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小学校长对学校管理模式的方法及策略

2019-12-26 478 上传者：管理员

摘要：学校的主要管理人员之一为小学的校长，其对于学校的教学方面与学校日程事务有着重要的管理责任。小学学校开展教学活动对于学校的日常事务来讲十分重要，因此对于校长来说工作的核心就是在当前的教学管理上。文章从小学校长的角度出发，首先阐述了学校的发展离不开对教学管理的注重，进而提出了小学校长进行教学管理开展的方法及策略。

关键词：
制度管理
小学校长
教学管理
策略
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作为校长，都希望把自己的学校经营得十分出色，并且想在有限的精力内做出更多的事，将学校建成受到所有人认可的知名学校，校长即想成功的管理好自己所工作的学校，就要从一下三个方面做好管理的工作：一是制定积极的教学制度管理；二是加强对学校在职的教师进行管理；三是校长需要不断的提高自身素质的修养。

1、制定积极的教学制度管理

1.1 使用先进的管理理念促进教师与校长的能够顺利进行

建设一个优秀的学校就需要在办学理念上建立一个能够使本校不断发展，积极实现素质教育的目标，从而不断的培养具出符合国家要求、社会规范、积极向上的学生。同时，在这一理念下利用现代的教学管理模式成功建立科学有效的教学管理体系，才能不断的带领学校及学生全面进行发展。教学工作的发展是培养学生全面和谐发展最根本的途径，而教学管理是整个学校管理最重要的组成部分。校长作为学校最注意的管理者，其管理工作重中之重就是针对教学工作的管理。可以从以下三个方面进行教学管理：

1）建立正常的教学秩序。想要建设优秀的学校就要在学校教学管理工作中建立出正常合理的教学程序，并利用科学的管理方式制定出教师教学规和学生学习的要求，维持教学管理的教学秩序。

2）加强教学计划的管理。学校的管理负责人要针对教师的教学计划进行合理的管理，并根据学校教学现实制定出符合学校教学计划提出合理的管理要求，并按照学校日常的教学工作方法，针对教学工作的内容使用科学的管理手段进行教学管理，使教学管理具有目的性、计划性、科学性和有效性。在实践中积极推动学校的教学管理，从而不断地提高各科教学的质量，完美的完成既定的教学任务。

3）针对课外教学加强管理。结合日常的教学实践合理组建出课外教学管理体系，并针对学生学习情况不断加强对课外教学活动的管理，并针对课外教学活动内容进行编排和跟踪管理。

1.2 以教学质量促进学校不断发展

学校的教学水平直接影响到学校办学质量。一所学校想要获得优秀的教学水平，需要有先进的办学理进行详细的指导，并通过学校进行教学规划指导。作为一名小学校长，在日常管理生活中不断提高教学质量是他工作的重中之重。然而，现代小学教育还存在着许多的不足，例如许多小学师资力量的不足、教师队伍呈现老龄化等，很难将现代新的教育理念等运用到日常的教学实践中，由于这些因素的影响，导致这部分学校的教学水平低下，学生综合素质不高等现实问题。作为校长必须要解决这些棘手的问题，校长需要将学校教育的发展作为学校综合实力提高的工作关键部分，在教学上时刻注意与新课程改革相结合，对于教师队伍要不断的注入新的血液，并且不断完善学校的教学管理体系。积极不断的为教师队伍注入新的血液，促进教师教学能力进行提高，通过对教师进行先进教学方式的学习和实地考察，针对授课方式的培训交流和反思多种提高培训的有机结合，在培训活动中使教师积极的发现自身教学的问题，从而不断提高教师个人的素质能力。

2、加强对学校在职的教师进行管理

2.1 增加教师热情，提高教学质量

在教学生活中，教师只有不断提高课堂教学水平和自身的素质，利用多种学习方式不断的改变旧的理念，积极树立起具有现代化的教学思维和方法。而校长作为学校的管理者，更应该从教师个性入手，使他们各展所长：对于年轻的教师，组织各个年龄层教师之间的活动，努力让他们在互相学习中发现自己的长处和短处，从而不断提高年轻教师的教学水平，并在不断的学习中发展成为每个人不同的教学风格；对于中年的教师，让他们积极与年轻老师和外校优秀的教师进行交流合作，在帮助年轻人提升能力的同时，刺激他们不断地进步，并在日常教学的过程中注重各年龄段教师专业的培养，不断提高全校教师的综合素质。

2.2 运用心理学减少工作障碍

校长作为管理的负责人，在工作中不但要管理日常的教学工作，还要在管理工作中运用心理学知识，使整个学校有着浓厚的学习氛围；同时轻松的教学环境、严谨的教研的氛围，还能提高教师的工作效率，调动广大教师积极的投身到工作中去，从而。那么校长如何运用心理学方面的知识呢？

1）把握教师的个体心理活动特点。作为学校管理的领导首先要使用观察组织教学娱乐活动等形式，融入教师中去，了解他们的需求、把握各个年龄阶段的个体心理变化和发展特点。

2）把握群体心理活动特点。以情感为基础所产生的各个小团体，他们都代表着各自的利益和兴趣，具有明确的利益性趣的指向性。校长在管理中，要深入的了解这些小团体，把握这些小团体的心理诉求，更好的为教师解决好后顾之忧。

3、校长应不断提高自身的素质修养

3.1 校长需要成为自觉的学习者

校长需要成为自觉的学习者，在这个科技不断发展的现代，校长需要不断的学习，随时顺应时代的变化调整自己，并能够正确的认识到自己的角色定位，灵活运用在日常学习和管理工作中所积累的专业知识和宝贵经验。校长要始终以身作者，只有这样才能上行下效，带动整个学校具有浓厚的学习氛围，使整个学校的教职工都有自觉意识，并认真履行好自己的职责。

3.2 要保留一定的决策空间

当今时代是一个迅速发展的时期，任何事情都不能在还没有全面掌握情况是时候就下决定，这会导致所下的决策具有一定的片面性。因此，校长处理学校可持续发展和教职工个人利益的事件时需要做到全面的通盘考虑，不能被情绪左右了判断力，使决策更加成熟和理性。同时，事物的发展具有其自身的发展规律，学校的教职工对学校所指定的管理规范都有一个逐步认识的过程。校长在做决定时，需要多做几个决策预案，为事情留下回转的余地，并根据所出现的情况作出相应调整，才能使工作有条不紊的进行。

参考文献：

[1]刘献君.大学之思与大学之治[J].华中理工大学出版社,2000.

[2]刘渊平.浅谈小学校长教学管理[J].科学之友(B版),2008,(02).

[3]康宏鹏.浅谈农村小学校长管理方法[J].中国农村教育,2008,(06).

张德彪.浅谈现代小学校长的学校管理模式[J].卷宗,2019,9(8):200.