《儿科学》技能操作是医学教育过程中的重要环节, 是基础理论与临床实践相结合的桥梁, 是培养合格临床医师的关键环节, 是临床实践教学的主要任务之一。传统的教学模式把课堂时间主要用在讲述临床技能的操作流程和单一的在模型上模拟操作上, 通过死记硬背掌握一项操作, 而没有时间将临床病例和操作相结合, 建立正确的临床思维, 难以达到好的学习效果以及提高学习兴趣。因此寻找一种科学、合理的教学方式来提高教学质量和教学效率, 从而提高学生对儿科临床技能的学习效率及积极性一直是儿科教师们探索的问题。
关键词: 《儿科学》教学 临床教学 儿科临床技能 医学教育 微课 翻转课堂400-069-1609
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!