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高校创新型人才培养的路径探讨

2021-09-03 54 上传者：管理员

摘要：在高校教育的开展过程中，努力培养学生的创新意识，是当今高校教育的重要方向。学生的管理工作是高校教育工作开展的重要基础，学校要在教学活动当中以及人才培养方针上进行相关的体制改革，为社会的发展提供新型高素质创新型人才，为学生的未来就业创造一个良好的教育环境。

关键词：
人才培养
路径
高校创新型
高校教育
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在高校教育的开展过程中，努力培养学生的创新意识，是当今高校教育的重要方向。学生的管理工作是高校教育工作开展的重要基础，学校要在教学活动当中以及人才培养方针上进行相关的体制改革，为社会的发展提供新型高素质创新型人才，为学生的未来就业创造一个良好的教育环境。

一、高校创新型人才培养中存在的主要问题

（一）创新意识培养有限

高校对于学生创新能力的培养是十分有限的，学生与教师交流且合作的时间大部分来自于课堂，课下学生与教师的时间很难进行支配，使得学生在培养创新意识方面的时间和空间十分有限。课堂上教师所讲解的内容大部分与课程相关，对于其他的知识很难进行安排，这就导致学生在学习过程中很难培养相关的创新意识和创新能力，在相关课题研究过程中，学生对于课题研究的创新意识也不够强烈，使得相关工作的开展效果不佳。

（二）班级学习氛围欠缺

大学阶段的学生较中学阶段而言，课程安排较为轻松，而且很少被外界所约束。由于刚刚从中学阶段学业繁重、升学压力大的环境当中走出来，刚步入大学校园的学生对自己的学习有些懈怠。大学阶段的学习，主要是依靠学生自律来进行，这使得学生在日常生活当中对于学习的投入不够，而且学习过程当中很容易受到外界影响，导致其学习效率低下。在相关的创新工作开展时，学生也出现了不认真、不细心的现象，导致学校的管理工作很难开展。而且，大学阶段学生的自我意识十分强烈，这就导致在班级当中很难形成统一的观点，相关的学习任务在布置的过程当中也很难进行下去，班级内的学风以及学习氛围不强，这也导致学生管理工作受到严重的阻碍。

（三）思政教育缺失

随着互联网技术的不断发展，学生被其中的各种非主流言论影响较深。在互联网的影响下，由于自控力尚未发展成熟，学生养成了不正确的价值观，从而对学习产生了极其不利的影响。当前高校思想政治教育工作的开展，形式过于单一，教学内容枯燥乏味，学生很难对其感兴趣，导致思想政治教育工作的边缘化，久而久之，会对学生的学业以及人生观、价值观产生负面的影响。

二、高校创新型人才培养的路径分析

创新是中华民族进步的灵魂，是我国发展的不竭动力，同时也是中国共产党永葆青春的源泉。当今时代的快速发展，离不开各行各业的创新。学校在相关的教学工作以及人才方针制定的过程当中，要不断培养学生的创新意识以及创新能力，让学生在日常生活当中不断积累经验，结合生活实际进行探索，使其在大学校园当中积累充足的经验和能力。

（一）鼓励教师培养学生创新意识

学校在开展相关的教育工作时，要事先做好教师的工作，让教师对于培养学生创新意识和创新能力的重要性有一个正确的认知，并在教学开展的这一环节进行落实。在课上，教师要结合教学内容，将创新意识和人才培养进行有机结合，让学生学到相关专业知识的同时，也能提高其创新意识。相关管理者要为学生营造出一个良好的创造环境，让学生有足够的时间和空间进行创造，鼓励学生在日常生活当中善于提出问题以及养成善于思考的好习惯，要让学生进行观点表达，让学生通过探讨或者辩论的形式来进行思想上的碰撞，不断激发其创新意识。

（二）创建以创新为重点的人才培养体系

在教学的过程当中，学校要根据时代的发展来进行教学体制的改革。对于教学模式，要根据创新教育进行改革和变更，不断在教学的过程当中进行多样化教学方法和模式的应用。在课堂上，教师也要将重心转移到学生身上，鼓励学生发言，让学生在学习的过程当中进行思考，而且在相关言论的发表过程当中，如果学生的言论出现问题，教师也能够及时进行调整和更正。根据学生特点以及时代发展方向来制定相关的教学体系，让学生可以进行创新能力的培养。

（三）为学生创新提供优质服务

传统的教学模式以及人才培养方案，都是以学生的基础知识来进行评判，这导致学生将学习的注意力仅仅停留在基础知识上，很难培养其创新意识和创新能力。教师在课堂设计以及考核形式上要进行改革和创新，不要将考核形式仅仅停留在期末的考核当中，要为学生提供相关的实验场所，让学生根据自己所学的专业进行相关创新，引导学生进行科研项目的开发，鼓励学生积极参与到创业的环境当中。比如教师可以让学生在课余时间进入相关的实验室来进行综合能力的培养，让学生可以通过计算机网络技术来进行网页的制作，以及相关软件的开发，让学生的学习与社会的发展相接轨，这样不仅能够激发学生的内在能力，同时也能促进学生综合能力的培养，使学生在未来的发展过程当中打下良好的创新知识基础。学校在相关的社团当中要给予支持，让社团举办相关的创新活动，让学生踊跃报名，在活动的参与过程当中学生通过自己的个人能力以及团队合作来制定相关的创新课题，根据自己的努力来进行相关奖项的竞争，这样不仅能够激发学生的创新意识，同时也能使学生在参加活动的过程当中丰富自身的阅历。

（四）建立有利于创新的新型评价体系

传统的评价体系仅仅停留在课后的考核以及相关的论文上，这使得学生很难将所学到的知识加以应用。学校要进行评价体系的改革，通过多种多样的评价体系来进行考核，注重学生的能力培养，根据考核来发现学生的漏洞，进而提升学生的能力。大学阶段的教育与其他教育不同的是，大学教育注重的是对于学生个人能力的培养，教师在日常的教学活动当中，要注重学生的特点，根据学生的特点来进行相关评价体系的制定。通过多种多样且多层次的评价体系，不仅能够培养学生的综合能力，同时也能为其创新能力的培养营造一个良好的创新环境。教师对于学习过程当中创新能力表现突出的学生，要给予一定的奖励，从而激发学生不断创新的动力。

三、优化创新人才成长环境

（一）注重校园文化活动开展，丰富学生课余生活

在大学校园当中，学校的领导对于校园活动以及校园文化的发展要给予正确的认识。学校要根据自己的特点来制定相关的校园文化活动，这样不仅能够丰富大学阶段学生的课余生活，同时也能让学生对于学校的学习有一个正确的认识，对于相关的学习活动抱有积极的态度，不断培养学生的自主意识。通过校园文化活动来激发学生的创新意识，不断培养学生的综合能力，为其以后的发展起到推动作用。

（二）提升校园文化活动质量

当前一些高校校园文化活动的开展存在一些问题，使得学生在参与过程当中很难学到真正的知识，所以学校要给予相关社团正确的引导。学生在参与活动的过程当中，要注重综合能力的提升和创新意识的培养，在不偏离主题的情况下进行相关创新实践。

四、结语

当今社会对人才的要求已经不再是过去的标准，更注重的是人才的创新能力。学校在相关管理工作的开展过程中，要注重培养学生的创新能力和创新意识，在课程的设定环节，要注重根据学生的特点以及社会的需求来进行相关政策的制定，为学生提供一个优质的教学环境，从而促进其综合能力的提升。

文章来源：王孟岩.高校创新型人才培养路径[J].人才资源开发,2021(17):18-19.