探究中职班主任与学生沟通的技巧

2020-06-23 226 上传者：管理员

摘要：为了帮助中职班主任更好的了解学生的心理健康，提高班级的管理质量，使得班级管理变得更加科学、高效，从而提高学生的综合素养，班主任教师需要明确与学生进行沟通交流的正确途径和交流技巧，本文就简要的分析了这一问题。

关键词：
中职
学生
沟通
班主任
路径
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中职学生依然处于青春期，加上升学就业的压力使得他们的心理承受能力较为脆弱，这为班主任的班级管理工作造成了一定的障碍。然而，要想全面的学生综合素质培育，教师必须要掌握正确的沟通方式，采用恰当的技巧，以此提高对学生的引导效果。

一、明确与学生沟通的原则

班主任教师不论是在什么情况下与学生进行各种目的的沟通，都必须要遵循一定的原则，只有这样才能够确保学生愿意主动与教师敞开心扉，将自己的问题细致的与班主任进行沟通。首先，班主任教师必须要遵循就事论事的原则与学生交流，因为班主任教师在班级管理的过程中，对学生整体的学习状态、考试成绩和日常的表现都非常熟悉，加上学生和教师共同在升学就业的压力之下，难免会出现用成绩和表现来衡量学生的错误现象。这样的沟通交流就像戴上了有色眼镜，学生很难感受到班主任教师的真诚，因此无法将自己的心理防御卸下，与班主任教师进行沟通时会保留自我防御的屏障，这样班主任教师也无法真正的感受到学生的真实想法，使得沟通的有效性显著降低了。因此，班主任教师在与学生进行沟通时，要尽可能的做到就事论事，不用学生的成绩和表现来衡量事件，这是实现师生之间有效沟通的关键所在。其次，班主任教师在与学生进行沟通交流时需要秉持和谐的原则，因为班主任教师作为班级的管理者，与学生本来就存在一定的距离，如果在沟通和交流的过程中，教师依然采取生硬的态度、高高在上的姿态，会使得教师与学生之间的距离更加遥远，学生自然不愿意与学生进行沟通和交流，甚至会拒绝与班主任教师进行沟通。因此，为了增强沟通的亲和力和有效性，教师可以在于学生私下进行沟通交流时，给予学生肯定的目光，时不时带有微笑，让学生感受到班主任的关注和温暖，从而增强对于班主任教师的亲切感觉，更好的拉近师生之间的距离，使得后续的沟通交流变得顺畅、协调。

二、探究与学生沟通的技巧

中职班主任教师的管理工作需要充分发挥语言技巧，首先，教师要做到充分尊重学生的心理情感。因为学生自己对于未来还是一个未知的状态，他们的人生观、价值观也不够完整，因此班主任在进行教导沟通时，首先要做到尊重学生，对于学生遇到的问题和困惑进行认真的分析。在沟通的过程中，要耐心的倾听学生，观察学生在沟通交流过程中的反应，尤其是在面部表情和肢体语言等方面的变化。对于一些学生较为敏感的话题，教师也要在不引起学生方案的基础上正确的引导。例如，在讨论学生早恋的问题时，班主任教师若是女性，则可以针对女生做工作，结合自己的经验以讲述故事的方式，让学生将自己的主要精力投入到学习中来，将早恋的利弊解释清楚，而不是强硬禁止。其次，教师要做到真诚的对待学生，当前阶段，学生集中了家长、教师甚至是整个社会的目光。而教师作为学生在校的家长，应该要采取潜移默化的影响学生、润物无声的交流方式来引导学生，尽量从学生的角度看待问题、思考问题，可以从长辈的角度帮助学生分析问题，但是不能盲目的来压制、强硬的命令学生，否则无法帮助学生健康、全面的发展，尽量选择学生能够接受的语言和词汇来沟通，提高交流有效性。

三、巧用与学生沟通的策略

在明确沟通的原则和技巧之后，教师需要根据实际的情况选择恰当的交流方式。因为在班主任的工作中，常常会遇到不同的学生状况，因此教师要根据每一事件的情景、环境以及沟通的对象来选择恰当的方式。在这一过程中，教师必须要重视自己的沟通态度，选择恰当的场所跟学生进行交流，沟通要有很强的针对性和目的性。首先，教师必须要遵循以学生为本的共同方式，因为学生是课堂的主题，班主任教师在于学生进行沟通时，要从情感角度出发，认真、耐心倾听学生的表达，充分理解学生，采取换位思考的策略，为学生着想。例如，班主任教师在发现有学生迟到之后，不应该直接进行批评指责，而是首先询问学生迟到的原因，学生告知由于路上发生了交通事故造成堵车，这时教师应该从侧面提问判断真实性，如果学生情况属实，那么予以原谅并且要提醒学生注意安全问题；如果发现学生只是随机找借口选择撒谎，那么应该在课下时间，将学生叫到自己办公室或是班级走廊等人少的地方，对学生不正确的行为提出批评，让学生意识到自己的错误，同时也要注意学生的心理需求，在不伤害他们自尊心和自信心的情况下实现高效管理。

由于班主任教师的管理特殊性，对学生进行沟通和交流可能发生在任意时刻、任意地点，但是班主任教师都要从兼顾学生心理情绪的角度出发，这才是实现有效沟通的关键所在。我们应结合高中学生的心理特点和管理需求调整自身的沟通策略，让学生能够积极主动地同班主任进行学习、生活等方面的信息交流。

苗书铭.中职班主任的学生沟通路径与技巧[J].计算机产品与流通,2020(08):168.