浅析高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作

2020-09-29 496 上传者：管理员

摘要：现阶段,心理问题已成为影响大学生顺利完成学业及健康成长的重要因素,如何预防及发现学生的心理问题也成为辅导员需要时时关注的问题,从接触到的学生中或重或轻的心理问题中意识到作为辅导员肩上的责任有多重,也在不断的案例总结中反省、总结,更好地促进学生心理健康。

关键词：
反省
心理健康
心理问题
感悟
教育心理学
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近年来,因心理问题休学、退学的学生不断增多,甚至发生了多起大学生自杀、伤人、虐待动物等影响恶劣的校园事件,造成了不小的社会影响。影响大学生心理健康的因素很多,我们必须采取有效的干预措施,帮助大学生走出心理困境,重拾健康生活。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,想要更好地实现这一目标,做好大学生心理健康教育工作就显得格外重要。

一、辅导员要注重自身素质能力的提高

高校辅导员长期工作在学生工作的一线,与学生存在更多的情感链接,因此做学生的心理工作有着独特的优势。在处理学生们心理健康问题时,辅导员一方面需要保持对学生心理健康状况的敏感度,能够及时意识到学生心理状态的异常,及时进行干预;另一方面需要加强自身综合素质,学习心理健康教育相关知识,不断总结学生心理问题工作案例,在实践中不断总结经验,提高心理健康教育水平,扩展辅导员的知识面和专业水平,可以解决大学生不同的心理健康问题。

二、辅导员要关注班级的特殊群体

随着大学生心理问题学生的逐渐增多,辅导员的工作强度和难度也不断加大,而且心理问题具有突发性。这就要求辅导员必须有预见性,注意关注班级的特殊学生,如新生心理健康筛查有问题的学生、贫困生、家庭遭遇变故、性格内向的学生,失恋、学业困难的学生,辅导员对这些学生要着重关注,为不同程度的同学建立起心理档案,并及时更新完善,在平时工作中要开展有针对性的谈话,尽量把一些心理问题扼杀在萌芽阶段,在初期进行疏导,以免引起严重的后果。

三、辅导员应高度重视学生心理健康教育

近年来,因心理问题休学、退学的大学生越来越多,心理问题已经成为影响大学生顺利完成学业、健康成长成才的重要阻碍。辅导员在开展大学生心理健康教育活动的过程中,要结合实际工作,有针对性地开展心理健康教育。尤其需要重视大一学生的适应问题,往往能够对整个大学生活起到决定性的影响。大一新生第一次离开父母外地求学,生活上和心理上都需要一个适应的过程,这个过程需要辅导员积极关注并提供必要的帮助,能够顺利度过适应期对大一新生至关重要,它不仅是一个良好的开端,能够顺利开始大学学习生活,更关系到新生人际关系维护和自信心建设。不少大一学生在努力适应大学生活的过程中出现了适应困难,而且没有获得有效的外界支持,作为辅导员,首先,需要跟这些学生建立良好的信任关系,学生遇到问题的时候能够及时求助;其次,需要关注到学生的心理需求并提供心理支持,及时疏导学生的心理问题。需要足够重视学生的心理问题,从小的苗头看出实质问题。学生工作无小事,学生心理问题更是表面上很难看出来的,需要尽可能地深入学生,多和学生接触,抓好班级干部和寝室长两支队伍,布好心理监察和安全网。

四、辅导员应积极学习掌握心理健康教育的方式方法

随着大学生心理问题的逐渐增多,心理健康已然成为威胁大学生健康成长和班级正常管理的重要因素。因此,辅导员在日常工作中要积极掌握大学生心理健康教育的理论知识,并且在实际的教育过程中不断积累谈心谈话技巧,提高心理健康教育的水平。一方面,在不断地跟学生的谈心谈话中总结经验和教训,尤其是学生有休学、退学想法的时候,如何帮助学生更好地认知自我,选择更适合自己的道路,不至于因一时冲动而结束自己的学业生涯。另一方面,在平时的生活中,教会学生适时缓解心理压力,常做学生的心灵按摩师,积极引导学生适应周围环境,培养学生处理人际关系、勇于面对挫折、冷静分析问题的能力,学会调整自己的情绪。为学生提供的最好的心理援助是教会他如何“自助”,以帮助他在以后面对情绪问题和挫折的时候能够提高抗压能力,学会自我减压、自我修复。

五、辅导员开展心理健康教育工作需要赢得家长的支持与配合

辅导员开展班级管理工作有其独特的优势。辅导员与学生交流频繁,能在第一时间掌握学生状况,对学生动向有一定的预见性,对学生心理健康隐患能做到早发现、早干预、早解决。但是学生的心理问题很多时候不是一朝一夕形成的,并且与他们的家庭环境及父母教养方式都有很大的关联,有些甚至是诱发根源,没有父母的参与,学生的心理问题很难得到有效和长久的纾解,在与每一位学生家长沟通接触的时候,都能感受到他们关爱孩子又无从下手的矛盾心理,他们非常想走进孩子的内心,但往往用不对方法以至于适得其反。学校老师和父母的心情都是一样的,都是在全力以赴为孩子创造更好的成长环境,因此对于难以解决的心理问题,可以实行家校结合,获得父母的支持与配合,双管齐下,共同解决,以达到最优效果[1,2,3]。

教育的根本任务是培养社会主义事业建设者和接班人,落脚点在于“立德树人”,重心是“心理”,心理健康已经成为影响新时代衡量人才标准的重要因素。每一个学生的心理健康都应该受到维护,尤其是心灵受过伤害,至今仍不能释怀的孩子,作为一名教育工作者,接触的类似孩子越多,越能激发内心的责任感和使命感,不愿意看到任何一个孩子因为任何原因脱离正常学习生活的团队,希望能用我百分的爱心和耐心温暖每一个孩子的心灵,为学生心灵的健康保驾护航!

参考文献：

[1]张莹.大学生常见心理困惑及应对策略[J].心理月刊,2020,15(6):17-18.

[2]陈明.浅析高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作[J].科教文汇(下旬刊),2020(2):173-174.

[3]范晶晶.高校大学生心理健康问题分析及对策建议[J].科教文汇(下旬刊),2019(9):27-28.

李林育.浅析高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作[J].科学咨询(教育科研),2020(10):72.