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高校辅导员对大学生心理危机的干预措施研究

2020-10-08 539 上传者：管理员

摘要：高校辅导员处于学生管理工作的第一线，在大学生心理危机干预中具有独特的优势。为了充分发挥辅导员在大学生心理危机干预中的重要作用，辅导员应明确自身角色定位，并采取有效的途径和方法，干预并解决大学生在学习、生活、人际关系等中的心理危机问题。

关键词：
大学生
学生管理
干预
心理危机
高校辅导员
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近年来，大学生的心理健康问题引起了全社会的关注，受到国务院、教育部的重视。据中国疾病控制中心公布的调查显示：16%-25.4%的大学生存在不同程度心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。因此，在高校不断完善学生心理危机干预机制的过程中，辅导员充分发挥其角色作用，不断提高工作水平，成为辅导员队伍建设和有效开展大学生心理危机干预的重要方面。

1、心理危机干预的涵义和目标

心理危机干预指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式。它能够帮助受心理危机所困者正确认识自己的心理状态，正确理解生活中的困境与自身心理障碍之间的关系。从而采取有效措施战胜危机，重新适应生活。

大学生心理危机干预的目标有两类，一类目标可以定义为：一是帮助危机大学生减轻情感压力，避免其自伤或伤及他人；二是帮助大学生恢复心理平衡与动力。另一类目标着眼于大学生更长远的变化，可以称为完美目标。这个目标可以设定为：帮助大学生提高危机应对能力，学到更好地应对危机事件的策略与手段，促进大学生的健康成长和发展，达到人格独立和完善。

2、辅导员在心理危机干预中的角色定位

2.1辅导员应当扮好心理危机“事件发现者”和“处理过程参与者”的角色

处于心理危机干预中的个体往往会在日常生活中出现一些反常行为，辅导员应当掌握一定的心理学基本理论、心理咨询和精神病学知识，学会鉴别这些异常行为，及时采取措施，防患于未然，做到心理危机的早发现、及时干预和有效干预。辅导员在扮演“处理过程参与者”时，必须具备三心：责任心、细心、耐心。心理危机往往涉及人身伤害甚至生命，因此在处理过程中，辅导员必须具有高度责任心。尤其面对一个自杀或急性精神分裂者，辅导员需要陪伴在学生左右，防范危机事件的发生。辅导员在处理危机事件中还要有细心和耐心。危机事件的发现、干预和处理过程中，涉及的范围比较广，处理的事情比较棘手，因此要求辅导员有足够的细心和耐心。

2.2辅导员不宜扮演“庇护者”和“专业人士”的角色

有些辅导员容易对大学生产生同情心理，犯过度保护的错误，最终错误地扮演了一个“庇护者”角色。辅导员应当学会甄别心理问题与学生的思想态度问题。比如有自杀倾向的同学，总是会在学习、生活上出现反常。这时辅导员不能将此类问题淡化，将其视为思想态度问题，简单地谈心了事，而是需要提高问题的敏感性，在自己不能解决的情况下，及时反映到心理辅导专职教师那里，让当事人接受辅导和干预，否则容易酿成严重后果。辅导员还不能扮演“专业人员”角色。主要是因为：一是辅导员如果兼具思想政治教育者和心理辅导教师角色，会引起角色冲突。心理辅导或者危机干预要求遵循价值中立原则，而思想政治教育有明确的价值导向。二是心理危机干预中面对的问题是一些严重的心理问题甚至是精神疾病，即便是专职的心理辅导教师面对此类的问题也要认识到自己的专业受限性，适时转介给专科医院。

3、辅导员对大学生危机干预的有效途径与方法

3.1建立大学生心理档案

建立大学生心理档案包括建立新生心理档案和心理危机高发群体档案。主要包括对每一位新生进行心理健康基础知识的普及教育，以及采用学生健康调查表对新生进行心理测查，建立新生心理档案等工作。

通过这个活动，一是让新同学一入校就树立起注重心理健康卫生的意识；二是可以了解新生过去的心理健康状况；三是可以对大学生心理障碍和心理危机的发生起到预防作用。不同的人群具有不同的行为模式和心理类型，鉴于有些群体的特殊性，辅导员应给予更多的关注，掌握其思想动态发展。

3.2培养学生骨干，建设和谐班集体

辅导员可以利用朋辈心理辅导理论，在各班级设心理委员、心理保健员、心理信息员，专门负责班级学生心理危机的发现、汇报、控制和跟踪，起到危机预防知识宣传员、观察员、咨询员、联络员的作用。辅导员应引导大学生在班内建立一些爱心小组，同学间互帮互助，互敬互爱，这种对心理的关爱往往能落到心坎上，并能让人动情、感触深，甚至终生难忘。

3.3加强与学生家长的沟通,重视家庭教育的作用

辅导员首先应使家长明确家庭对学生心理支持的作用，让家长认识到预防学生陷入心理危机的重要性；其次应定期与学生家长联系，及时了解学生在校外的表现，向家长反馈学生在校内的思想状况和行为表现；最后对于发生心理危机的学生，辅导员应在第一时间通知其家长，使家长配合干预，对其实施监控。

3.4配合专业心理咨询人员

学生的心理危机和心理疾病等问题只有真正的心理咨询和治疗才能完全行之有效地解决，简单地说教和行政手段只能治标不治本，成功实施心理危机干预，最终要靠心理咨询专家。所以,辅导员要配合心理咨询人员开展心理咨询工作，进行心理健康教育宣传。心理危机干预中面对的问题是一些严重的心理问题甚至是精神疾病，即使是专职的心理辅导教师也应明白自己的专业限制性，适时转介给专科医院。

4、结论

高校辅导员在大学生心理危机干预工作中发挥着重要作用，在心理健康教育与思想政治教育相结合、及时了解学生的思想动态、解决心理问题和解决实际问题相结合、心理危机后干预等方面具有优势，所以要充分发挥辅导员的优势，加强对大学生心理危机干预，及时解决大学生心理问题，促进大学生身心健康的发展。

参考文献：

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