好习惯储蓄平台助力学生好习惯培养

2020-09-10 242 上传者：管理员

摘要：为进一步做好学生的教育管理工作,培养健康、积极、自信、乐观、向上的阳光少年,我校德育工作领导小组进一步完善和健全了学生评价机制,充分发挥榜样示范带动作用,策划了“好习惯超市”奖励机制,创办了“好习惯超市”,以“好习惯储蓄”为形式,把“争章兑奖”贯穿于学校教育教学活动中,在全校学生中形成了你追我赶的健康向上的氛围。下面,就我校的“吃好饭好习惯储蓄活动”的开展情况作一汇报:

关键词：
习惯储蓄平台
习惯养成
初等思想教育
好习惯培养
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俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款,它的利息将使人终身受益。”可见,对学生进行一定良好行为习惯的培养实际就是在培养一个成功的人才,是在为学生的终身发展做准备。为此,我校将学生好习惯的培养作为学校教育管理的重点工作来抓,并申报了陆家镇三个一工程的强执行项目。

我校是一所新建的公办小学,现有学生2857名,两个校区,58个教学班。70%以上的学生是来自于全国二十余个省、直辖市的“新昆山人”子女,享受了“同城待遇”。由于地域、家长文化程度、家庭教育理念等差异,导致了学生的行为习惯也有很大程度的差异性。为进一步做好学生的教育管理工作,培养健康、积极、自信、乐观、向上的阳光少年,我校德育工作领导小组进一步完善和健全了学生评价机制,充分发挥榜样示范带动作用,策划了“好习惯超市”奖励机制,创办了“好习惯超市”,以“好习惯储蓄”为形式,把“争章兑奖”贯穿于学校教育教学活动中,在全校学生中形成了你追我赶的健康向上的氛围。下面,就我校的“吃好饭好习惯储蓄活动”的开展情况作一汇报:

一、成立领导小组,制定执行方案。

2019年,我校利用改建教室的契机,在教室资源极度紧张的情况下,设立好习惯超市专用场地,我校美术老师还精心设计了内部环境,营造浓厚的激励氛围。“好习惯超市”成立了以校长为组长,德育主任、总务主任、各班主任等为组员的领导小组;德育处负责制定“好习惯储蓄”实施方案,经行政会议讨论并通过后执行。德育处将精心挑选的“小奖品”呈现于货柜架上,时不时地吸引一批学生驻足观看,卯足了劲地“谋划”着奖品,学生的内心自觉形成本学期“储蓄”目标。

二、创办好习惯超市,全员参与活动

2019年2月,“好习惯超市”正式“营业”,德育处在集体晨会时进行了“好习惯超市”开业仪式动员会,会上校长作了全校动员讲话,德育处宣读了活动实施方案.为每位学生发放“好习惯储蓄卡”,为老师们发放“奖励章”和“惩处章”。全校师生踊跃参与,积极投入到此项活动中。

为确保活动公正、公平、公开,德育处还召开了教师会议,会上再次和老师们明确奖励机制和惩处机制,所有教师都熟知活动规程、操作流程和方法。

三、严格执行(德育)标准,践行“九好”习惯

全校教师根据自身学科特点,围绕好习惯9个好对学生执行奖励和惩处。如学习好习惯主要有专心听讲、认真书写等方面;在阅读好习惯中要求学生不断形成正确的阅读姿势,培养学生养成利用课余时间阅读书籍的良好习惯;在劳动好习惯中要求学生认真做好值日生工作,并珍惜劳动成果等。

好习惯超市特制定了兑奖明细,学生集满5个奖励章起兑,学校德育处按低中高年级分时间段进行兑换,同学们可以根据累积的奖励章兑换到心仪的奖品。

为了有序推进此项活动,在2019年9月,我校德育处结合好习惯超市酝酿并策划活动方案,重点开展了好习惯养成教育之吃好饭21天打卡主题活动。

此活动分三个阶段:宣传教育阶段。10月16日上午,在第39个“世界粮食日”纪念日这天,德育处通过集体晨会向全体师生发出倡议,并将整个主题活动的流程环节明确地进行讲解;少先队大队部组织了小红帽进班巡讲,将本次活动宣传工作落实;班主任也利用晨会时间加强宣传教育;各中队精心设计了本次活动的黑板报,为活动创设良好的氛围。

实践展示阶段。经过一周的宣传教育后,全体师生于10月23日集中操场,召开了“吃好饭21天”打卡活动全校动员大会。德育处钱老师进行动员讲话,年级组长给学生代表发放“吃好饭21天”打卡纸,校长给班主任代表发放“吃好饭21天”打卡活动手册。

“21天”的打卡过程中,老师们管理尽责、记录尽心,学生们不断强化自我管理意识,养成了勤俭节约、文明卫生的好习惯,光盘率明显提高,食堂就餐也安静了许多。德育处将学生光盘的照片不失时机地把这文明的瞬间定格在每层楼的食堂门前,形成了一道道亮丽的风景线。

总结反思阶段。“21天”如同冬风带走最后一片树叶般忽然而往。但在这短短的21天里我们留下了欢笑,留下了收获,还留下优秀榜样。在活动中表现优异的班级开展了形式多样的班会课,将活动所得分享给老师和同学。活动手册里记载得满满的文字是老师日日的陪伴,也是同学们步步收获好习惯的足迹。

好习惯超市准备的一份份奖品不但让学生们感受到了收获的快乐,一枚枚奖章更是表彰着孩子们每一日的努力,更是一声声叮咛,希望孩子们可以继续保持好习惯。

“好习惯储蓄”活动的开展,在潜移默化中,固化了学生的行为习惯,为实现“好习惯造就好性格,好性格成就好人生”的教育目标奠定了扎实的基础。在接下来的工作中,我校将继续结合“好习惯储蓄活动”开展走好路、扫好地、说好话等主题活动,一如既往地扎实做好德育工作,初心依旧,怀德前行!

蒋学强.搭建好习惯储蓄平台培养学生好习惯养成[J].科学咨询(教育科研),2020(09):181.