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红色文化育人与高职院校学生党建工作的融合发展

2021-09-03 156 上传者：管理员

关键词：
党建工作
红色文化育人
融合发展
高职院校
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红色文化是中国共产党从1921年成立起，在革命战争、建设奋斗和改革道路上形成的智慧结晶和精神财富。高职院校学生党建工作是全党事业的重要组成部分，其在传播党的优秀思想、弘扬党的精神、提高学生综合素质、促进学生党性培养和教育改革等方面均发挥着极为重要的作用。高职院校学生党建工作是落实“立德树人”根本任务的重要载体，如何“利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因”，将红色文化有效渗透到高职学生党建工作中，创新党建工作方式和文化内涵，全面系统践行高职院校综合发展之路，为社会主义现代化建设培育高素质技术技能型人才，具有重要的时代价值和现实意义。

一、红色文化融入高职学生党建工作的运用价值

（一）坚定高职学生思想信念，增强高校基层党组织的向心力

红色文化是与中国共产党共生共长、共同奋斗所孕育和积淀形成的红色物质载体与红色意识精神体系。学生党建工作是高职院校培养全面型发展人才的关键，而培养和坚定学生理想信念是高职院校学生党建工作和“资政育人”的核心任务。红色文化丰富的精神财富滋养着高职学生爱国信念的培养，同时可为高职院校基层党建工作构建明确的政治视角。将红色文化教育有效融入高职院校基层党建工作中，强化学生教育和培养过程中的思想引领和政治引领，可增强高职院校基层党组织的向心力，同时能科学引导高职学生树立正确的世界观、价值观、人生观，促进其身心健康发展。

（二）创新高校学生党建工作载体，增强高校基层党组织的凝聚力

红色文化资源是能够体现中国共产党和人民群众崇高革命精神的先进文化资源，主要体现为物质和非物质两大类。其中革命遗迹、纪念碑、纪念场馆、烈士墓、爱国主义教育基地等是红色文化的物质形态，其资源内容和内涵精神物质非常丰富，尤其是真实的历史模样能够给高职学生带来直观的视觉感受和直接的情感共鸣，有助于其提升自我思想觉悟、坚定政治立场。非物质形态红色文化资源主要表现为各类精神力量，如井冈山精神、延安精神、焦裕禄精神、雷锋精神、两弹一星精神、抗击疫情精神、载人航天精神等，其蕴含的鲜明政治立场和崇高思想追求，一方面有助于高职学生正确认识时代责任和历史使命，增强高校基层党组织的凝聚力；另一方面有助于高职学生爱国情怀和工匠精神的培养，提升高职院校人才培养质量。

（三）坚定学生文化自信，增强高校基层党组织的战斗力

习总书记在十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”文化多元化和互联网大普及的新时代环境中，学生会因外部纷繁复杂信息的影响而失去目标感，相应政治立场和思想信念会存在不坚定问题。将“红色文化”融入高职院校学生党建工作中，通过红色文化中的优良传统、革命精神和英雄模范人物的渗透，用红色革命历史鲜活的“人、物、事、魂”等，将党的先进理念、优秀文化传递给新时代青年学生，让其耳濡目染经过红色文化熏陶，形成正确的政治立场和理想信念，自觉坚定文化自信、传承红色基因，保持学生的先进性和纯洁性，提升高校基层党组织的战斗力。

二、红色文化融入高职院校学生党建工作的路径

（一）挖掘红色榜样，正确引领学生政治思想

党中央非常重视高校学生党建工作，将红色文化融入高职学生党建工作中，有助于学生为坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念与信心，有助于学生敢于担当时代责任和历史使命。高职院校基层党建工作中，充分挖掘优秀榜样并将榜样力量与时代进行融合，可发挥其无可比拟的力量，指导和引领学生朝着正确的目标和方向不断前进和创新发展。通过开展“不忘初心、牢记使命”“党史学习”等红色文化学习主题活动，让学生感悟信仰的力量和学习坚韧、无畏的崇高精神，促进大学生形成正确政治立场和思想信念，引领主流价值，解决高职学生“脱离红色文化、脱离文化自信、脱离正确价值观”等思想政治问题。

（二）营造党建育人校园环境，凸显红色文化引领

结合高职院校办学特色，合理规划营造“红色融入”党建育人校园环境，如：建设“党建文化宣传广场”“党建文化宣传栏（牌）”等，通过静态展示、LED显示屏动态播放、微电影等形式，让学生随时随地受到红色文化的感染和熏陶，突出环境育人功能。其次，探索“红色载体”品牌校园活动，如：“革命英雄在我心中”“红色文化大讲堂”“寻找红色足迹”“新青年、新觉醒、新百年”等主题活动，把正确的思想灌输与积极的指导引领有机结合起来，“弘扬主旋律、传递正能量”，激发高职学生参与活动和接受“红色文化”熏陶的积极主动性，帮助学生在思想政治方面深化认识。

（三）创新党建工作方法，探索红色文化“微传播”

习总书记强调：“做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新”，高职院校新任务、新时期、新形势下的“红色文化教育”也是如此。新一代高职学生是伴随“智能手机”“网络”成长起来的新一代。高职学生党建工作也应随时代发展丰富传播形式与路径，开展“互联网+红色文化”的“微传播”已成为必然。运用学校（分院）官方微博、微信公众号、APP等新兴的红色文化传播方式，实时更新红色文化动态，同时可以和广大师生网友进行互动。微博、公众号、APP等传播平台上，通过组建“党史纪实”“党史文苑”“红色人物”“红色文物”“红色旅游”等栏目，以通俗易懂的微视频和富有感染力的图片及解说等形式传播，使学生更加方便快捷地游览和感受红色文化的魅力。通过赋予红色文化“可观、可感、可触动”的学习效果，让互联网移动平台成为弘扬红色文化和传承红色基因的前沿阵地，有效提升高职院校学生党建工作的吸引力和感染力。

（四）拓展学生党建红色文化实践载体，践行立德树人根本使命

习总书记强调：“每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。”革命遗迹、纪念碑、纪念场馆、烈士墓、爱国主义教育基地等物质形态的红色文化资源是开展学生党建的重要红色文化实践载体，其内涵中的“人、物、事、魂”，能帮助大学生树立正确的政治立场和思想信念。通过组织高职学生参与红色文化实践，既能提升学生综合素养，又能创新和拓展高职院校基层党建工作思路和方法。“红色资源、红色传统、红色精神”是培育和践行社会主义核心价值观，构筑“中国精神、中国价值、中国力量”的源泉和动力。高职院校应当积极联系当地的“红色基因库”管理单位，共同建立学生红色教育教学实践基地。通过实地调研、参观学习、影音欣赏等，让学生直接感知、触摸和聆听，达到“看、听、思、知、行”相统一，充分感受红色文化的广度、深度、厚度和温度。

三、结语

红色文化承载着中国共产党100年的革命斗争和奋斗发展精神，是高职院校学生党建工作的智慧宝库和武器装备。坚持红色文化育人与学生党建工作相融合，通过营造校园红色文化环境、探索红色文化资源“微传播”路径、改革红色文化课堂等措施，将红色文化内在精神有效吸纳进学生党建工作中，有助于坚定当代青年学生的理想信念与政治信仰，提升高职院校基层党组织的向心力、凝聚力和战斗力。

文章来源：杨珅,贾亮亮.红色文化育人与高职院校学生党建工作的融合发展[J].人才资源开发,2021(17):26-27.