新工科是新科技革命和产业变革背景下工程教育改革的重大战略选择,是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向,其目标为培养一大批引领未来技术与产业发展的卓越工程技术人才,为我国产业发展和国际竞争提供智力支持和人才保障[1,2]。
关键词: “数字电路与逻辑设计”课程 教学内容 教学方法 新工科 课程体系新工科是新科技革命和产业变革背景下工程教育改革的重大战略选择,是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向,其目标为培养一大批引领未来技术与产业发展的卓越工程技术人才,为我国产业发展和国际竞争提供智力支持和人才保障。
关键词: “数字电路与逻辑设计”课程 教学内容 教学方法 新工科 课程体系新时代背景下,新农科建设为我国涉农专业创新人才培养模式指明了新方向[1]。新农科建设自2019年启动,是以“新农科研究与改革实践项目”为主的一系列新农科的建设事项与建设工作。就高等学校而言,新农科建设是指高等学校专业设置中将设立新的农科专业或改造原有的农科专业,使我国高等教育主动适应中国特色社会主义新时代的农业发展和农业技术对人才需求的转变。
关键词: “兽医生物制品学”课程 创新性改革 教学内容 教学模式 ,新农科建设影响因子:0.339
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