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《教师教育研究》杂志2021年第5期重点选题
2022-02-25
192
《教师教育研究》杂志2021年第5期重点选题
1、论教师情感:基于早期儒家思想中“情”的考察
2、教师情感素养评估的新趋势:情境判断测验的开发构想
3、师范生情感知识及其情感教育的个案研究
4、教师社会情感能力对学生社会情感能力的影响:多重中介效应分析
5、情感素养:教师情感劳动的基石
6、具身师德学习的内涵、价值和路径
7、教师心理健康问题与调适:角色理论视角的考量
8、教师专业发展学分银行建设的三个基本问题
9、教学在场:数智化背景下的教师专业联结
10、教师教育者专业发展何以可能?--基于中国古代哲学 “道法术器势”思想的视角
11、我国高校师范类专业认证的实践反思
12、国内教师实践性知识研究的发展与取向变迁一以北京大学 教师实践性知识研究团队的研究成果为例
13、“离岸”与“上岸”游走在体制边缘的民办教师一一基于S民办学校的实地研究
14、生态系统理论视域下中学心理教师核心能力框架构建研究
15、教师学科育德智慧生成的生态圈建构一基于学科育德项目的现场分析
16、教师支持、学业自我效能感与中小学生学业成绩的关系:元分析结构方程模型
17、“浙江- -师”国文名师:历史影像、教学风采与当代启示
18、英格兰师范生培养质量监测:路径、特征与启示
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