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多球教学法在高校公共体育教学中的应用

2021-05-14 109 上传者：管理员

摘要：当前体育教学体系中，教师在体育球类教学中引入多球教学法，多球教学法是指在短时间内由体育老师对学生大量供球，帮助学生们在体育训练中尽快熟悉掌握该球类的运动方式。多球教学法是高校在公共体育教学中相对独特的训练方式，本文主旨论述多球教学法在当下各大高校公共体育教学中的应用方法。

关键词：
体育教学
体育课程
公共体育
多球教学法
自身身体素养
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在体育教学体系中，体育课程中的体能训练和球类训练是当代学生们提升自身身体素养和体能的重要锻炼渠道。教师在授课过程中针对学生们球类运动的训练可以采取多球教学法，多球教学法是现如今被广泛应用于体育教学课堂中的球类训练方法，对该种教学方法进行深入的应用研究可以帮助教师们提高体育课堂的教学效率，激发学生们对体育运动的热爱。

一、多球教学法在羽毛球教学中的应用研究

多球教学法，是指在球类体育教学过程中，通过短时间内教师担任陪练员多次向学生们发球，并根据学生们接球的反应速度和频率对发球节奏进行控制与调整，在学生们的接球环节中，锻炼学生们的反应能力和对该项运动的适应性，从而提高学生们在该项体育项目中的反应能力和反应速度。

在体育课堂中进行羽毛球训练时，教师应将该部分的教学重点放在通过多球法训练学生们的羽毛球运动水平上，具体方法如下：陪练教师在进行多球训练时应将教学重点放在学生的反应能力上，培训人员将短时间内发出的羽毛球尽量准确的发在相同位置上，使每一次发出的羽毛球都尽量落在和上一次相同的位置，这一过程可以帮助学生们在进行羽毛球训练时更好地感知针对相同落点的羽毛球在哪个位置用怎样的力度进行挥拍反击才可能更好地达到羽毛球的竞技目的。反之，在进行羽毛球的多球训练时，陪练教师也可以要求学生们尽可能地将羽毛球回击到相同的落地位置，让学生们对相同位置进行羽毛球的击球动作，可以使学生们在运动过程中更好地对羽毛球力量的把握进行深入理解。

另外，通过多球训练，陪练人员通过羽毛球击球位置地不断变化，促使学生们随之进行不间断的移动接球，从而提升学生们接球的成功率和准确率。经过多次多球训练后，使学生大幅度提升羽毛球的击球手感，同时通过教师与学生之间的多球互动练习，可以帮助学生们尽快掌握这项运动的精髓，推动该体育项目在体育教学课堂中的顺利展开，使学生们在运动过程中不断提升自身的身体综合素质，使学生们身心同步发展[1]。

二、多球教学法在乒乓球教学中的应用研究

在体育教学活动中，教师在乒乓球体育训练时引入多球训练法，可以帮助学生们在训练过程中提升他们关于乒乓球运动所需要的随机应变的能力和运动反应的灵敏性，教师在体育教学过程中要对学生的课堂运动表现进行细心观察和总结，并根据学生的课堂表现推测在当前乒乓球教学训练时学生们在该项体育活动中存在的需要改善和提高的部分。

在多球教学的初级阶段，体育教师的教学目的是通过多球练习，帮助学生们增强抽拉的竞技技术和提高学生们在运动过程中左右步法移动的灵活性。教师可采用削球的技术手法连续向学生的左、右两角供下旋球，通过对发球手法的改变，使学生们在移动接球的过程中不断重复拉抽、拉中突击或拉弧圈等竞技接球手法。通过这样的课堂训练后，学生才能通过不间断的多球练习提升自身的接球应变能力和在回击乒乓球时自身独具的接球手感。

学生掌握初步的发球接球技巧后，教师可以对学生们的乒乓球运动展开第二部分的动作讲解。在第二阶段的教学过程中，教师同样采取上一轮学生们已经接触到的多球训练方式，这一阶段的教学过程中教师需要进一步提升学生们正手攻球的乒乓球技术并通过加强左、右步法的灵活移动速度从而提高学生们的接球应变能力。具体练习方法参照如下：教师在这一阶段作为陪练人员，通过短时间内不间断地用攻球和推挡手法连续向学生的左右两边持续发球，并要求学生以正手攻球的手法予以还击，通过这样在短时间内不间断地还击接球中，帮助学生们形成肌肉记忆，促使学生们理解掌握该项体育运动的竞技技巧，激发学生们关于乒乓球运动的学习兴趣。

通过在体育课上不间断的练习，在学生们熟练掌握乒乓球运动的前两个阶段后，教师可以在体育教学课堂中向学生讲解该项体育项目中乒乓球运动的最后一个步骤：移动中左推右攻技巧。教师讲解该过程的教学目的是为了使学生在展开乒乓球竞技比赛时可以娴熟地展示出乒乓球运动中左推右攻的移动步法的变化和在实际比赛中推挡结合正手攻的竞技技术。陪练人员在与学生展开多球训练时，由陪练人员先手用攻球或推挡球的技术手法连续向学生们的左右角持续发球，并根据学生们的还击表现和反应速度，调整自身的发球频率，确保在多球训练过程中可以稳步提升学生们双臂的摆速和随机应变的能力。

学生们通过体育课堂中教师对专项训练目标的针对性训练，快速理解和掌握乒乓球运动的奥义和精髓，且在多球练习下使学生们形成肌肉记忆，并与后续学生们的课下练习相结合，使学生们在不断的练习下，完成乒乓球运动的学习掌握，激发学生们的学习兴趣，提高学生们的身体素质[2]。

三、多球教学法在排球教学中的应用研究

多球训练法在排球这项多人集体运动中是指多人供球或多球一人的团队体育训练法。在此练习过程中，教师需要重点强调的是排球运动的多球训练法练习的强度、难度和密度都相较于羽毛球和乒乓球而言有着更高的要求，但同时集体参与排球的多球训练也比其他的球类运动对学生们产生更大的影响。

通过排球运动的多球训练可以提升学生们的应变能力、运动协调性和身体灵活程度。教师在针对排球多球练习时应该采取和上述两种球类运动截然相反的训练手段，在第一部分的教学内容中，教师需要现对排球运动的供球技术展开讲解，在这一阶段中不适用于在课堂练习中展开多球练习，在学生们完全把握运球技术后，教师可以组织学生们展开多球练习的课堂训练。在此过程中以运球为例，通过上一个阶段的系统性学习，学生们已经初步掌握了排球运动中的基础动作，在运球练习过程中学生们大体不会出错，而教师在组织学生们进行运球的过程就是多球练习的过程，学生在参与一个又一个运球环节时，不断对自身的运球动作做出分析总结，通过多球练习有利于学生更好更精准的把握排球运动的相关动作要领，增强学生们排球运动动作的标准性和准确性。

教师在体育课堂中组织学生进行排球运动的深入学习，在开展多球训练时应注意以下几个训练方法在实施过程中可能会遇到的问题：一，将多球训练融入当前排球教学课程中要注重教学模式的变化，在排球比赛中，传球仅仅是衔接进攻和反攻的必要的技术动作，教师组织学生们进行多球练习帮助学生们提高掌握传球技术时，也不要忘记磨炼进攻和反攻的排球竞技技巧。二，体育教师通过多球训练对学生们的排球竞技技巧进行磨炼提升时，不要忘记进攻、传球、反攻这三者的自然衔接，教师在授课过程之中也需要对这一整套的运球技巧进行多球练习，使学生在多球训练过程中将这三部分自然而然地融合在一起，令排球竞技技术变得自然而流畅。

四、结束语

在当前的体育教学活动中引入多球教学方法可以帮助学生们快速掌握球类运动的竞技诀窍，并通过多球练习时学生们在不断的练习中获得体育活动的正向反馈，不仅可以提高体育课堂中学生们的学习兴趣，同时在每个学生的心中埋下热爱运动的种子，使学生们在课程接收后依然愿意利用课余时间提升自身的球类运动竞技技巧。

参考文献：

[1]崔庆博.关于多球组合教学法在高校羽毛球教学中的应用研究[J].读书文摘,2014(24).

[2]王天一.多球教学法在乒乓球教学中的应用[J].教育现代化,2019,6(95).

文章来源：万技.高校公共体育教学中多球教学法的应用研究[J].品位·经典,2021(09):150-152.