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融媒体视域下高校智慧党建工作探究

2020-12-16 474 上传者：管理员

摘要：我国正处于媒体高度融合发展的创新时期，高校党建工作应与时俱进步入智慧化快车道。融媒体视域下高校智慧党建工作的创新研究，应在创建智慧党建新体系、增强组织政治功能和能力以及育人为本的新要求上实现模式创新。

关键词：
党建工作创新
模式创新
融媒体
高校智慧党建
高校智慧党建新体系
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新形势下的高校党建工作，应借助融媒体构建高校智慧党建工作体系，提高政治育人的优良环境，巩固党组织的组织力、号召力、指引力和战斗力，推动高校党建工作健康、高效发展。

一、融媒体营造高校智慧党建新体系

（一）育人体系

高校党建工作在融媒体的促进下，势必肩负起铸魂育人的时代新使命，充分展现师德师风的示范和带头作用[1]。要充分发挥融媒体特点，运用多种传播途径和手段，巩固和加强高校党的建设，弘扬新时代正能量，营造积极向上的校园党建育人环境。通过校园网、公众号、校园电视台、广播台、宣传展窗等媒体优势。一是可以全方位立体式宣传党的先进思想，勉励教师不忘为国家培养德智体美劳全面发展优秀人才的初心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观[2]。二是可以明确高校党建工作的政治立场。加强新时期高校师生正确的政治意识、纯洁的家国情怀、宽广的政治视野、新颖的政治思维、端正的人格立场，树立坚定的建设中国特色社会主义的远大理想[3]，坚决执行党的政治纪律、拥护党的政治立场、始终在政治方向、政治道路、政治原则上同党中央保持一致。三是可以突出党建教育功能的核心。培养高素质的人才是各高校的首要职责，同时也是广大教师提高自身立德树人意识和牢固党性意识的过程，融媒体下的高校智慧党建，创新了学习方式，优化了学习途径，提高了学习质量，理顺了问题导向。

（二）学习体系

1.融合创新，借助融媒体打造高校党建品牌体系

在高校党建工作中，应该借鉴并融合融媒体的特点和优势，形成师生党员喜闻乐见的学习形式，注重创新、注重实践，在借鉴融合中丰富学习内容、学习形式，借融媒体打造“特色校园微党建”生态圈，实现优势互补，打造微视频、微党课等“微”系列产品，注重正能量传播，聚焦社会热点，注重学院党建文化内涵，聚焦校园动态，推动高校党建工作的创新改革。

2.因地制宜，创建高校党建工作信息生态圈

创建高校党建工作信息生态圈，服务于基层党组织，以育人为本，以传播正能量为导向，注重思想理论与工作实际创新相结合；发挥师生的主观能动性，营造良好的学习气氛，提高思想政治课程建设、整合校内校外党建资源，由传统的被动学习，向主动学习、善于学习的方式转变。

二、融媒体增强组织政治功能和能力

融媒体能够推动新时代高校党建的政治功能。聚焦短板、精准实施、覆盖全面、形式新颖，能够与时俱进，改进党建工作薄弱环节，探索易于基层党组织开展学习、传播、活动的有效路径，有利于排查整顿能力弱、纪律涣散的基层党组织，净化干部队伍环境，严格高校基层政治标准，强化基层党员干部的政治素质，促使基层党组织更广泛、更规范、更有组织力，更有效地抓住核心问题，不断提升基层党组织的生命力、战斗力。

三、融媒体强化高校智慧党建属性

（一）政治属性

高校党建突出的政治核心性，明确意识形态的集中性，通过融媒体途径进行传播、引导和宣传，使高校党建紧跟新时期的建设脚步，弘扬习近平新时代中国特色社会主义思想[4]。

（二）教育属性

高校党建围绕教书育人的基本属性，通过融媒体智慧化建设方式，提升党建系统的针对性，通过对师生进行内外兼修的党建教育，行之有效地实现思想教育与政治教育并重的目的。

（三）管理属性

高校党建管理体系自上而下，纵横关联，既要保证正确的办学方向，又要能够深入基层无差别覆盖全学校，以促进高校党建管理的健康发展。通过网格脉络化的管理，上可以传达上级及学校的顶层设计，下可以掌握各基层党支部的党建活动，在一定程度上形成权力的制约机制，能更好地促进高校党建工作健康稳定发展。

四、融媒体符合高校智慧党建育人为本的新要求

（一）提升统领能力

在全国教育大会上，习近平总书记着重强调“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”[5]因此，坚决拥护和维护以习近平总书记为核心的党中央的领导，是融媒体视域下高校智慧党建工作的建设根本，要将融媒体的优势特点统筹整合，将党委领导下的校长负责制的一系列学习、育人、实践成果展现出来，形成特色党建、特色学科、特色气质的党建统领力，引领学习的创新力，夯实党的凝聚力。

（二）提升专业化水平

通过融媒体的介入，更易于启发并影响师生的思想意识，解决广大师生在精神层面或者思想层面的部分疑虑。融合政治学的育人视角，将管理学、心理学、社会学等多学科知识贯穿到整个党建工作中，构建创新性、科学性、学术性的党建工作理论体系。基于师生党员及党外积极分子在学习中的诉求，科学地引导成长过程，尊重成长规律，总结系统科学的政治思想成功经验和实施方法，从而转化成更具前瞻性和指导性的意见。在更加符合现实的基础上，抓住重点，扣紧关键环节，使党建工作更加规范化、细致化，通过不断地实践探索与及时修正，找出党建工作中的短板，提出改进措施，促使理论更好地转化为实践。

（三）建立创新激励机制

党建智慧工作要建立完善科学的、合理的、有效的评优评选机制，在单一的精神奖励、物质奖励的基础上，促进激励形式创新与转变。要强化相关制度机制的建设，通过智慧党建的建立，及时有效地对部分个人和基层组织进行大数据督查，建立一套行之有效的诫勉方式。

综上所述，融媒体视域下高校智慧党建工作能够促使党建工作模式创新，能够增强师生党员及基层党组织的责任意识、担当意识、使命意识和创新意识，能够紧紧结合新时代高校智慧党建的主体思想，紧跟新时期中国特色社会主义思想进程，切实推动智慧党建的内涵式发展。

参考文献：

[1]李继娜,唐飞,冯博琰.融媒体时代高校党建舆论引导工作的创新研究[J].长江丛刊,2019,(09):186+188.

[2]徐晶晶.微时代背景下高校学生“微党建”工作研究[D].温州:温州大学,2019.

[3]马蜂.高校“三个自信”教育中的心理引导工作刍议[J].学校党建与思想教育,2015,(12):80-81.

[4]林夕宝,余景波,宋燕.以党建为载体提升高职院校人才培养质量的研究[J].西北成人教育学院学报,2019,(04):31-39.

[5]吴晶,胡浩.习近平在全国教育大会上发表重要讲话[J].陕西教育(高教),2018,(10):80.

苏家有.融媒体视域下高校智慧党建工作创新研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2021,23(01):42-43.

基金:2020年度大连职业技术学院(大连广播电视大学)党建(统战)研究课题(DZDJ2020-B03)