危人群。我国是流感多发区,几乎每年都有局部地区的暴发或流行,流感的大规模流行对各个医院和卫生系统的急救设备、重症监护设施等医疗资源是极大的考验,急需有效的治疗手段[1,2,3,4]。
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期刊名称:中药新药与临床药理
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主管单位:国家药品监督管理局
主办单位:广州中医药大学,中华中医药学会
出版地方:广东
专业分类:医学
国际刊号:1003-9783
国内刊号:44-1308/R
邮发代号:46-210
创刊时间:1990年
发行周期:月刊
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