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艺术院校在新时期促进学风建设的创新活动载体研究

2020-12-05 90 上传者：管理员

摘要：高校组织的各项活动对优良学风的形成有着极其重要的促进作用。本文结合艺术院校的特点,对学生学风建设中存在的问题进行了分析,以达到促进艺术院校学风建设的目的,并从文化、教风、管理等方面对新时期艺术院校创新活动载体促进学风建设的实践进行探索,力求取得以活动载体创新带动学风建设的工作实效。

关键词：
创新活动载体
学风建设
工作实践
艺术院校
高等教育
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校党委对学校工作施行全面领导,承担管党治党、办学治校主体责任,把方向、管大局、作决策、保落实。要加强高校党的基层组织建设,创新体制机制,改进工作方式,提高党的基层组织做思想政治工作能力[1]。而在高校中除了传道、授业、解惑外,学风建设是一项非常重要的工作内容,如何使艺术院校开展的各项工作适应新情况、新任务和新特点,结合实际创新学生学风建设活动载体,在所开展的各项工作中渗透学风建设[2],这对培养和造就大量具有德艺双馨的艺术人才,及如何与教学中心工作相结合,并促进教学工作,确保我国高等艺术院校的人才培养目标,具有极其重要的意义。

一、新时期高等艺术院校工作中面临的新情况

党的十九大报告为共产党在新时期如何加强全面从严治党指明了方向,对党的建设提出了总要求。在这新的历史时期,高校必须提高站位、准确把握全面从严治党的重大意义和丰富内涵,自觉做到思想和行动与党相统一,与党的要求相一致,切实地把这一总要求贯彻落实到所从事的各方面工作中去,在各项工作中充分体现出党的全面领导。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上反复强调学风建设的重要性,对高等艺术院校全面理解加强和改进高校校风具有重大指导意义。要想办好具有中国特色的社会主义高等艺术院校,就要以培育优良学习风气为出发点,始终坚持以马克思主义为指引,严抓学生日常行为规范,严肃考风考纪,坚持思想教育与科学管理相结合、政治引导与社会实践相结合、教育与自我教育相结合的原则[3],积极营造好的育人环境和学习氛围,高校发展就会蓬勃盎然,从而不断提高高等院校的教学水平和人才培养质量。

二、当前艺术院校学生思想特征分析

学风是每所高等学校的灵魂所在,是全体师生在高校中学习和生活状态的最形象和直接的表现形式。学风建设实际上是学风的全方位、深度和广度的全面性工作,不仅仅是简单地抓学习、抓风纪。在艺术院校加强学风建设,促进学生德智体劳全面发展,除了要将普通高校学生学风工作的普遍工作做好以外,还要对艺术院校学生的思想特征进行全面了解和把握。在工作中要体现出艺术院校学生的思想特征,并针对艺术院校学生的思想特征,开展有针对性的思想政治教育。艺术院校学生具有以下思想特征。

第一,艺术院校学生文化课成绩普遍偏低。

考入艺术院校的学生很多都是从小就在专业学习中投入大量的时间和精力,而文化课的学习时间相对较少,从而导致在中考、高考时,文化课录取分数普遍相对偏低。

第二,个性发展多样化。

考入艺术院校的学生个体性格差异较大,喜欢标新立异,并着力表现出自身的与众不同。艺术院校学生个性的差异性所带来的多样化,对艺术院校的思想政治教育工作带来了一定的挑战[4]。

第三,价值观利益化较强。

高等艺术院校的学生大多数专业意识、职业意识较强,在内心中高度重视专业的学习,价值观利益化较强。

第四,集体观念淡化。

艺术教育特有的办学模式、教学方式往往是以个体为本位的,“一对一”的教学形式及小组课教学模式,主要以学生个性化为教学出发点,在乎学生个性化的培养。同时高等艺术院校学生基础课相对较少,课余时间更是在各自琴房练琴学习,这就是使得艺术院校学生的集体主义观念更加淡化。

三、当前艺术院校学生学风建设中存在问题分析

(一)自我要求不严格

迟到、旷课、早退现象不断,文化课学习热情度不高,过于重视专业课学习,对自然科学和社会科学的课程的重视性认识不够,对于除专业外的课程学习目的不明确,学习动机不足,学习主动性不够,自我管理能力较差,自我约束不严格,合理安排学业时间不科学,因此重修率较高。

(二)攻坚克难的科研精神不强

对自然科学和社会科学的钻研精神不够,努力刻苦的劲头不足,感性思维强,理性思维弱,遇到问题随心情,自我调节不好,随意性较强[5],从小就把过多的学习时间用于专业课的学习,而对自然科学和社会科学“不感兴趣”“知之甚少”。在自然科学和社会科学中如遇难题,更是缺少攻坚克难的精神。

(三)学生党建活动与学风建设相结合、相统一、相促进的作用发挥不突出

艺术院校的学生党支部按照学生党员发展的组织流程开展工作,提交入党申请书、积极分子数量偏多,加之对入党申请人、入党积极分子、发展对象的培养教育及发展对象发展材料的审核,支部日常管理工作繁多,致使学生党支部对每位党员进行深入细致的思想再教育及科学管理开展的难度较大,更无法谈及在学风建设方面对其发挥作用。目前艺术院校学生党支部对学生党员的日常管理和教育监督的机制不够完善,对学生党员没有量化的考核评价体制,致使其对学习地位的重要性认识都还不够。在支部活动方面,活动开展创新性不够,吸引力不强,活动主题与学生的学习联系不够紧密,活动效果没有达到理想的程度。这些问题对艺术院校人才培养质量、学生学习成绩造成不良影响的同时,对艺术院校学风建设产生的负面影响也不可小觑。

四、新时期艺术院校活动载体创新促学风工作实践探索

(一)以文化育学风,发挥教育引导的基础性作用,大力开展学风文化建设

充分利用宣传板、各种海报栏、网络等宣传载体,对开展的各项学风活动进行宣传报道,形成良好的舆论导向,加强思想引导,在学生中大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗、自强不息、知难而进的精神,努力营造比、学、赶、帮、超的互助竞争和积极进取的氛围。组织开展学生短期培训班,对学生进行分类培训;分析具体学生特点,可分为学生干部骨干、团干部、普通学生等;深入推进中国特色社会主义和习近平新时代社会主义特色思想宣传教育,制订培训内容,培训内容要具备针对性、实用性,全面认识学习的重要性,致使学习目的更加明确,增强对文化课重要性的认识。通过加强思想政治教育引领,起到以点带面的作用,营造良好的学风氛围,进而带动全体学生学习,提升文化课学习成绩,进而促使旷课率、迟到率、早退率、重修率等随之降低。

(二)以教风带学风,不断提高教师素质和教学水平,切实发挥教书育人作用

艺术院校课堂形式特殊,可根据艺术院校“一对一”课堂和小组课的特殊形式,开展“思政小课堂”。坚持理论性和实践性相统一,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,加强学习意识教育,充分发挥艺术院校专业教师在学生心中特殊地位的作用,以全员育人的理念积极加强教风建设,继续推进和加强教师党员教风建设和师德师风建设。以课堂为主导,以教学为主线,建立学风建设主阵地,积极发挥课堂教学作用。通过不断改进教学方法、完善教学手段、增强课堂师生互动,引导学生主动学习、认真学习、有效学习的积极性,促进良好的教风带动良好学风的形成。在潜移默化的影响中引导学生立鸿鹄志,做奋斗者,引导其成长为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

(三)以管理促学风,加强对学生党员的培养,明确任务增强使命感

在发展党员工程中,要严格把关[6],全面观察学生,量化学生考评体系,加强对党员的再教育再培养,保证每一名学生党员的发展质量,保证学生党员在学生中能是一面“立得住”的旗帜,成为思想好、品德好、学习好的“三好”学生。学生党员是大学生群体中的“骨干”分子,优秀的学生党员对其他普通学生能起到引领作用,对艺术院校加强学风建设也能起到促进作用。关于学生党员质量的优劣,这就要求对学生中有入党意向的,要全方位立体式地进行考察,综合其多方面、长时间的表现,并通过与所在班级的学生干部、所在寝室的同学、专业教师及其他任课教师等谈话、观察其平时表现及学业成绩等多种渠道对其了解。通过长时间的培养观察,坚决做到学生党员在学生中“叫得响”[7],把好学生党员的“入口关”,这样在想入党的学生中,形成良好的氛围。加强学生党员的教育管理,结合实际继续探索高校学生党员教育培养和管理的方法,使学生党员不仅要在思想上提高认识,更要在行动上起到引领和示范作用,真正做到“不忘初心,牢记使命”,时刻将群众的关切放在心间,真正做到以党风促学风,深入推进教育教学改革,提高人才培养质量,进而带动学风建设。

(四)以活动助学风,深化实践育人功能,深入开展社会实践和艺术实践

通过“共产党员先锋工程”“创新党日”“党的创新案例”等多种形式主题活动的开展,以传统节庆日、重大事件等为契机,开展特色鲜明、吸引力强的党团主题教育活动,着力加强传统文化教育、传统美德等教育,使活动中潜移默化地加入文化元素。通过这些有吸引力、有文化元素的活动,提升学生的人文素养,努力培养艺术院校学生对自然科学和社会科学的学习兴趣,营造努力学习文化课的良好氛围,为强化学风建设打下坚实的基础。坚持不懈地抓好大学生社会实践与艺术实践活动,进一步扩大活动范围,丰富主题活动内容,与专业相结合,与思政相结合,建立健全活动机制和考评体系,引导大学生走出校门,体验生活,懂得生活,真爱生活,到基层去,到群众中去,在实践中懂得“书到用时方恨少”的道理,增强学习的主动性。利用寒暑期,开展突出专业特色的社会实践与艺术实践活动,提高社会实践与艺术实践的学术性,并根据学生的实际情况和兴趣爱好,因势利导,调动学生学习专业知识的积极性。加强社会实践活动的组织管理,每名学生在校期间每学期至少开展一次社会调查,鼓励其写出一篇有温度、有高度的社会调查报告,并对调查报告予以表彰,使大学生在社会实践活动中成长的同时,文化素养也同样提高,进一步提高实践活动的实效性和学习的主动性。

(五)以制度保学风,完善奖惩机制,激发学生刻苦学习的积极性和遵规守纪的自觉性

健全的制度是开展各项工作的保障。高校学生党建工作是坚持社会主义办学方针的具体体现,是中国共产党显示其强大生命力与号召力的具体体现。完善艺术院校学生党建制度,与时俱进、不断创新,紧跟社会发展主旋律,及时修订相关管理条例,推进学风发展新高潮。各支部结合各自党支部的实际情况,严格遵照学生党支部规范化建设指南,进一步完善和规范会议制度、请假制度和管理制度等,并要求全体党员带头遵守,形成完备的学习管理考核制度。学生通过耳闻目睹身边优秀共产党员的先进事迹,形成向心力、凝聚力,积极要求加入党组织,从而达成以点带面的目标。通过制度创新,着力构建教育、制度、监督相结合的管理工作体系,凸显管理的灵活性、实用性、先进性,提升高校学生综合素质,切实运用制度创新之风推动学风。

(六)以榜样树学风,融合时代精神,充分发挥学生党团、学生组织的作用

不断加强对学生党员、学生干部的培养,切实发挥学生党员、学生干部的先锋模范作用[8],促进学风建设;加强对学生党团组织、学生会等学生组织的工作指导,发挥学生党团组织和学生干部队伍的桥梁和纽带作用;创建“学生干部示范牌”,为学生党员,学生干部佩戴红卡,展示学院学生党员及学生干部的良好风貌,从而带动全院学生整体风貌水平的提升;开展“以一带三”活动,即每名学生干部、共产党员、优秀共青团员自选本系3名学生,组建“学习互助小组”,做到思想互助、学习互助、行为互助。各互助小组由辅导员统一编组,并由辅导员负责指导工作,深化学习互助,及时解决学生中存在的困难与问题,鼓励学生以积极态度投入新一周的学习中。

五、结语

艺术院校要不断探索校园文化活动和党建活动的新想法、新举措、新形式,结合新时代、新技术、新手段,充分分析当前学生学风建设中存在的问题,深入研究,积极创新活动载体,制定系列适应当前形势的学风建设方案,强化学风建设,营造优良学风,培养一批又红又专、“德艺双馨”的艺术人才,实现十九大报告对新时代高等教育提出的实现高等教育内涵式发展的新要求。立足教学质量提升,助推内涵式发展,确保人才培养目标,切实提高艺术院校思想政治工作的针对性和实效性。

参考文献：

[1]卓英莲,等.朋辈教育理念下党员教育管理的实践应用研究[J].大学教育,2020(9):182-184.

[2]杨雪芹,孙震寰.以学生党建促学风建设工作模式研究河南科技学院学报,2012(1):116-118.

[3]曲帅锋.基层党组织建设与高校师德建设的融合[J].学校党建与思想教育,2020(4):42-44.

[4]张威.新形势下艺术院校大学生思想政治教育的对策研究[J].中国电力教育,2009(5):194-195.

[5]陈伟.关于艺术类高职院校思想政治课教学改革的一些思考[J].科技信息,2010(21):276+357.

[6]井红波,等.新形势下高校工科学院党建促学风工作模式探讨[J].宿州教育学院学报,2015(1):15-16+36.

[7]王亚琴.对高职院校抓党建促学风的几点思考[J].开封教育学院学报,2016(2):187-188.

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张威.新时期艺术院校创新活动载体促进学风建设的实践探索[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(12):69-70+73.

基金:沈阳音乐学院院级科研项目“艺术院校学生党建工作创新路径研究”(2018FLQ05).