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高校科研平台与党建协同发展模式探究

2020-10-22 310 上传者：管理员

摘要：科研平台承担着高校科学研究、人才培养、成果转化、对外交流与合作等重要的职能，在高校建设中具有重要地位，如何有效推进科研平台建设，实现科研平台的内涵式发展是高校的任务和难题。党建工作是高校教育工作的重中之重，是办好教育的根本保证。本文将结合实际工作，探索一条党建与高校科研平台协同发展的模式，为推动高校科研平台建设提供一条可行的路径。

关键词：
党建工作
协同发展
思想政治教育
教育管理
高校科研平台
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高校科研平台是具有较高创新能力的科研基地，主要承担了高校科学研究、人才培养、成果转化、对外交流与合作等重要的职能，特别是高水平的科研平台应该是一个学校发展水平和发展潜力的重要标志。[1][2]习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”。特别是十九大以来，党中央对高校的党建工作提出了更高的要求。如何贯彻落实党建工作精神，如何发挥先进政治思想理论指导作用、党集体战斗堡垒作用、优秀党员先锋模范作用，实现党建和高校科研平台协同发展，成为了高校科研工作的重要课题。本文以学校卫星导航工程研究中心（以下简称：“中心”）实际工作和成效为例，探索一条党建与高校科研平台协同发展的模式，为加强高校科研平台建设提供一条可行的路径。

1、高校科研平台党建工作存在的问题

中心由2017年正式成立，是一个省级高水平科研平台，代表了学校科研创新、人才培养的较高水平。可纵观党组织建设情况，不难发现高校科研平台党建工作普遍存在一下几个问题。

1.1组织建设和管理水平较薄弱

党员干部忙于科研和教学，对联系服务党员和群众机制还不够健全顺畅，落实相关文件、任务不够积极主动。党员档案、组织生活材料、会议记录等档案的管理方式比较落后，效率不高，不仅是挤压了科研和教学的时间，而且了党建工作者的积极性。党建工作出现方法老化、管理弱化的问题，传统、僵化的运作模式和管理办法难以适应新时代高校发展的需要，而管理水平的不足、岗位职责的增加，使得党建工作者难以适应不断发展壮大的科研平台的党建要求。[3]

1.2支部活动创新性不够

完成“三会一课”等组织活动较为机械化和形式化，部分党员对理论学习比较被动，热情不高，消极懈怠，没有从理论学习中找到兴趣点、价值点、参与感。支部活动内容较为枯燥，教学和科研上的巨大压力，业务工作和支部活动时间上经常冲突等原因，导致了部分党员老师参与支部建设重视不够，目光仅局限于个人利益，缺乏组织性和积极性，组织活动难以有效开展。[4]

1.3党建引领业务作用不足

党建和业务工作“两张皮”，没有充分把党建和业务工作良好结合，没有厘清党建与业务相辅相成的关系，没有充分发挥党集体战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。党建和业务工作的目标是一致的，协同联动可以实现整体效用最大化，但二者工作任务和工作方式却有不同，难以找到深度融合的突破口。[1]

2、党建和业务协同发展模式实践

针对面临的问题，中心从2017年开展了党建工作改革实践，创新性的与业务工作结合起来，协同发展。

2.1优化组织建设，提高管理水平

构建了由1个党支部、5个支委、4个党小组组成的系统化的党组织结构，既有主体管理，又有小组灵活开展活动的高效管理机制。完善了党建管理信息系统，运用信息技术提高党建管理工作效率，节约了传统党建工作的繁杂时间，党员能有更多时间开展业务工作。同时，推行统一的电子工作台账，将党建管理数字化、规范化。

2.2理论指导实际，提升业务水平

每月定期召开专题学习，集中学习党的最新的方针政策和理论思想，同时，与处务会、科学研讨会、科研项目推进会等结合在一起，将党的思想理论融入科学研讨中，运用党的创新理论指导实践，推动业务工作水平提质增速。例如，根据习近平总书记“一带一路”和“人类命运共同体”系列理论，中心牵头筹建了“中国—东盟北斗卫星导航国际联盟”，与马来西亚、柬埔寨、老挝、泰国等东盟国家高校和部门建立了联合实验室，开展科研和教育合作，部署了项目示范点和科研设备。再如，根据习近平总书记生态文明建设、新型冠状病毒肺炎防治等系列讲话精神，中心牵头申报了自然资源监测及生态修复、新型冠状病毒疫情监测设备等科技项目。

2.3创新开展组织活动，增强党员参与度

为进一步增强党员干部宗旨意识、树立群众观点、站稳群众立场、增进群众感情，切实做好党员联系和服务群众工作，中心党员与学生、教职工开展了“党群结对子”活动。在日常工作中随时听取结对子群众意见及建议，及时了解对方在工作生活中的需求与困惑，并提供帮助。结对子活动，让党员对一线科研和教学工作有了更深入的了解，交流和探讨中碰撞出火花，促成了不少科研合作，充分调动党员和人民群众的积极性，为推动学校科研和教学工作做出贡献。

同时，与友好企事业单位联合共建党支部，团结协作共发展，建立以共建促合作，以共建促发展的“1+1”党支部建设模式。共建支部在基层党建、科研合作等方面，开展交流合作，优化高校和企业资源配置，不断增强组织的创造力、凝聚力和战斗力，以党建促发展，开创了创新党支部建设的新实践。

2.4发挥支部模范带头作用，推进党建业务深度融合

充分发挥党集体战斗堡垒作用，党员先锋模范带头作用，带头干、挑大梁、树典型，打造一支业务能力强、工作作风正的人才队伍，讲党课、做宣传，对实力相对较弱的团队进行传帮带。始终坚持党建工作与业务工作相辅相成，实现党建与业务“一盘棋”、“双提升”，助力学校在科学研究、服务“一带一路”建设、服务国家和地方经济社会发展、成果转化、人才培养、脱贫攻坚等方面做出了突出贡献。

3、党建和业务协同发展建设成效

3.1党建工作成效显著

经过党建工作的大胆创新，已经建立了一个党员比例100%，高层次人才汇聚，党员队伍过硬、先锋模范作用突出的党组织。理论学习不再空洞脱离实际，而是更加扎实有效落在实地，党员参与党建工作不再消极被动，而是主动作为勇于担当，

工作体制机制、特色党支部活动、业务引领作用、党员参与度等方面已经得到了较大提升，克服了原来的顽疾和科研平台普遍存在的问题，取得了创新成果。于2019年荣获全国党建工作样板党支部。

3.2平台建设成果丰硕

加强党建工作改革创新工作之后，并没有耽误业务工作，没有偏离平台建设的主页，相反，中心建设全方位进步，整体迈上新台阶。牵头获批的省部级以上科研项目从2017年的8项，到2019年的24项，增长了2倍；高水平论文数量从2017年39篇，到2019年的112篇，增长了1.9倍；培养研究生从2017年31人，到2019年111人，翻了近两番；专利申请和授权从2017年23件，到2019年的105件，增长了近3.6倍。牵头获得省部级科技一等奖3项，牵头的多个项目在泰国、老挝、马来西亚、柬埔寨、伊朗、印度等国家和地区落地，经济效益超过60亿元，每年还在东盟多国开展专项教育培训，对成果转化、服务地方社会经济发展、人才培养工作做出了重要贡献。

4、党建与高校科研平台协同发展模式经验总结

综上所述，经过3年的大胆创新，努力实干，建立了党建和业务协同发展新模式，验证了模式的可行性和实效性，厘清了党建促进高校科研平台发展的作用机制。

一是党建工作为科研平台建设提供了有力的思想政治指导和发展方向指引。科研和教学发展都要强化思想政治意识，严守阵地意识和底线，以党中央的精神为指引和前进方向。二是党建工作推动了科研平台人才队伍凝心聚力。通过创新性的思想理论学习、组织活动的开展，提高了人才队伍的责任意识、担当意识、参与意识，凝心聚力，敢为人先，有效的激发了科研教学人员的潜能。三是党建工作是科研平台内涵式发展的保障。党建为平台建设定基调、明方向，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，保障科研平台在科学研究、人才培养、对外合作、成果转化、服务社会等方面全面的内涵式的发展。

参考文献：

[1]罗涛.联动视域下高校党建与科研平台协同路径探究[J].环球市场信息导报,2017(22):122-123.

[2]高妙仙.高校科研创新平台党建工作探索[J].数字通信世界,2020(1):243-246.

[3]吴杰.党建引领下的科研平台模式创新[J].区域治理,2019(33):153-155.

[4]伍琴,郑士基.高校教师党支部建设机制和平台研究[J].智库时代,2020(5):25-26.

郭冠群.“互联网+”背景下高校会计专业人才培养的探究[J].农家参谋,2020(21):201+203.

基金:广西高校中青年教师基础能力提升项目(项目编号:2018KY0211)