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基于新医科建设背景的壮医复合型人才培养模式构建探索

2024-12-12 102 上传者：管理员

摘要：随着“健康中国”战略的推进,对医疗服务的需求日益增长,对医学人才的培养提出了更高的要求。在壮医传统文化中,注重以人为本、预防为主,强调综合治疗。培养符合当地实际需求的壮医复合型人才,有助于提高医疗水平,满足人民群众的健康需求。对于如何加强复合型人才的培养已经成为当前研究的重点内容。因此,基于新医科建设背景,探讨壮医复合型人才培养模式的构建,旨在为培养适应社会需求的医学人才提供参考。

关键词：
人才培养模式
医学人才
壮医
复合型人才
新医科
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随着全球化的深入发展，传统医学和现代医学的融合已经成为现代医学发展的重要趋势。壮医复合型人才的培养不仅可以满足这一趋势的需要，还有助于推动壮族传统医学的传承和发展，使其在全球化大背景下，能够更好地服务于社会和人民。因此，基于新医科建设背景，探索壮医复合型人才培养模式有重要的现实意义。

1、新医科建设的意义

1.1有助于提高医学人才的综合素质

传统的医学教育注重医学知识和技能的传授，但在现代医学领域，医学人才需要具备更广泛的知识和技能，如医疗管理、医学伦理、科学研究等。而新医科建设是指在医学教育和医学研究领域，以满足国家和地区医疗需求为导向，通过改革和创新，构建适应社会发展需求的医学人才培养模式和科研体系，以推动医学事业的发展和进步。新医科建设通过优化课程设置和教学方法，培养医学人才的综合素质，使其能够全面适应医疗服务的需求[1]。

1.2有助于促进医学科研的创新发展

医学科研作为推动医学进步和发展的重要驱动力，通过新医科建设，培养医学人才的科研能力和科学精神，进一步促进了医学科研的创新和发展。新医科建设鼓励学生参与科研项目，为他们提供优质的科研资源和环境，激发医学人才的创新思维和科研热情[2]。学生在科研项目中不断探索和实践，培养了解决问题的能力，提高了实验设计和数据分析能力，同时也培养了团队合作能力。这种积极的科研氛围和实践探索，为医学科研的创新与发展提供了坚实的基础。同时，通过新医科建设，医学人才的科研能力和科学精神得到了有效培养和提升，进一步推动了医学科研的创新和发展[3]。

1.3有助于强化医学教育与社会需求的对接

随着社会和经济的发展，人们对医疗服务的需求也在不断变化。新医科建设通过与社会各界的合作和交流，了解社会需求的变化趋势和特点，调整医学人才培养的方向和目标。同时，新医科建设注重培养医学人才的综合素质和社会责任感，使其具备适应社会需求的能力和素养。新医科建设过程中还加强了与医疗机构、企业和政府等部门的合作，共同探索医疗服务的创新模式和发展方向，致力于提高医疗服务的质量和效益，更好地满足人民群众的健康需求[4]。

1.4有助于推动医学事业的发展和进步

医学事业作为国家和地区发展的重要组成部分，对人民群众的健康和福祉具有重要影响。通过新医科建设，可以优化医学人才的结构和布局，培养更多高素质、专业化的医学人才，提高医疗服务的质量和水平。新医科建设注重医学人才综合素质和专业技能的培养，推动医学人才的全面发展[5]。新医科建设还致力于推动医学科研的创新和发展，推动医学技术的进步和应用，提高医疗服务的质量和效益。通过这一系列努力，新医科建设为人民群众提供了更好的医疗服务和健康保障，推动了医学事业的发展和进步，为国家和地区的发展做出了积极贡献[6]。

2、壮医复合型人才培养的重要性

2.1有助于促进壮族地区医疗事业的发展

壮族地区是我国的少数民族地区，由于地理环境和经济发展的限制，壮族地区的医疗资源相对匮乏。培养具备壮族民族特色和医学专业知识的医学人才，能够更好地满足壮族地区的医疗需求，提供更贴近壮族民族特色和文化习惯的医疗服务，提高壮族地区的医疗服务水平，满足壮族人民的健康需求[7]。壮族地区医疗事业的发展受医疗资源、人才队伍等的制约。培养壮医复合型人才，可以增加壮族地区的医学专业人才储备，提升壮族地区的医疗服务水平和医疗技术水平，推动壮族地区的医疗事业发展。同时，壮医复合型人才的培养还能够在壮族地区带动医疗产业的发展，促进壮族地区的经济发展。

2.2有助于传承和弘扬壮族民族文化

壮医复合型人才的培养注重壮族民族特色的传承和弘扬，能使学生了解和尊重壮族传统医学知识和技术，了解壮族传统医学在医疗服务中的价值，推动壮族传统医学的发展和创新，保护和传承壮族民族文化。培养壮医复合型人才能够促进不同民族之间的交流与合作，促进民族团结和社会和谐，以及促进不同民族之间的相互理解和交流[8]。

3、基于新医科建设背景的壮医复合型人才培养模式构建策略

3.1制订专门的壮医复合型人才培养计划

第一，组建由医学专家、壮族民族文化专家、教育专家等组成的团队，负责制订壮医复合型人才培养计划。该团队应充分调研壮族地区的医疗服务现状和需求，了解壮族民族特色和传统医学的特点，制订符合实际情况的培养计划。第二，壮医复合型人才培养计划应明确培养目标，包括医学专业知识与技能的学习和实践、壮族民族特色医学的传承和应用、社会科学和人文素养的培养等方面。同时，应明确培养路径，包括基础医学教育、临床医学教育、壮族传统医学教育等环节，并注重培养学生的实践能力和创新能力。第三，根据培养目标和培养路径，开设相关课程。除了医学基础课程和临床课程，还应开设专门的壮族医学课程，传授壮族传统医学知识和技术。通过课程设置，使学生能够全面掌握医学专业知识，了解壮族民族文化和壮族传统医学的特点。第四，壮医复合型人才培养计划应注重实践环节的设置和实践基地的建设。通过与壮族地区的医疗机构合作，提供实践机会和实践基地，让学生能够接触和参与真实的医疗工作。实践环节应包括临床实习、社区实践、科研实践等，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。第五，为保证壮医复合型人才培养计划的质量和效果，需要引进具有医学专业知识和壮族民族文化背景的优秀教师。同时，还需加强教学管理，制订详细的教学计划，构建完善的教学评价体系，确保教学质量和人才培养效果[9]。

3.2搭建与壮族地区医疗机构合作的平台

3.2.1建立合作机制，提供实习基地和实践机会

与壮族地区的医疗机构建立合作机制和签订合作协议，明确双方的合作内容、责任和权力。通过与医疗机构的合作，能够为学生提供实践机会和实践基地，让其能够接触和参与真实的医疗工作。学生可以开展临床实习、科研实践、社区实践等活动，亲身体验壮族地区的医疗服务现状和挑战，提高实践能力和解决问题的能力[10]。

3.2.2建立导师制度，组织学术交流活动

为学生指定专门的导师，由医疗机构的专业医生担任。导师可以指导学生的学习和实践，传授专业知识和技能。通过导师制度，能够加强学生与医疗机构的联系和交流，提高学生的实践能力和专业素养。同时，与壮族地区的医疗机构合作，组织学术交流活动，如学术研讨会。通过学术交流活动，能够促进学生与医生和专家交流，开阔学生的学术视野，提高其学术能力和科研素养[11]。

3.3强化壮医复合型人才培养中的壮族民族特色教育

第一，在壮族地区建设壮族民族特色医学教育基地，提供专门的壮族医学课程和培训。基地可以包括壮族传统医学学习中心、壮族草药园、壮族医学文化陈列馆等，通过这些基地开展教育和培训，强化壮族民族特色教育。第二，在壮族医学教育中，注重壮族传统医学的传承和应用。开设壮族传统医学的专门课程，传授壮族传统医学的理论知识和实践技能。同时，组织学生参与壮族传统医学的实践活动，如实地考察、实验研究等，让学生亲身体验和应用壮族传统医学的知识和技术。第三，在壮医复合型人才培养过程中，增加壮族民族文化教育的内容[12]。开设壮族民族文化专门课程，让学生了解壮族的历史、文化和传统医学的特点。通过文化教育，加强学生对壮族文化的认同和理解，增强学生的民族自豪感和对壮族医学的传承意识。第四，组织丰富多样的壮族民族特色实践活动，如壮族医学技能比赛、壮族传统医学技能展示等。通过这些实践活动，让学生能够实际应用和展示壮族民族特色医学知识和技能，提高实践能力和专业素养。第五，加强壮族医学师资队伍的培养，保证壮族民族特色教育的质量和效果。招聘具有壮族医学知识和技能的专业医生和教师，提供师资培训和学科交流机会，同时加强其壮族民族文化教育，让其能够更好地传授壮族医学知识和技能，并引导学生深入了解壮族民族文化，加深对壮族医学的认识和理解，提高对壮族民族文化的认同和传承意识。通过强化壮族民族特色教育，可以促进壮族地区医学事业的发展，传承和弘扬壮族民族文化，增强壮族地区的医疗服务能力，促进民族团结和社会和谐[13]。

3.4加强与壮族地区社区的联系与合作

3.4.1开展社区实践项目，建立社区合作机制

组织学生到壮族地区的社区开展实践活动，如为社区居民提供基本医疗服务、开展健康教育活动等。通过社区实践项目，学生能够了解壮族地区社区的医疗需求和健康状况，培养学生的实践能力和社会责任感。同时，与壮族地区的社区建立合作机制，明确双方的合作内容、责任和权力。通过与社区合作，可以提供实践机会和实践基地，让学生能够接触和参与真实的社区医疗工作，提高实践能力和解决问题的能力。在与壮族地区的社区开展合作时，可多开展健康教育活动，以提高社区居民的健康意识和健康素养。组织学生走进社区，向居民传授健康知识、提供健康咨询和指导。通过健康教育活动，提高壮族地区社区居民的健康水平，提高社区医疗服务质量[14]。

3.4.2加强社区医疗资源、社区卫生服务体系建设

学校通过在壮族地区设立社区医疗中心、购置医疗设备、提供医疗服务等措施，提高了壮族地区社区医疗服务的能力和水平。学校可与壮族地区的社区合作，为其提供专业医生，促进社区医疗服务的发展，加强社区卫生服务体系建设。在与社区合作的过程中，利用建立健康档案、开展健康体检、实施健康管理等措施，能够提高社区居民的健康管理水平和健康服务质量。同时，学校能为社区提供健康管理的专业知识和技能支持，促进社区卫生服务体系的完善[15]。

3.5提供完善的学术支持和发展机会

首先，为壮医复合型人才开设专业课程和举办学术讲座，涵盖医学科学、壮族医学、现代医学技术等方面的内容。这些课程和讲座可以由医学院的教师和相关研究人员以及专家来教授，向学生传授最新的学术知识和研究成果，帮助他们了解医学领域的前沿发展。其次，提供科研项目，鼓励学术研究。学校通过与医疗机构、科研机构等合作，为学生提供科研平台和资源支持。通过参与学术研究和科研项目，可以提高学生的学术能力和创新能力。最后，设立学术研究中心和实验室。学校设立壮医复合型人才学术研究中心和实验室，为壮医复合型人才的培养提供一个集学习、研究和交流于一体的平台。通过这个平台，学校能够组织各种形式的研讨会和专题研究等，邀请相关领域的专家学者进行学术指导和交流，提高学生的学术水平和科研能力。这样不仅可以扩大学校的影响力，提升学校的学术地位，还可以为壮医复合型人才的培养提供学术支持[16]。

4、结语

壮医复合型人才培养模式的构建是适应新医科建设背景下壮族地区医疗需求的必然要求。该模式的实施可以提高壮医的综合素质和专业技能，推动壮族地区医疗事业的发展。因此，应该充分重视壮医复合型人才培养模式的研究和实践，提高壮族地区的医疗服务质量，助力“健康中国”战略的实施。

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基金资助:2023年广西壮族自治区级新工科､新医科､新农科､新文科研究与实践项目重点项目“新医科建设背景下的壮医复合型人才培养体系的创新研究与实践”(XYK202309); 2022年度广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“新医科建设背景下基于BOPPPS的混合教学模式和多元考核机制的《中药鉴定学》课程改革与实践”(2022JGB226);国家中医药管理局高水平中医药重点学科建设项目“少数民族医学(壮医学)”(zyyzdxk-2023164);

文章来源:张云,张青槐,韦英才,等.基于新医科建设背景的壮医复合型人才培养模式构建探索[J].卫生职业教育,2024,42(24):12-15.