浅谈情感教学在思想政治课中的应用

2020-06-24 250 上传者：管理员

摘要：情感教学作为打开学生思政课程之门的钥匙,能够有效引导学生形成正确的人生价值观,使其在课程中感知道德对人们生活的影响。并且,教师在思政课程中融入情感教学,能够有效提高课程效率,培养学生良好的学习习惯,从而全面提高学生的综合素质。

关键词：
学习能力
思想政治课
情感教学
教学效率
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教师开展思想政治教学,不仅能够传授学生基础知识,还能培养学生学习能力,并且做到有效启迪学生心灵,对学生的成长有着重要的影响。情感作为思想政治课程的引导,教师通过利用情感教学,能够有效提高思想政治课程的教学效率,提升学生的感知力,进而提高教学效率。

1.充分把握学生需求,激发学生的学习兴趣

在实际的教学中,教师应当充分挖掘教材,对学生进行积极的引导,当学生步入中职学校,其思想也相对成熟,并且已经产生了自我意识,成就感对于学生而言变得十分重要,教师应充分掌握学生对成就感的需求,激励学生完成学习活动。互联网伴随着中职学生的生活,教师可以充分利用互联网,对学生进行正确引导,帮助学生分析利用互联网创业的成功案例,对学生进行正确的引导,让学生重新定义互联网,挖掘互联网的更高价值,使其明白没有成功是不需要付出的道理,智力对人的影响只有20%左右,一个人想要获得成功,需要不断提高自身综合素质,提高自己的情商和意志,只有当其具备较好的心理素质,才有机会获得成功。因此,教师在教学时,要充分利用学生的兴趣,合理设计思想政治课程,使其能够结合生活形成独特思维,确保学生思想政治学习的有效性,推动学生政治学习水平的提高,同时也实现学生学习上的发展。

学生对课程产生好感是不能支持学生长期学习活动的,教师要将好感转换成情感,开展情感教学,教师要让学生成为学习的主人,在生活中给予其支持和关注,并且充分尊重学生的想法,提高学生在思想政治课堂的活跃程度,保证思想政治课程在课时少的情况下,提高教学效果。教师还可以引导学生进行学习评比,组织学生参加辩论赛,使学生能够将课堂上学习到的辩证知识进行实践,并且教师可以充分融入到观众中,减少对学生思想的干涉,使学生能够充分发挥主观能动性,投入到辩论过程中,不管双方是否获得比赛的胜利,都为阐述自己的观点做了充足的准备,能够有效提高学生的实践能力,使学生的学习内容更加具体,保证学生建立完善的知识体系,进而达到了情感教学的目的。

2.在教学中投入情感,引导学生发自内心喜欢学习

与学生相比,教师在课堂中处于强势地位,支配着学生的学习活动,容易使学生产生畏惧心理,久而久之,课堂效果将会受到影响。因此,教师应当在教学过程中,对学生投入更多的爱,用爱感化学生,使其投入到思想政治学习中,学生的心灵柔软,并且心思细腻敏感,能够直接感受到教师对自己的态度变化,教师要给予学生更多关爱,使其学习压力得到缓解。同时教师可以通过对学生的关爱,引导学生敞开心扉,拉近师生之间的距离,保证学生能够从根本上改变对课程的抗拒心理,提高学生的学习效果。另外,教师要注意,要对班级全体同学一视同仁,学会站在学生的角度思考问题,不能单独凭成绩对学生进行划分,同时要调整教学状态,通过对学生更多的关爱,使其领会学习对自己的重要性,切实提高课堂教学效率。

3.增强学习的趣味性,让学生享受学习的过程

教师要合理利用教学资源,提高学生对知识点的理解能力。互联网对于学生有着深刻的影响,网络上包含各种新闻,学生能够通过网络了解身边发生的大事小情,这些新闻能够影响学生的价值观树立。学生的人生观、价值观形成,除了学校教师对其进行的引导之外,学生也可以通过其他方式完成价值观的树立。因此,教师要合理利用课外教育资源,立足学生生活实践,对其进行正确的引导,保证学生能够得到正确的价值引导,同时教师要捕捉生活细节,抓住网络事件要点,对学生进行正确引导,保证学生能够朝着积极的方向发展,并且教师也要提高学生的辨别能力,使其在复杂的社会信息中学会挑选,从而帮助学生形成正确的价值观念。

教师也要不断转变教学方式,吸引学生的注意力,通过营造轻松的课程氛围提高学生的学习效率。教师可以利用课堂中的多媒体,为学生播放热点新闻或引导学生观看公益节目,激发学生情感,使其形成正确价值观念。可见,教师增加教学的趣味性,能够有效提高学生对课程的理解程度,使学生加深对教材的印象,使学生保证学习纪律,同时也能够使学生感受到教师给予的关爱,从而实现学生更为长远的发展和进步。

4.总结

综上所述,教师应当将情感教学合理利用到思政课程中,在教学中充分融入教师情感,提高教师的教学效率,使其能够感知课程重点,帮助学生树立正确的人生观价值观。并且,教师将情感教学融入到思政课程中,能够营造良好的学习氛围,提高师生之间的互动,使其形成良好的合作关系,从而提高学生的个人素质。教师应当充分设计课程环节,激发学生的学习兴趣,使其真正爱上这门课程,同时要不断改变教育模式,降低学生的理解难度,从而提高学生的个人修养,从而实现学生思政水平的不断提高,促进学生更为长远的发展和进步。

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