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以课堂内外杂志社为例分析疫情下做好教师心理疏导的媒体传播路径

2020-08-07 271 上传者：管理员

摘要：在新冠状肺炎疫情防控期间,课堂内外杂志社通过期刊、新媒体等全媒体平台,及时向师生传播各类正能量疫情素材知识与心理疏导知识,为打赢防控疫情阻击战营造了良好的舆论氛围,凝聚起了教育人的磅礴力量。

关键词：
公益心理课程
媒体责任
心理疏导
正能量传播
疫情教育
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2020年春节,因为新冠状肺炎疫情的肆虐,人们在面临健康的重大风险时,各行各业遭遇了重大的挑战。以教育行业为例,教育部号召全国大中小学“停课不停学”。在二月至三月常规在校上学期间,各校纷纷开展各类主题线上教学。这对教师群体来说是教学方式的重大革新,也是巨大的挑战。青年教师对于新鲜事物的接受度较高,能够迅速投入全新的教学形式中。然而,对于年长教师、农村教师而言,他们的学习能力与接受能力有限,且技术受限,导致学校安排的线上教学硬任务实现的难度很大。特别是对于湖北疫区的教师而言,他们在承受疫情重大心理压力的情况下,还必须肩负教育事业,难免在心理方面产生承受负荷。不难想象,在疫情结束后,学校恢复开学,学生重返校园的时刻,教师的心态会有所转变。

疫情期间,媒体担负着正向传播的重任。除了对疫情进行实时报道以外,对各类人类通过舆情进行心理疏导也是媒体应有的责任。教育媒体领域针对教师群体也展开了一系列心理疏导传播工作。以创刊四十一年的期刊社——课堂内外杂志社为例,在疫情期间,该杂志社采取了一系列线上线下举措,助力教师乃至学生群体能健康过渡。笔者将从以下几方面进行剖析。[1]

一、开展大型征文活动,引导师生积极面对疫情

疫情期间,“宅在家”成为所有人的春节状态。他们不能走亲访友,不能寄情山水。在疫情的白色恐怖下,许多人群的心理状态发生了变化,出现了暴躁、焦虑、不安、易怒、恐慌等心理状况。在此期间,社会也出现了各种程度的抑郁症状人群。据多地报道,中小学生与家长产生冲突导致产生出走、自残等行为。为帮助全体师生、家长培养理性平和的抗疫防疫心态,更好应对疫情带来的心理应激反应,转移师生注意力,并传递正能量,课堂内外杂志社在重庆市科协的支持下,推出了“巴渝好少年,防疫小先锋”大型科普征文活动,号召辖区内各中小学校与机构组织青少年用书画、征文、短视频作品做防疫知识宣传员,当抗疫小记者,争做抗疫小先锋。在教师的带动下,此项活动取得圆满成功。上百所学校组织全校师生共同参与,涌现出了一批好作品。此外,课堂内外杂志社各刊也组织了系列以抗疫为主题的征文活动,如《课堂内外.好老师》组织教师撰写了抗疫期间的心理笔记;《课堂内外.创新作文》组织学生分享了抗疫写作小素材等。系列主题征文活动使师生在防疫抗疫的过程中增长了知识,心理也得到了疏导,从而能健康积极地面对疫情。[2]

二、推出线上直播公益课程,助力师生疏导学业压力

为响应“停课不停学”的号召,各所学校开展了线上教学。这在无形之中增加了教师的工作压力。一方面,部分教师对于网络教学的陌生,适应度不够导致教学效果大打折扣,其内心的焦虑感与无所适从感陡增;另一方面,教师无法评估学生的学习效果,在面临中高考的压力时,缺乏学校教研组的指导与沟通,使其对于自身教学经验的自信心不足,从而导致压力倍增。面对这样的情形,作为教育媒体,课堂内外杂志社针对教与学,推出了系列线上直播公益课程,以疏导教师的焦虑与压力,同时组织专家为学生提供有效的备考指导,以减轻教师的心理负担。例如,“教师直播网课技巧,大咖来分享”“压力太大,教师心理如何疏导”等针对教师的系列公益线上讲座,以及“高考倒计时100天,作文素材押题宝典来了”“高考前作文最后一题,助你加10分”等针对学生备考的线上讲座。这一系列讲座也引发全国近20万师生实时参与观看。在疫情期间,我们利用媒体平台为师生带来了有效的帮助。[3]

三、策划系列疫情主题报道,从多方面帮助师生理清疫情知识点

新闻报道是媒体的主体工作。在疫情期间,各大媒体根据自身形态也都推出了针对疫情的重大策划。《人民日报》作为媒体的领头羊,作为官方发布了各种疫情报道与资讯,其官微每天滚动推出多组主题策划,真正凸显了媒体的责任与担当。课堂内外杂志社专注教育领域,从学生群体和教师群体出发,也推出一系列主题策划报道。例如,《疫情下的热点时事素材》《疫情下,湖北的教师生态》《十八线主播教师的艰难“求生记”》等贴近教学与教育的选题,引起了师生的强烈共鸣。通过报道,媒体向师生传递知识,传播正能量,让其了解疫情下各地的真实状态,引导学生学会运用自己所学的科学知识,安抚家人在这场疫情面前可能会出现的恐慌情绪,并使其保持正知正念,不要过多关注负面信息,要积极支持政府工作,相信国家会打赢这场攻坚战。

四、策划系列帮扶活动,调动群众力量为疫区教师传递爱心

课堂内外杂志社为服务教师群体,搭建了“好老师智库”,通过线上线下互动、校际沟通、专家讲堂等形式为智库内现有三千多名教师做素养提升帮扶。疫情期间,“好老师智库”积极策划活动,调动了全国各地教师的积极性,分享智慧,贡献力量,为湖北疫区师生带去了温暖与帮助。期间,该社发起了图书捐赠三次、公益讲座五次、互动活动三次。一位成都教师将自己撰写出版的教育著作对口赠送给湖北三百位教师,不仅带去实质性关怀,从心理上也为湖北教师带去了感化与疏导,让他们以坚定的信心面对疫情,在做好防范的同时,不忘积累专业知识,在疫情解除之时,才能以更好的状态投入到工作中。

参考文献：

[1]赵霞.应对抗“疫”战的特殊挑战实现媒体融合传播的特殊效能[J].城市党报研究,2020(3).

[2]王一,高俊岭,陈浩,毛一蒙,陈苏虹.新冠肺炎疫情期间公众媒体暴露及其与心理健康的关系[J].复旦学报(医学版).2020(3).

[3]罗强,张瀚祥.以新媒体视角做好疫情防控阻击战报道:上游新闻客户端“新冠肺炎疫情主题报道”浅析[J].传媒评论,2020(2).

王黎.疫情下做好教师心理疏导的媒体传播路径探析——以课堂内外杂志社为例[J].科学咨询(教育科研),2020(08):30.