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《教师教育研究》杂志2019年第3期重点选题_快速收稿
2021-01-13
199
《教师教育研究》杂志2019年第3期重点选题_快速收稿
1、古典教师角色的现代性异化及复归——基于汉娜•阿伦特的哲学视角
2、论教师的善性伦理及其实现
3、“信念”与“责任”:幼儿教师专业伦理的双重构建
4、论教师专业学习深度化新路径
5、乡村教师素质提高的政策审视与路径探析
6、“应时之需”与“卓越追求”:农村小学全科教师的名与实之辨
7、乡村青年教师何以留任——基于全国18省35县调查数据的回归分析
8、农村教师劳动力市场的本地人效应:基于甘肃基础教育调查的证据
9、教师激励对组织承诺的影响——工作满意度的中介作用
10、教师变量对学生数学成绩影响的研究
11、师范生专业技能训练的提升策略——以X师范大学为例
12、英语教师需要拥有怎样的一桶水?——英语教师学科知识结构的尝试性建构
13、基于学习进阶的卓越教师专业发展项目研究——以北京市中小学名师发展工程为例
14、“教师是否为专业?”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索
15、改革开放以来中小学教师身份体验的历史演变
16、师范精神的建构、塑造与坚守——浙江省立第一师范学校教育生活观照
17、近20年美国教师工会研究的概念框架及应用
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