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浅析小学田径训练队建设过程中存在的问题及策略

2020-06-03 456 上传者：管理员

摘要：在当前阶段，我国大部分的小学都开展了小学田径训练队的建设工作。在小学田径队的训练过程中，应该对小学田径队训练内容以及训练技巧明确化，从而满足学生身心发展的要求。本文对小学田径训练队的建设中存在的不足进行了分析，并提出了提高小学生训练技巧的应对措施。

关键词：
体育教育
小学田径队
田径训练
训练技巧
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随着我国小学教育水平的不断提升，教育部门对小学生的身体素质要求也随之提高了。我国部分小学已经加强了小学田径队的训练，但是在实际训练的过程中，缺乏训练技巧的提升。

一、小学田径训练队建设过程中存在的问题

（一）忽视田径技巧的训练

许多小学的田径训练方法科学性不高。教师们往往更注重学生的比赛成绩，而没有过多地重视训练技巧提升。小学生不同于成年高水平运动员，身心都还没有发展成熟，因此，不能把训练专业运动员的方法套用在小学生训练。大量的田径训练只会让小学生的身心承受过多的压力，这样不利于提升小学田径训练效果。

（二）训练模式不够健全

小学田径训练的模式还不够健全，在训练方法和训练理念上还不完全科学。教师应根据小学生自身的特点，结合田径训练的方法，制定出一套适合小学生田径训练的方案，这样才能激发学生们的训练兴趣。比如，日常在田径训练的过程中，教师就要善于发现，哪些学生适合短跑、哪些学生适合长跑、哪些学生适合立定跳远、哪些学生适合三级跳远。只有发现了学生的特长，再给学生制定相应的训练方法，才可以使学生们把自己的特长发挥到最大的极限。

（三）学员的筛选不够严格

小学田径训练队在选材方面上还不够科学，这样就会导致整个训练队的素质不是很高。教师在选拔学员的过程中，没有对学员进行仔细的观察和对比，有些教师甚至认为小学的田径队在选拔队员方面上并不需要那么高的要求，只要可以应付比赛就可以了。

（四）训练环境有待提高

田径训练的设施并不是很完善，同时，在田径训练中，所需要的训练器材也不健全。在小学生田径训练过程中，需要对训练场地有着很高的要求，有些条件差的学校，学生只能在土地操场上训练，在很大程度上，阻碍了学生的发展并存在很大隐患。

二、加强小学田径训练队训练技巧的策略

（一）提高队员的综合素质

想要提高小学田径队队员的整体综合素质，就要在选拔队员时观察学生适合哪一类的训练项目。例如，扬子津小学在选拔过程中，体育教师都持有公平、公正的态度，对学生进行认真的选拔。对于那些没有选上，却又想参加田径训练的同学，体育教师都积极地鼓励指导他们加强锻炼，努力提高自身的素质。当身体素质提高到较高水平时再吸收他们去参加田径训练项目。

（二）激发学员的训练兴趣

传统的田径训练可以说是枯燥乏味的，教师要通过激发训练兴趣来提高田径训练的质量，需要从训练方法上进行一些改变和创新。教师可以在田径训练的过程中适当增加一些学生之间互动的环节，从而使训练的氛围更加轻松活跃。在训练方式上可以融入一些小游戏等，比如，教师在训练学生柔韧性和协调性的时候，以前的训练方法都是让学生们在规定的时间内对某些动作进行专项的训练等，青蛙跳、压腿、转体之类的动作，这些训练的内容难以让学生们提起兴趣，教师可以让学生们尝试一些钻拱桥、跳人羊等训练，这样在活跃课堂气氛的同时，也训练了学生的柔韧性、协调性等。

（三）制定科学的训练计划

小学田径训练队在建设过程中，要制定一份科学的训练计划。学生的运动能力是长期积累获得的，这样教师就可以先制定一个学生在短期内可以完成的目标，并按照目标进行相应的专项训练，从而进一步的提高学生的运动能力。

（四）创建良好的训练环境

对于环境的建设学校要重视起来，为了提高训练的质量，尽可能建设塑胶跑道。在训练的时间上既不耽误学生的主要课程的学习，还要保证训练时间，教师要提前制定好训练的方向以及目标。

参考文献:

[1]张军.小学田径运动教学[J].体育世界.2018.

[2]秦岚.小学体育教材改革的实验研究[J].文体用品与科技.2018.

[3]张林玉.小学田径队训练策略[J].湖南教育.2017.

陈军.小学田径训练队的建设与训练技巧探析[J].田径,2020(06):28-29.