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小学思政课中党史融入的重要性探析

2022-04-11 702 上传者：管理员

摘要：小学思政课是小学生的必修课，对小学生培根铸魂、启智润心、知源感恩有着重要意义。小学思政课教师要抓住教育契机，在思政课中融入党史知识，丰富思政课的教学内容，帮助小学生认清当前社会发展形势，从小培养小学生的爱国情怀、政治意识和责任担当，促进小学生的健康成长。特别是在中国共产党成立100周年之际，党史教育更具有时效性。特分析小学思政课融入党史的意义，再阐述具体的教学策略。

关键词：
党史
小学生
思政课
政治素养
爱国
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小学思政课作为德育教育的重要课程，要融入党史知识，培养小学生的情感认同，筑牢小学生的思想基础，提升小学生的政治素养，推动党史教育深入校园。小学思政课教师要加强对党史的学习和研究，创新教学手段和教学方法，带领小学生重温共产党的伟大历史，向小学生宣传党的方针政策，培养小学生的文化自觉和理想信念，使他们成为中华民族复兴路上的建设者和接班人，全面推进小学思政课教育再上新台阶。

一、小学思政课中党史融入的意义

（一）帮助小学生树立正确的价值观和人生观

小学思政课是一门综合性很强的学科，既有鲜明的时代性，又有较强的思想性，上好小学思政课是贯彻立德树人的主要途径，对小学生道德观念构建具有重要意义。当前的社会发展呈现多元化趋势，在大环境的影响下，小学生很容易受到外界不良信息的影响，使价值观念出现偏差，影响身心健康。将党史融入小学思政课堂中，向小学生讲述中国共产党的艰难革命历程，感受革命先烈的艰辛奋斗，用生动的史实触动小学生的心灵，将共产党的优秀精神贯穿于小学生的价值观塑造之中，通过红色文化的熏陶和浸润，帮助小学生抵制现实生活中的不良诱惑，建立起正确的价值观和人生观。

（二）培养小学生优秀的时代精神和政治热情

党史不仅仅是中国共产党的革命史，也是一部不断推进马克思主义中国化的历史。在小学思政课堂上开展党史教育，让小学生学习老一辈无产阶级革命家不屈不挠、顽强拼搏的英雄事迹，感悟党史中所凝聚的伟大革命精神，促进小学生的情感升华，帮助小学生明确前进的方向。小学思政课教师有责任和义务对小学生进行党史教育，把党史和习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，让小学生认识到现在生活的来之不易，了解新时期的国家建设需要发扬党的优良传统作风。所以，提高小学生的思想觉悟势在必行，在党史的学习中促进小学生树立崇高而远大的理想，用党的红色文化来加强小学生的政治素养，培养小学生的时代精神和政治热情。小学生从小就树立感党恩、听党话、跟党走的坚定信念，是学校德育工作的核心内容。

（三）构建高效、全面的新时代思政课堂

当前一些小学生政治思想薄弱，缺少集体意识、缺乏责任担当，不懂得团结合作。在推广党史教育后，小学思政课有了翻天覆地的变化，思政课教师给小学生带来喜闻乐见的党史内容，开展适合他们广泛参与的党史活动。小学生充满了好奇心和求知欲，积极地进行课堂互动，整个思政课堂充满了生机与活力。传统的小学思政课只是给学生灌输教材内容，不进行拓展，小学生学到了思政知识，却不会灵活运用，长期下去导致思政课堂效率低下。学习党史后，改变了小学思政课堂的面貌，小学生也纷纷表示要刻苦学习，掌握本领，为祖国的发展贡献自己的力量。

二、小学思政课中党史融入的策略

（一）融入教学目标中，树立党史观念

教育部明确指出了要在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育，目的是引导青少年听党话，跟党走，做合格的新时代学生。党史学习是青少年成长的必修课和营养剂，小学生要继承先辈的事业，接过建设中华的接力棒，踏着先辈的足迹，做出一番成就，成为德智体美劳全面发展的人才。

在小学思政课教学中，教师首先要将党史融入小学思政课的教学目标中，帮助小学生树立正确的党史观，充分调动小学生的主体性，激发小学生学习党史的兴趣。为了实现党史和思政课的互融共荣，小学思政课教师要把握好二者的关系，结合思政教学目标向小学生讲述生动的党史故事，向小学生宣传、解读党的创新型理念，锤炼小学生的理论、历史和文化功底，为自己存在的价值而努力。

小学生是祖国的未来和民族的希望，其价值取向决定了未来社会的发展方向，所以对小学生进行价值引导就显得尤为重要。小学生的认知能力有限，在学习党史的时候容易出现各种各样的问题，小学思政课教师要保持耐心和责任心，给小学生答疑解惑，提高小学党史教育的实效性。在中国共产党的百年奋斗史中，涌现出了许多可敬可爱的革命前辈，也留下了无数可歌可泣的感人故事，为小学思政课提供了丰富的教学资源。小学思政课教师要潜心研究教学内容和展示策略，准确把握党史与思政课教学目标、教学内容、学生情感的逻辑关系，正确地运用党史内容扩充小学思政课的知识容量，向小学生阐述百年党史的经验和启示，加强对小学生社会主义核心价值观的教育，培养小学生的时代精神，提升思政课的价值引领和知识育人功能。

将党史融入小学思政课中，不仅要讲清楚党史的理论价值，还要让小学生认识党史的实践价值和时代价值。所以，小学思政课教师要将党史融入小学思政课的实践目标中，坚持以史为鉴，积极开展丰富多彩的实践活动，让小学生在亲身体验中深化对党史的认知，从党史中获得启发。教学要立足于现实，教学内容要与生活实际紧密相连，不要“假、大、空”的教学内容，而是要脚踏实地，用党的初心使命感召小学生，引导小学生关注生活、关心时事。小学思政课教师要指导小学生在课外实践活动中践行党史精神，引导小学生实学实干、勇于创新，明确自己学习的方向和目标，增强小学生的社会担当，把讲政治与讲感情相融合，用党的奋斗史和党的红色精神来打动小学生，增强小学生对中国共产党的认同，构建起正确的党史观。

（二）融入教学内容中，强化党史渗透

加快部署党史进校园，推进各学段党史教育，掀起学党史的活动高潮，是每一所小学当前重要工作。小学思政课教师要通过更加灵活的方式将党史融合进教学内容，让小学生深刻地感受共产党的光辉历程和历史性贡献，从而受益终生。学习党史受教育的不仅仅是学生，教师也会得到很多启示，尽职尽责，为祖国培养出更多优秀的人才。学校要组织教师每周拿出固定的时间学习党史，还要鼓励教师自学党史，教师只有掌握了丰富的党史知识，才能够给小学生带来更多学习的乐趣，改变小学生对党史的错误认识，构建起充满知识性和文化性的思政课堂。教师应充分利用党史资源，推动红色课程资源建设，对现行的思政课教材进行重新汇编，形成主题式的思政课校本教材，这样更有利于小学生参与党史学习，在浓郁的氛围中净化自己的心灵。

在思政课堂上，小学思政课教师发挥教学才能，用党史内容充实课堂，给小学生创造多元化的学习机会，还要通过思维导图的方式，让小学生清晰、直观地看到党史与思政课的联系，便于小学生养成自主学习的好习惯。随着信息技术的发展，电子课件和微课视频等被广泛应用到课堂教学中，小学思政课教师可以运用电子课件来展示党史，播放共产党披荆斩棘的画面、患难与共的资料等，当小学生遇到疑问时，教师及时进行讲解，改善传统思政课堂师生互动不和谐的现象。为了让小学生随时随地学习党史，思政课教师可制作微课视频，将党史内容加入视频中，并将视频发送到小学生学习平台上，这样小学生就能够自取所需，提高思维的活跃性。

为了增强党史教育的效果，带动全体小学生集体学党史，小学思政课教师要鼓励小学生扮演教师，到讲台上去分享党史知识，这样不仅给小学生提供了施展才华的舞台，还锻炼了小学生的思维能力和表达能力，会大大增强小学生的综合水平。当小学生上台分享时，台下的小学生都认真地倾听，班级的学习氛围非常好。思政课教师将学生在台上的表现录制成视频，课余时间与学生一起观看，让学生发现自身的不足，从而有针对性地改正。随着时间的推移，越来越多的小学生都积极地到讲台上去分享，党史学习成为小学生的一种习惯，增强了小学生的使命感。

（三）融入校园活动中，领会党史内涵

学习党史还要融入校园活动中，让小学生拥有更广阔的成长空间，达到学以致用的目的。学校要开展丰富的党史宣传教育活动，在学校的宣传栏或走廊里悬挂党史条幅、党史展板等，营造学习党史的氛围，也使小学生在耳濡目染中加深对党史的重视。学校还要利用校园广播或者校园电子屏等播放党史教育片，小学生获得更多的思想养分，便于小学生扣好人生的第一粒扣子。小学思政课教师要利用好“开学第一课”的契机，大力弘扬共产党在各个历史时期形成的伟大精神，向英雄、榜样学习，并融入法治教育、国防教育等内容，带给小学生精神的财富、无尽的动力。还可以邀请老红军到学校为小学生讲述英勇作战、不怕牺牲的故事，以百年党史，立少年之志，照亮未来的路。

为了引领广大学生学史明理，学校可组织开展“国旗下学党史”活动，营造良好的学党史文化氛围，让师生学深悟透党的知识，满怀豪情再创新世纪的辉煌。国旗下学党史活动应新颖独特，启迪学生的思想，涵盖爱党爱国、传统文化、和谐校园、励志进取等主题，确保真学真知真懂。小学生在国旗下演讲，在国旗下歌唱，培养了学生对祖国的感恩之情，将学习成果内化为理想信念，转化为奋进新时代的强劲力量。小学思政课教师应跟随学校的政策，抓牢抓实党史学习的主线，引导小学生认真学习党史，常学常新，培养明晰的历史思维。新时代的小学生必须要勤奋学习，立志成才，让党史学习教育成果在学生中入脑、入心，积极参与学校组织的各项党史活动，使爱国的种子在小学生心中深深扎根，破土发芽。

为使党史教育更好地与日常教学相结合，小学思政课教师应推进制作党史手抄报活动，将党史学习推向新的高潮。在制作过程中，教师要给予小学生自主选择权，让小学生自己查询党史材料，自己设计手抄报版面，自己撰写文字内容，自己进行构图着色，极大地增强小学生的创作欲望和创造才能。精美的党史手抄报是宣传党史知识、增强爱国情感的助推器，小学思政课教师要以党史手抄报为主抓形式，并辐射到班级党史学习的方方面面。教师要在班级中开辟展示专栏，集中展示优秀的党史手抄报，进行手抄报的评选活动，调动小学生的参与热情，使党史手抄报活动常态化。教师还可组织小学生成立手抄报兴趣小组，利用课余时间开展丰富的制作活动，使创作主题、内容、版式、文字插图、整体效果更加突出，表达对党的热爱和祝福。

（四）融入校外实践中，传承红色精神

在校外实践中探寻党史，可促进小学生知史爱党，成为具有中国情怀的社会主义建设者，树立正确的历史观和民族观，使党史学习更具互动性、青春味。小学思政课教师要营造人人学党史、处处学党史、时时学党史的良好氛围，鼓励小学生参与到社会实践中，参观博物馆或者红色教育基地，近距离地感受共产党的悠久历史，感受祖国的强盛，传承中国共产党人不忘初心、砥砺前行的奋斗精神，构建“沉浸式”思想政治教育环境，让小学生的心灵在亲身体验中受到滋养。在参观以后，思政课教师让小学生每人书写一份观后感，谈谈自己对共产党的认识、学习党史以来的收获、以后应该如何更好地提升自己。教师为每个小学生建立一份成长档案，将小学生的党史学习情况记录下来，成为以后评价学生的依据。

思政教育要发挥“校内渗透”和“校外熏陶”的双重作用，追寻红色足迹，开展党史研学活动，形成一次文化之旅，教师可带领学生到民族英雄的故乡或者革命根据地进行学习，听讲解员详细地介绍共产党经历的每一次战役，共产党人取得的无数丰功伟绩，唤起小学生的情感共鸣，使历史场景生动地展现在学生眼前，为小学生搭建一座与红色历史对望的“桥梁”。思政课教师还可组织小学生一起唱红歌，歌词忆党史，旋律颂党恩，既意气风发又震撼人心，展现了小学生积极向上的精神风貌，把唱红歌当成加强党史教育的好办法。还可进行党史演讲比赛，锻炼小学生的口才和思维，通过一个个典型事例或者身边故事，生动演绎一堂融合家国情怀、青春奋进的“思政大课”。

党史学习要与时俱进，在新时期，小学思政课教师要带领小学生走进农村、田园、社区等，感受脱贫攻坚成果。如今的农村已经发生了翻天覆地的变化，基础条件越来越完善，人民生活水平显著提高，还有很多农村都打造成了旅游景点，值得很好地总结、提炼和发扬，共产党人在艰苦卓绝的环境中寻找革命出路的精神激励着一代又一代人。在特色田园乡村建设过程中，很多地方以红色党建助推特色田园建设，取得了较好的效果，这也是值得小学生学习和品鉴的，尤其是先进的机械设备和高超的种植技术，将会拓宽小学生的知识面，成为小学生发奋图强的动力。教师要引导小学生倾听祖国前进的脚步声，做一个党史学习者、传播者。

综上所述，小学思政课教师要根据小学生的年龄特点和学习需求，将党史内容融入课堂，将思政小课堂和社会大课堂结合起来，采用体验式、感悟式的教学方法，丰富小学生的情感体验，让小学生汲取奋进力量，在校园内厚植红色文化，传续红色基因，做优秀的共产主义接班人。

参考文献：

[1]沈小红.浅述思想政治教学中的党史国史教育[J]思想政治工作研究,2017(3).

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文章来源：李培文.小学思政课中党史融入的意义及策略[J].学周刊,2022,(12):17-19.