首页 > 论文范文 > 教育综合论文 > 学前教育论文 > 幼教理论论文 > 浅谈如何加强幼儿教育培养学生学习兴趣

浅谈如何加强幼儿教育培养学生学习兴趣

2020-04-22 614 上传者：管理员

摘要：学生对事物好奇心最强的阶段可以说是幼儿阶段了，这也是学生可塑性最重要的阶段。基于此，下文就对幼儿园教师如何加强对幼儿的教育以及如何培养学生的学习兴趣做了研究于分析。

关键词：
培养策略
学习兴趣
幼儿教育
幼儿阶段
加入收藏

俗话说：“人看从小，马看蹄爪”，一个人的发展从很小的时候就会有很多影响因素。虽说这也不是绝对的，但是幼儿阶段的教育或多或少会对学生未来的发展有一定的影响。再者幼儿时期是学生基础认知以及性格兴趣养成的关键时期，作为幼儿园教师必须要清楚地认识到这一点，重视幼儿阶段教学，让每一个孩子都拥有一个快乐的童年，同时对生活充满希望以及好奇，快乐的成长下去。本文就如何培养幼儿学习兴趣方面进行了简单的探讨。

一、加强幼儿教育的重要性

教育是滋养人生长的重要资源，知识可以让学生认识事物，增强能力，具有很大的价值以及意义，教育是一个人一生中不可或缺的部分。并且教育必须从小就抓起，部分教师认为带着学生随便玩一玩，随便学一学就好。显然这样的教学认知在现今的教育当中非常不可取，学生的很多学习习惯行为以及兴趣爱好都是从小时候就需要重视以及培养的，如果学生在幼儿园阶段的教育未得到重视和加强显然是不可行的。况且幼儿园教学是为小学教育打下一定的基础，做好铺垫，如果幼儿园教师未加强教育，那学生步入小学的课堂之后知识的衔接方面就会有困难。

二、兴趣对幼儿发展的重要性

兴趣之于学习无疑是最优秀的教师，当学生对学习有了兴趣之后，任何事情于他们而言都不再是难事。幼儿的发展过程当中兴趣的培养是重中之重。很多学生不喜欢学习甚至厌恶学习的根本原因就在于他们没有学习兴趣，这和他们幼儿时期所接受的教育是有一定关系的。兴趣和先天素质有少许的关系，但更多的还是来自后天的培养。幼儿园教师作为学生的启蒙者，最重要的任务就是培养学生的学习兴趣，当学生对学习有了兴趣之后他们才会勇敢积极的在小学、初中乃至大学的学习当中厚积薄发，不断进取。都说任何事情开头的时候是最重要的，只要事情的头开好了后续的发展和衔接就会顺利很多。幼儿时期作为学生兴趣培养的重要阶段，幼儿教师决不能掉以轻心，一定要善于利用各种办法培养学生的学习兴趣，让他们发现学习的乐趣，生活的美好，健康的成长。兴趣是学生学习的动力泵，只有这个泵工作起来，学生的学习才能成功的步入正轨。括而言之，学习兴趣之于学生而言必不可少，培养学生的学习兴趣是幼儿园教师作为教育者的首要任务。

三、培养幼儿学习兴趣的方法

（一）教师言传身教，以饱满的热情对待教学对待生活，激发学生学习兴趣

教师在教学中必须言传身教。幼儿园学生喜欢的就是热闹有趣的事物而非枯燥无聊的事物。作为幼儿园教师要做到以足够的热情对待教学，把自己最好的精神面貌展示给学生，这样学生即使不那么热爱学习也会被自己的教师感染、带动。如果幼儿园教师自己每天上课都无精打采，随意给学生讲课，没有任何激情可言，这样的教学方式无疑会让学生们也提不起兴趣来，这样他们就会处于消极的学习状态。毋庸置疑想要以这样的教学态度培养学生的学习兴趣是无稽之谈。同时幼儿园教师需要以美的眼光看待生活，赋予学生的学习生活精彩绝伦的片段。这样在耳濡目染的过程当中学生也能对生活充满无限的希望，想要去探知新鲜的事物，愿意去尝试而不是把自己局限在某一些狭小的空间里面，对任何事情都毫无兴趣。当学生学习的热情以及生活的热情被激发之后，学习兴趣也会逐渐提升。

（二）投其所好吸引学生学习兴趣

明亮鲜艳的东西是我们大家都喜欢的，同样教师也需要在课堂上以各种各样美丽的色彩吸引学生的注意力。尤其针对幼儿园阶段的学生，我们都知道他们对各种花花绿绿的东西毫无抵抗力，因此在课堂当中幼儿园教师需要利用学生的这个特点进行教学。力争投其所好，利用学生的爱好培养他们的学习兴趣。很多男孩子都喜欢赛车，女孩子都喜欢彩色的饰品等等，幼儿园教师在上课的时候可以把这些东西运用到课堂当中，让学生对学习有不一样的看法。比如幼儿园教师在教学生认识简单的数字时，可以带一些玩具车，在玩具车上面写上数字，或者让学生自己在玩具车上面写数字，这样学生就会发现原来学习也可以如此有趣。此外，很多幼儿园学生都非常喜欢画画，教师可以利用这一点，让学生按照自己的想法画画，但是里面必须包涵学习的内容，这样学生的思维就会被发散开来，比如认识了图形，学生就会画房子，玩具车……这样让学生在玩乐中学习，他们的学习兴趣也会随着他们对课堂的热爱而有所提升。这样他们就会愿意去探索，去支配学习而非让学习钳制他们的思想以及自由。

（三）以有趣的游戏和活动吸引学生，培养学生学习兴趣

1. 做游戏

针对幼儿园学生的教学，教师想让自己的学生像初中生或者高中生那样一直坐在板凳上认真、心无旁骛听课显然是不可能的，幼儿园学生本就刚刚开始接受约束，接受一些规矩，教师过度规范式教学，不仅不适用幼儿园学生而且会让学生产生厌学情绪。同时这样的教学方式非常不利于幼儿的身心发展，幼儿时期是他们心灵和身体发展的关键时期，如果幼儿园教师一味的以课堂纪律等缚束学生，让课堂成了他们的囚笼，无疑像把鸟儿关在笼子里面不让他们自由的飞翔。所以，教师应适当引入一些小游戏，让学生在玩乐的同时学习一些知识何乐而不为呢？这样才不会让学生感觉学习的压抑。如，教师可以让学生们做接火车的游戏，让每一个学生代表一个数字，然后让学生按照数字的顺序排队，要么顺着排要么倒着排，这样在游戏的过程当中学生可以学习知识，锻炼他们的反应能力。

2. 举办与学习有关的活动

为了让学生有与众不同的学习体验，幼儿园教师可以举办有趣的与学习相关的活动以培养学生的学习兴趣。比如幼儿园教师在“六一”儿童节可以举办各种各样的活动，例如让学生在气球上写字比赛、举办数字数数大赛活动、拼音背诵活动、书法比赛活动……利用学生的好胜心激发学生的学习欲望和兴趣。

综上所述，要想教好一个学生，培养一个优秀的人才不是一朝一夕就能完成的，一个成功的人与他所接受的教育密切相关。幼儿阶段是学生成长的关键时期，这一时期是幼儿园学生兴趣爱好萌芽的重要阶段，幼儿园教师必须要加强幼儿教育，培养学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]刘琴.论如何培养学生的舞蹈兴趣[J].科教文汇(中旬刊),2009(11):34-36.

[2]孙丽娜.论如何培养儿童对舞蹈的兴趣[J].大舞台,2010(3):26-28.

杨华英.加强幼儿教育,培养学生学习兴趣探究[J].南北桥,2020,(1):196.