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《物理通报》2020年第1期重点选题_官方网站

2021-04-22 250

大学物理教学

1、应用型本科大学物理的教学改革新思路

2、电动力学课程的MATLAB辅助教学探索与实践

3、基于大学生物理学术竞赛的新模式本科毕业设计探索与实践

4、在新高考背景下大学物理预修课程开设及教材建设

5、基于微课的大学物理翻转课堂行动研究

6、无限长载流薄板磁场的矢势与磁感应强度计算及可视化

7、大学物理教学中“课程思政”及仿真实验相结合的探索——以等厚干涉牛顿环实验为例

8、核工程类专业引导课中的大学物理图解

中学物理教学

1、高中物理“氢原子光谱与玻尔模型”的教学尝试

2、素养导向下基于大概念理念的ISM法教材分析初探——以“磁场”为例

3、遵循学生认知特点多方面引导学生进行深度探究——以探究“感应电流方向”新授课为例

4、基于核心素养的中学物理教学预设与生成的策略

5、从质疑走向创新——对高中物理课堂教学中学生创新素养培育的思考

6、基于同课异构的对比与反思:核心素养视角下的教学转变——以“探究感应电流的产生条件”一节为例

7、初中物理复习中专题设计策略探讨

8、浅谈科学探究能力的测量与培养

竞赛与物理专题研修

1、堆积刚性链条下降的多次碰撞求解

2、对一个运动斜面上摩擦力问题解法的探讨

解题思路与技巧

1、巧用思维流程图梳理物理解题思路——以第32届全国中学生物理竞赛预赛模拟试卷三第10题为例

教学案例设计与分析

1、揭现象寻本质教学路上不断超越自我——核心素养视域下“法拉第电磁感应定律”教学设计和思考

2、单元教学设计过程中的“教学问题链”设计——以上海科学技术出版社《物理•必修》(第三册)静电场单元为例

物理实验教学

1、水位报警器模型的设计与制作

2、受迫振动和共振现象实验的改进与创新

3、普通物理实验线上线下混合教学模式探索

4、一步之差天壤之别——从估测到精准测量

5、对“探究功与速度变化的关系”实验的分析与改进

6、创新创业新途径——物理实验仪器的创新设计与改进

7、磁镊系统搭建及其磁场分析

教育技术应用

1、基于“智学网”支持的精准教学初探——以“动能和动能定理”为例

考试与评价研究

1、发展实验思维能力促进实验能力提升——2009年至2019年高考全国卷Ⅰ物理实验题分析及教学启示

2、2020年高考全国卷Ⅰ理综第18题的多种解法比较

3、基于物理核心素养的试题情境研究

4、新高考背景下天津高中学业水平等级考试物理试题特点及教学建议

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