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浅谈田径运动训练中的即时评价
摘要：即时评价指在教学中当场及时对学生进行评价，包括指导、纠正、表扬、批评、鼓励的语言等，即时评价使用恰当对训练能起到积极的助推作用，相反即时评价使用的不合理则起到消极的作用，所以我们教练员在训练中要科学合理掌握即时评价技巧，适时作出正确评价，对训练效果起到事半功倍作用。
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一、即时评价在田径训练中的意义
（一）激发运动情感，点燃运动激情
在训练中即时评价中使用一些激励性的语言如“xx你真棒”“xx动作学得好快”等来激发自信心，来激发运动情感，提高运动热情。
（二）提高和谐训练课堂氛围，调动运动员积极性
在田径训练中，重复的练习，训练枯燥乏味，训练气氛凝重，教练员若能适时地利用幽默、诙谐的语言来提高训练气氛的活跃性，让运动员会乐在其中。
（三）激励模范，提高训练效果
在田径训练中，对一些遵守纪律好的、训练刻苦认真的、动作掌握较快的、成绩突飞猛进的一些学生给予即时表扬，起到标兵模范的作用。对其他学生可产生积极的影响，利用模范的力量提升训练效果。
二、即时评价中注意的问题
（一）即时评价要明确化、具体化
在体育训练中我们做出的评价经常会出现“你真棒”等这样的评价，虽然对运动员有一定的激励作用，但是这种评价太过单一，评价不明确，不具体，还有的评价含糊不清，导致运动员体验不到教练评价作用。所以我们教练员在评价中要具体化、明确化，有益于运动员动作改进和其他人模仿，比如在跳远教学中“腾空高度不够”等具体评价。
（二）即时评价可采用动作肢体语言来表达
在运动训练中有时候用无声的语言评价也会起到更好的效果。比如在训练中运动员做完动作，教练员高高竖起“大拇指”，定会激起运动员心中甜美的笑。
（三）即时评价中要多表扬、多激励、少批评
表扬和激励能让人心情激荡，热情高涨，批评可让运动员失去斗志、精神颓丧。所以我们在训练中要多表扬，少批评，甚至不批评，更不能使用刻薄、挖苦性的语言。
（四）即时评价要多样化
即时评价不但是教师语言的表达、无声的肢体动作，这是教师对学生的评价，而且要力争让学生参与其中，学生之间互评，小组内评价等。
刘慧,郭方印.浅谈在田径训练中怎样利用即时评价提高训练效果[J].田径,2020(05):65.
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近年来，随着社会经济的快速发展，我国教育事业面临新的发展要求，针对现代人才培养需求，新课改教育理念的落实备受关注。在新课改环境下，小学田径教学目标也有着一定的变化。因此，体育教师应重视起小学田径教学，以发挥田径教学价值来为小学生身心健康发展保驾护航。
2023-08-09
小学时期是学生养成良好习惯的最佳时期，在教学当中尊重学生能动学习意识，是建立良好教育环境的重要基础。素质教育的提出，使体育学科不再作为应试教育下的辅助课程，而是通过体育教育特点充分发挥体育教育的价值，帮助学生强健体魄，养成良好的积极参与体育锻炼的习惯。
2023-08-09
初中生的身心发展速度快，且处在一个黄金发展阶段，在这一阶段提高初中田径运动员的运动水平有着很高的优越性，抓住时机优化田径训练活动也有助于提高田径训练效果。力量训练是田径训练活动的重点，因为田径项目对运动员力量的要求很高，要想确保技巧的充分发挥，也要有良好的力量作为支撑。
2023-08-09
小学体育的教学中，田径运动的开展有着显著的意义，具体表现为：第一，田径有着繁多的活动形式，其不仅符合小学生自身的性格特点，调动学生在体育活动中参与的积极性，而且还能促进小学生身体素质的提高，以促使小学生的身心全面、健康发展。田径运动有着多元化的项目类型，通过各种形式的运动，如跑跳、竞走等，促进小学生自身的机体发育。
2023-07-30
田径运动是小学体育教学中不可或缺的一部分，它不仅能够增强学生的体质，还能够锻炼学生的心理素质以及意志品质，有利于学生的健康成长。但田径运动训练的开展过程中，会出现枯燥、乏味的现象。因此，在新课程改革背景下，教师如何科学、创新设计田径教学方案，成为小学体育教学的当务之急。
2023-07-30
在强调学生综合素质的现代教育背景下，对初中体育教学的模式进行改革和创新也成为了必然的发展趋势。而对体育教学中应用趣味田径教学法的策略进行分析和研究，是为了推进田径教学的创新和改革，构建起以学生自主发展和积极参与的田径体育课堂，以此增强他们的田径技能和身体素质。本文对初中体育教学中运用趣味田径教学法的策略进行探究。
2023-07-05
在强调学生综合素质的现代教育背景下，对初中体育教学的模式进行改革和创新也成为了必然的发展趋势。而对体育教学中应用趣味田径教学法的策略进行分析和研究，是为了推进田径教学的创新和改革，构建起以学生自主发展和积极参与的田径体育课堂，以此增强他们的田径技能和身体素质。本文对初中体育教学中运用趣味田径教学法的策略进行探究。
2023-07-04
综合实践活动是小学课程体系当中为培养学生综合素质而开设的课程，注重的是多元学科知识和技巧的整合，能够大大完善学生的跨学科素质，助推学生的终身发展。把学科教学和综合实践活动结合起来，能够为学生的全面发展提供助力，也能够解决当前学科教学内容单一和素质培养单调的问题。
2023-07-04
田径运动具有动作结构相对固定、变化不大等特点，不容易引起学生学习和锻炼的兴趣。所以，能否培养学生参与田径运动的兴趣，直接影响着田径教学的效果。因此，如何提高学生对田径运动的兴趣是当前田径教学的主要难题。本文对目前田径教学中存在的问题及影响学生田径运动兴趣的主要因素进行研究，对培养小学生田径运动兴趣提出了对策与建议。
2023-07-04
田径是小学体育教学中最为重要的组成部分，是提升学生身体素质、促进学生身心健康发展的关键。小学生由于年龄较小，自控能力较差，对田径训练的热情不高，这些因素在一定程度上制约了小学体育田径教学的效果。面对这一现状，融入快乐体育理念，提升田径教学的魅力，已经成为一线体育教师关注的重点。
2022-06-15
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期刊名称：安徽体育科技
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主管单位：安徽体育科技
主办单位：安徽省体育科学研究所,安徽省体育科学学会
出版地方：安徽
专业分类：体育
国际刊号：1008-7761
国内刊号：34-1153/N
创刊时间：1980年
发行周期：双月刊
期刊开本：大16开
见刊时间：4-6个月
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2020-06-03
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