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浅析如何创新培养大数据时代下新闻出版人才

2020-02-07 286 上传者：管理员

摘要：当今新闻出版已经向现代信息化大步发展，对人才的培养也是特别紧迫。因此，下文分析了大数据时代的背景和新闻出版对于人才能力的创新以及要求，为相关工作者提供参考。

关键词：
创新
培养
大数据
新闻
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目前，传统的新闻出版机构正处在转型的时期，开始逐渐放弃了传统的旧观念，从而对有利的内容和信息进行整理结合，并借鉴各类音频、视频以及图片文章等信息技术，构建起多维度的数据传播方法，以此促进新闻媒体行业的转型。新闻出版的大数据化必须要有专业的人员进行融入推动，因此，怎样对人才进行培养，是目前新闻出版一个待解决的重要问题。

一、大数据时代背景

目前，随着信息化技术不断发展，信息的传输量度也在飞速地增长中，大数据已经逐渐从知识探索转为实际生活中的应用。大数据通俗来说不是一个准确的知识内容，最初其只是在对一定时间内无法处理的信息进行数据说明[1]。随着网络信息化技术的发展，对于数据的处理已经不仅仅限于电脑的软件和硬件上，总体来说，大数据就是使用云计算或其他技术快速地分析各种类型的大量的数据，并从这些数据中选择出有价值的内容进行整理，且大数据随着互联网的不断发展已经成为了目前时代的一个重要组成部分。

二、大数据时代对新闻人才的要求

在大数据影响颇深的新媒体时代，新闻出版正在由传统单一的纸质化逐渐转变为新媒体互联网数字形式。然而，就算转变为互联网数字出版，信息的加工和收集仍然需要新闻出版具有良好素质和技术的人员，专业人才仍是新闻行业发展的因素之一。因此，我们必须提高对新闻出版人员的素质和技术能力，以此才能促进新闻出版的更好发展。

（一）加强知识掌握

首先，新闻出版的人才应该拥有良好的文化素质。具备人文社科的知识已经是必备条件，此类知识中主要包含汉语、外语、历史、哲学、经济学以及各类出版的相关法律规定等。新闻出版人才对于人文的了解程度不仅有利于其更好地完成工作，还能培养其阅读兴趣和审美的能力。此外，在编辑出版方面知识的掌握能力也是非常重要的，此类知识主要包含传播、出编、版权等多个类型，同时，数字出版时代的行业分工已经逐渐地被数字化技术取代，所以，大数据时代下的新闻人员应该对改进的技术流程了然于胸，掌握新闻出版的流程情况以及相关的版权知识等。

（二）提高技能

在大数据时代下的新闻出版人员应该具备专业的技术能力以及相关的基础知识，才能更好地进行新闻出版工作。这其中，首先就是在互联网思维下的编辑技术。互联网思维的中心就是以用户为中心，因此，怎样挖掘出大众的兴趣，并把握用户的诉求情况，是目前新闻出版人员在大数据时代的重要技术能力。第二点就是对新媒体的使用能力。目前，数字内容管控、信息存储以及信息远程等数字新媒体技术已经在出版中广泛地应用了起来，所以，掌握这类技术能力有利于在实际的新闻出版工作中提升工作效率以及改善业务的最终成果。第三点就是对计算机的使用能力[2]。计算机的图像处理、网络技术以及数据存储库技术已经成为了大数据时代的技术基础。因此，掌握基础的计算机能力能帮助新闻出版人员提升工作的时效性。最后就是实际操作的技术。新闻出版工作与其他工作一样，都需要具备高素质以及高技术能力的人员。且数字出版的产业需要了解市场管理、运营等多个方面，因此对人才能力的要求也非常高。新闻出版人员如果具备了出版流程的策划、信息处理、市场分析等技术，必将有利于对新闻出版工作的发展。

（三）个人素质

首先，一名合格的新闻出版工作人员需要具备基础的素质和素养。一般来说，新闻出版工作是一个对政治和意识要求都比较高的行业，新闻出版的工作者只有了解和掌握了国家的政策和法律，保护了国家的利益，才能产生出符合大数据时代需要的内容。

其次，新闻出版的工作人员应该具有强烈的服务意识。在网络信息不断发展的数据时代，只有新闻出版的人员具有为群众和国家服务的思想，才能吸引大众的兴趣和注意，才能挖掘出符合大众需求的内容产品。只有拥有了服务意识，新闻出版的人员才能站在群众的角度思考问题，了解他们的兴趣，推出群众喜欢的作品，从而提升产品的价值。

最后，新闻出版的人员必须具有创新的思想观念[3]。在大数据时代下的新闻出版人员应该抛弃传统的思想观念，不断地进行创新，使新闻出版更新、更细以及让群众更喜，这样才能产生具备创新、自主以及核心竞争力等能和国际竞争的内容。由此可见，大数据时代下对于新闻出版人才培养的基础就在于如何培养出具有扎实基础、超高素质、强大的技术能力以及具有创新思想的高层次综合人才。

三、大数据时代新闻教育的创新

为了更好地适应目前时代新闻出版不断转型发展的要求，对新闻出版教育的转型和创新势在必行。创新的基础主要在于：顺应大数据媒体融合发展的形式，在目前信息化、市场化以及全球化大时代，结合产业的运行要求，建立起文化、出版、传媒等教育理念，遵守走出去、引进来的战略目标。完善教师资源，且在实际的教学中，素养教育和实践教育是同样重要的，教师必须要创新其教学模式，运用多种方法，提升教学的方式，通过学校结合、共享资源，从而优化教育的模式。

（一）转变教育思想

随着网络信息化不断地发展，新闻出版已经从最初的纸质向着数据化的全媒出版引进，且新闻出版的教育作为整个新闻行业的人才供给，应该与时俱进，创新模式，树立出版、文化、传媒等教育思想观念，从而培养出更多适应目前时代的新闻人才。另外，出版、传媒、文化之间的内容密不可分。且文化是指文化并非单独地存在，应该在时代的因素联系中扩大文化的内涵和交流。大数据等各种高科技技术能给传统媒体的传播带来了巨大改变，一方面这种改革扩展了媒体的种类，丰富了媒体的生存状态，另一方面也促进了传统媒体和新时代媒体的交融互助。新闻出版的工作者必须在文化的基础上挑选高质量、高内涵的题目，且也必须跟进传媒的媒体进度，才能利用网络传播群众喜欢和需要的信息。

目前，当代的新闻出版工作人员在广播电视台、移动终端以及各类网络的平台等多个媒体领域和业态均有一定的涉及，且接收媒体的群众也越来越能利用零散的时间，通过新媒体网络渠道和各类平台获取需要的信息。所以，如果新闻出版的工作人员想要提高、扩展出版结果的覆盖面积，就必须要挖掘接收媒体群众的兴趣和取向，使用现代技术创建全方位的信息渠道。且针对于各地高校的新闻出版专业，同样也必须要有能立足于文化、传媒的人才，以及培养出具有出版技术能力的专业人才，从而促进传媒行业更好地发展。

（二）完善教师资源

通俗来说，教师掌握的资源始终是教育中最重要的基础，新闻出版专业也不例外。但是，目前大多高校中新闻出版专业现有的老师都毕业于传播、媒体、新闻学等相关专业，毕业于出版专业的教师少之又少。同时，因新闻专业的老师长期都从事教学理论知识以及实践研究工作，对新闻出版行业的实操严重缺乏了解，甚至存在着只会讲而不会操作的情况，因此，在实际的课堂中教师们无法向学生教授新闻出版的实际工作经验，导致了教学和实践脱离预定的教学轨道。所以，针对目前这种情况，高校应该注重对教师资源的优化，让教师们实现走出去，将相关专业的人员从外面引进来，促进学生接触更广阔更全面的教育。

（三）优化教学内容

新闻出版行业作为文化和技术融合的产业，对工作人员的基础知识、个人素质以及实践的操作能力都有比较高的要求。因此，在新闻出版教育的创新中，应该将基础的教育和实践教育放在同一个位置，二者进行融合，共同发展。其次就是要落实到新闻出版专业的具体课程，专业课与实践课缺一不可。且社会、人文、管理科学等各个学科之间的基础内容可以开阔和丰富学生的知识面以及视野。同时我们也不能忽略对新闻出版行业的动态了解，新的思想观念和技术有利于学生走出传统的封闭教育，促进他们的更好发展。

四、结束语

大数据是人类进入信息化时代的基础。在目前信息化不断快速发展的今天，传统的新闻出版行业必须要进行创新和优化，适应目前时代的发展要求。相关机构和各类院校也要注意对新闻出版专业学生进行观念培养，优化教育的内容，从根本上促进人才的成长和行业的发展。

参考文献：

[1]于家齐.大数据时代新闻传播人才培养模式创新[J].科技传播,2019,11(02):188-189.

[2]郝建荣.大数据时代新闻传播人才培养模式创新[J].新闻研究导刊,2018,9(16):154.

[3]王彦博.浅析大数据时代新闻传播人才培养模式的创新[J].科技传播,2018,10(15):38-39.

陈波.大数据时代新闻出版人才培养的创新[J].传媒论坛,2019,2(15):24,26.