小学校园欺凌高发原因及应对措施分析

2020-08-18 575 上传者：管理员

摘要：学生是祖国的花朵,是祖国孕育的希望,小学阶段的学生更是学校教育的关键阶段,需要得到更多呵护与关注。然而,校园中却不断滋生欺凌现象,不利于小学生的身心发展,也对校园文明建设和发展造成极大危害。因此,校园欺凌事件必须引起学校管理者的重点关注,杜绝校园欺凌现象。本文对小学欺凌的现状进行了分析,明确了校园欺凌高发的原因,根据原因探讨了解决的策略。

关键词：
对策
小学
小学教育
校园欺凌
高发原因
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随着社会文明的推进及各项法律法规的健全,国家、社会及学校都加强了对校园欺凌事件的关注程度,对降低校园欺凌事件的发生率起到了一定作用。由于小学阶段的学生所处环境的特殊性,导致小学生之间的欺凌事件屡禁不止,需要家庭、学校、社会三位一体,加强校园文明建设,加强对小学生的关注,致力于解决校园欺凌事件,共同促进小学生的健康成长,为小学生创设良好的学习及成长环境。

一、校园欺凌现象高发的原因

(一)自身原因

学生遭受校园欺凌,是由于小学生这一特殊的年龄阶段,他们的心理因素及身体素质发育皆不成熟,存在对事物认知的偏差,缺乏对法律法规相关内容的了解,没有足够的法律意识,思想不成熟,自控能力差,导致小学生容易受外界不良现象的影响,产生一些不良行为。而且在小学阶段,学生通常不会处理人际关系,容易滋生同学间的矛盾问题,导致校园欺凌现象的产生[1]。

(二)家庭原因

家庭原因也是校园欺凌现象高发的原因之一。根据心理学的分析,学生行为及心理的发展,是基于家长的教育及示范的作用,家庭教育是学生正确思想养成的关键。因此,小学生校园欺凌现象的产生,和家庭教育有很大关系。当前的家庭教育普遍存在过分溺爱孩子的现象,孩子在家庭中占主体地位,是家庭里的“小皇上”“小公主”“顺从式”的教育方式,增强了学生的自我意识,家长的过度保护,降低了学生的抗挫能力,从而导致学生对外界的种种不适应性,容易产生极端心理。

(三)学校原因

部分学校由于教育理念的原因,对学生的品德教育不够重视,存在抓学生成绩为主的教育方式,对学生思想道德建设的关注度不够,不能促进学生的全面发展。新课改中明确提出了对培养学生核心素养的重视,即只有高素质的人,才是适应国家发展的人才。学校的安保,学校管理者对欺凌事件的重视程度、解决和控制的方案等,都是校园欺凌事件发生的重要原因[2]。

(四)社会原因

由于社会环境复杂,普遍存在着各种不良的现象,不文明行为层出不穷。例如,打架斗殴、抢劫犯罪等伤害性事件屡禁不止。由于法律制度仍然存在不健全的地方。因此,社会的管控仍然存在不足之处。小学生由于心智不成熟,不能正确判断某些不良行为,容易受不良行为的影响,产生不良的社会现象。

二、校园欺凌现象的应对策略

(一)自身方面

为了杜绝校园欺凌现象,教师要增强学生的心理素质和心理建设。学生应具备正确的思想意识,明确自身价值,正确定位自己。教师要培养学生的人际交往技巧,构建学生良好的人际交往状态,让学生树立对人际交往正确的认识,塑造良好的朋友圈。此外,学生应具备解决问题、处理纠纷的能力,能正确应对校园欺凌,及时保护好自己的权益。

(二)家庭方面

在家庭教育方面,家长要加强教育孩子,关注孩子的心理健康发展,及时察觉孩子的心理变化和行为的异常,对孩子错误的思想及不良的行为进行及时疏导,发挥对孩子的督导作用,采取放手不放眼的教育方式。以此,保证孩子能够不受不良行为的影响。同时,家长要减少对孩子的溺爱,以身作则,使孩子树立正确的思想观念,正确引导孩子的行为,不做校园欺凌的实施者,在遭受校园欺凌时能正确保护自己。

(三)学校方面

加强校园的监管作用,重视校园文明建设。学校要向学生积极宣传校园欺凌等事件的恶劣性,表明学校的立场,严格惩罚校园欺凌的实行者,对欺凌事件零容忍,保障学生的人身安全,保证校园的纪律严明,为学生创设安全、健康的学习环境。此外,教师应加强对学生品德的教育,培养学生正确的观念,共同抵制校园欺凌事件的发生。

(四)社会方面

加强社会的管理与监督作用,国家应建立健全相关的法律法规,致力于社会文明的发展,塑造社会的良好风气。加大执法的力度,加强法律的管理,严格打击学生校园欺凌的现象。同时,在社会中应积极做到相关法律法规的普及,让学生能够在社会的融入过程中,养成知法、守法的行为习惯。以此,引起学生的重视,对不良的行为进行约束。

校园欺凌事件对学生的伤害极大。现今,校园欺凌事件已被作为重点关注的社会现象,保护学生的身心安全,促进小学生的健康成长,减少校园欺凌的发生,对小学生的成长具有重要意义。

参考文献：

[1]李津宇.家庭教养方式对小学生校园霸凌的影响:社会问题解决能力的中介作用[D].吉林大学,2019.

[2]曾红梅.教职工､学生及家长视角下的校园霸凌(第四章)翻译实践报告[D].四川外国语大学,2018.

翟志明.小学校园欺凌高发的原因与对策分析[J].科学咨询(教育科研),2020(08):145.

基金:甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学校园欺凌行为的原因分析及防治对策的研究”研究成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1567.