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网络视角下大学生对传统文化传播的认识研究

2020-05-21 464 上传者：管理员

摘要：随着时代的发展和进步，网络文化作为一种新兴的文化形式，极大地推动了传统文化教育的发展，课题组通过问卷调查并进行数据分析,解读了高校学生对在网络视角下传播传统文化的认识。

关键词：
传媒
传播
传统文化
网络
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网络与大学生的学习、生活息息相关，电脑、手机等设备重新构造了大学生的学习方式、生活方式、交往方式甚至是价值观念。5000年优秀传统文化是中华民族生生不息的精神脊梁，中国特色社会主义道路是在中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，加强新时代大学生中华优秀传统文化教育，能够使大学生更加全面、准确、深刻地认识中华民族的历史、文脉和国情。

随着时代的发展和进步，网络文化作为一种新兴的文化形式，极大地推动了传统文化教育的发展，课题组通过问卷调查了解到高校学生对在网络视角下传播传统文化的认识如下。

一、问卷调查的基本情况

本次问卷共调研699名在校大学生，其中男生125人，占17.88%，女生574人，占82.12%。在对传统文化态度的调查中，课题组发现，对传统文化非常感兴趣的学生有250人，占35.77%，比较感兴趣的有398人，占56.94%，其中还有48人表示对传统文化没什么兴趣，有3人表示讨厌传统文化。

在对大学生了解传统文化主要途径的调查中发现，依托网络媒体了解认识传统文化的有485人，占69.38%，依托电视广播了解认识传统文化的有117人，占16.74%，依托报刊杂志和他人介绍了解认识传统的学生数分别为62人、35人，占比8.87%、5.01%。

二、交叉分析得到的结论

通过交叉分析了解到（见表1），对传统文化非常感兴趣的同学通过网络媒体接触了解传统文化的有199人，占79.6%；对传统文化文化比较感兴趣的同学通过网络媒体接触了解传统文化的有261人，占65.58%；对传统文化没什么兴趣的同学通过网络媒体接触了解传统文化的有25人，占52.08%；讨厌传统文化的同学全部通过他人介绍接触了解的有3人，占100%。

课题组分析得出结论，随着不同大学生对传统文化的兴趣减弱，通过网络媒体了解接触传统文化的比例也在下降，通过电视广播和报刊杂志接触了解传统文化的大学生人数在上升，讨厌传统文化的3名同学对传统文化的了解全部来自于他人介绍。笔者认为这与网络媒体传播传统文化的生动性、方便性有着直接关系。

图1统计图

在对大学生应该怎样发扬传统文化的调查中发现：去其糟粕，取其精华，与积极推进传统文化与时俱进，推陈出新的大学生共计680人，占比97.7%；认为要毫不改变的推广传统文化的学生数分别为10人，占比1.43%，认为传统文化不符合社会潮流，应该摒弃的有4人，占比0.57%，不清楚应该如何发扬传统文化的大学生有2人，占比0.29%。

通过交叉分析了解到（见表2），认为应当去其糟粕，取其精华，有选择的传承传统文化的通过网络媒体了解接触的学生数有307人，占72.58%；认为应当要积极推进传统文化与时俱进，推陈出新华的传承传统文化的通过网络媒体了解接触的学生数有169人，占65%；认为要毫不改变的推广传统文化的通过网络媒体了解接触的学生数5人，占50%，；认为传统文化不符合社会潮流，应该摒弃的通过网络媒体了解接触的学生数有3人，占75%；不清楚应该怎样传播传统文化通过网络媒体接触的学生数有1人，占50%。

图2统计图

课题组通过数据分析，得出结论，能够有正确的态度传承传统文化的大学生通过网络媒体、电视广播这2个渠道的学生数占大多数。传承传统文化的态度不确切或者错误的比例中有通过网络媒体接触的，他人介绍的比例较高。

魏晓莉指出在数字技术高速发展的时代，传统文化的数字化传播日新月异。彭淑慧指出在传播渠道方面，需要努力实现传统文化多媒介高效传播，同时要求新媒介带动传统媒介，充分利用渠道之间相互影响的机制，实现传播效率的最大化。结合课题组数据分析，笔者认为在网络媒体已经深入到大学生生活的方方面面，高校学生通过网络学习传统文化的人数占比非常大，教育工作者、媒体工作者需要加强在网络媒体上多形式、多角度的传统文化教育，让大学生在网络视角下学习优秀传统文化，从而传承优秀传统文化。

参考文献：

[1]魏晓莉.新媒体时代传统文化的数字化传播[J].西部广播电视,2018(8):7-8.

[2]彭淑慧,郭聪颖,王凯新.“互联网+”时代大学生传统文化接触现状及渠道研究[J].文化学研究,2018(21):46-48.

李健睿,王金凤.大学生对网络视角下传统文化传播的认识[J].计算机产品与流通,2020(08):42.