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大学生思想政治教育融入红色文化的价值及路径探究

2020-12-07 241 上传者：管理员

摘要：红色文化展现了中国人民自强不息的高贵品质。大学生作为我国社会的重要群体,亦是我国未来的希望,在大学生的思政教育中渗透红色文化,能够促进学生爱国情怀的提升,使其牢记历史的使命感和责任感,以坚定不拔的信念去推动祖国的建设和发展。本文重点研究了大学生思政教育中红色文化渗透的价值和路径,具体分析了过程中存在的问题,如高校忽视红色文化思政教育价值、相关部门对红色资源挖掘利用深度不够等。并提出大学生应自觉加强对红色文化的学习与了解,进行自我教育;高校应对传统思政教育教学模式进行革新;政府相关部门深度挖掘和整合红色文化资源,营造红色文化氛围等相应对策。以期高校思政教育中能够更好的融合红色文化,进而发挥出高校思政教育对学生成长和学习的双重作用。

关键词：
思想政治教育
思政教育
红色文化
路径探究
高校教育
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高校思政教育与红色文化的结合,不仅能够拓展学生的知识面、补充学生的知识储备,更能向学生展示革命期间中国共产党和人民群众坚忍不拔的毅力和品质,引导学生以其为榜样,树立积极的理想和信念,牢记历史的使命和责任,从而培养浓厚爱国情怀。因此,促进红色文化资源进校园,进思政课堂,融入大学生的思想政治教育是非常重要的。

一、红色文化融入大学生思想政治教育的重要价值意蕴

(一)红色文化为大学生爱国主义教育确定价值导向

红色文化的精神内涵与爱国主义精神是一致的,先国而后家,国是民生之本。任何时期都应该保持良好的爱国情怀,并将其延续,只有这样国家的发展才能繁荣昌盛。正是因为如此,中国共产党和人民群众以爱为信念,以国为动力,才能革命成功,为祖国带来希望,凝聚成经典的红色文化。红色文化是以爱国为主的对众多精神的集中体现,具体包含了红船精神、红岩精神、延安精神等。因此,本质上红色文化是与爱国主义精神息息相关的,都是新时代爱国主义教育的重要组成部分。因此开展爱国主义教育离不开对红色文化的传承。红色文化的核心展现是爱国。当代大学生是我国社会主义建设的重要群体,亦是推动祖国进步发展的接班人,他们背负着中华民族复兴的重要使命和责任。在红色文化中,人们能看到中国共产党艰苦的成长过程和努力的奋斗过程,其蕴含的浓厚的革命精神和文化底蕴能够为当代大学生确定价值导向。而错误的人生价值发展,不仅影响个人发展,更对祖国产生威胁。例如,台湾间谍以及国内外分裂势力的蠢蠢欲动。人民日报曾报道过某个大学生找到了一份拍摄我国军队建筑物的兼职,每个月获利2000元。这个大学生就是缺乏爱国主义精神缺乏对敌对势力辨别能力的典范。

(二)红色文化为大学生理想信念教育奠定精神基础

习近平总书记曾说过,信念和理想是大学生成长过程的路标,是大学生精神上的钙,能够为大学生指明发展方向,补充精神能量和动力。而纵观中国的革命历史,人民能够得到成功,无非是坚定的理想信念的支撑和帮助。向大学生讲述革命先辈的故事和历史,不仅能够为其树立积极正确的人生价值观念,更能使其坚定中国共产党的领导,牢记民族复兴的使命感和责任感,并使其在未来的社会主义建设中贡献出力量。每一个革命人物、革命旧址、革命纪念馆、红色文献都是当代大学生理想信念教育的鲜活内容。无数革命烈士用自己的鲜血换来了今日和平稳定的生活,因此学习红色文化,有利于大学生产生正确的世界观、积极的价值观念,并以此自觉抵触和辨别错误信息及不良价值观。同时通过对红色文化的学习,能够使大学生对老一辈革命家顽强奋斗精神进行更好的理解。

(三)红色文化为大学生历史责任感和使命感教育提供榜样力量

红色文化中包含很多为国家社会奋斗终生甚至奉献出自己生命的革命烈士,用鲜血的代价换来了今天中国的国泰民安。而他们的历史依旧被后人牢记,鼓励着每一位大学生以其为榜样并成为一个对社会和国家发展有帮助的人。周总理在青年时代就立下了为国家崛起而读书的伟大志向,狼牙山五壮士遇到敌人视死如归的英雄气概,焦裕禄为了治理风沙呕心沥血地为民负责……正是这种强烈的使命感和责任感,才使他们在革命与建设路途中遇到任何的艰难困阻都不抛弃不放弃,把国家危亡置于自己的生命之上,把国家发展放在自己享乐之上。红色文化和大学生思想政治教育的结合可以充分让大学生了解中华民族当时的奋斗史和苦难史。

二、红色文化融入大学生思想政治教育的困境

(一)高校思政教学忽视红色文化思政教育价值

其一,高校进行红色文化的思想政治教育内容呈现重形式轻内容的情况,这种情况的发生与长期的传统教育教学模式具有典型的相关性[1]。其二,高校在开展红色文化教育方面缺乏长效的运行机制。其三,掌握红色文化宣传教育方式方法和组织能力的师资队伍在建设和完善方面有所缺乏。高校教育工作者由于自身对于红色文化的理解能力和理解程度有限,在专业的师资力量培养和师资队伍充实方面缺乏信息资源和物质资源的支持。即使部分教师接受了关于红色文化的专业理论知识培训教育,由于缺乏实践平台和条件,其在红色文化教育的实践环节也存在力度不足的现象。

(二)相关部门对红色资源挖掘利用不够细致

红色文化资源不仅包括了思想政治层面的资源,更包括了一些现实环境中的资源。这些资源在形式上虽然是客观存在的,但要想在课程教学中将其作为教学辅助工具进行应用,需要教师针对具体的教育教学资源进行挖掘、建设与完善。这个过程不仅需要学校对其保持敏感性,更需要相关部门从实际建设的角度上给予支持和管理。一些地区缺乏先进的观念去开发和利用红色资源,而错误方式则会使红色资源出现滥用或是闲置的现象,并且有些珍贵的红色资源未得到有效保护甚至遭人损毁,究其原因都是对红色资源挖掘利用的不够细致[2]。

第一,在红色资源的开发与利用方面,政府并没有本着促进文化建设、集中利用红色文化资源的原则对这部分资源进行集中开发与利用,导致部分资源的利用和开发存在过度或者不足的现象,这都是表现在资源开发与利用环节中的显著缺陷。

第二,大部分开发和利用在深度上显示出不足。具体来讲,即表现在大部分资源的开发和利用只是对所在地和发源地的重建或保留,对于其内部所蕴含的文化内涵并没有做到全面认知和理解。因此在针对其文化内涵进行分析和挖掘方面就有所欠缺。

第三,对于文化价值的本质意义缺乏理解和分析能力。红色文化是一种具有长久生命力的革命文化,在宣传和推广方面,这部分文化价值是持续存在且能够适应不同社会环境变革的。相关部门对于红色文化的这一特征缺乏理解和认知,阻碍了红色文化建设和发展的步伐。四是针对红色文化的管理工作缺乏有效性。不同地区有不同类型的红色文化,但相关部门对其实际的管理工作缺乏重视程度,管理方法也存在单一性的特点,这导致了整体管理工作运行状态的混乱。

三、红色文化融入大学生思想政治教育的路径

(一)自我教育:大学生要自觉加强对红色文化的学习与了解

第一,要以自学的心态去树立崇高的理想信念。

再经过系统的红色文化教育后,自觉将国家和民族事业融入个人的理想和追求中,结合新时代发展的主题观念,与国家同进退,为祖国的发展奋斗和努力。

第二,要自觉培养自身的马克思主义信仰。

我国坚持马克思主义,因此大学生就需要加强对马克思经典著作的研读,要深刻理解其科学理论,感悟其本质,并能够熟练地运用其观念和看法去解决生活中的实际问题,只有这样才能真正领悟到红色文化的精神内涵。同时也要加强对马克思主义的信仰学习,通过自身思想境界的提升和文化修养的增强,能够自主分辨生活中的错误思想。

第三,要将红色文化内化和践行。

大学生不仅需要学习红色文化的内容,更要弘扬和传承以促进其发展。树立起弘扬红色文化、践行社会主义先进文化思想的旗帜。大学图书馆有着丰富的红色文化图书和影像资源,大学生要珍惜时光,利用课下时间自觉加强对红色文化图书的阅读学习,积极参与宣扬红色文化的社会实践活动。在学习和生活中主动践行红色文化精神[3],向红色文化中的榜样人物学习,将红色文化精神传承和发扬下去,牢记初心,继续前行。

(二)创新模式:高校要完善思想政治教育课的教学体系

以往的思想政治教育课程都比较枯燥与无聊,红色文化中有生动且丰富的思想政治教育资源,可以通过创新教学新模式把红色文化融入思政课堂教学体系中,丰富其实践教学的素材与内容,提升思想政治教育课的吸引力。

第一,学校要积极利用当地红色文化资源编撰红色文化教材,丰富课堂内容。深度挖掘全国各个红色基地的文化资源,尤其是当地的红色文化资源。

第二,要充分利用新型技术创新思政课教学方法。充分利用多媒体手段,观看红色文化纪录片和红色文化影视剧,学唱与欣赏红色歌曲,用视听手段实现红色文化的可视化教学,实现红色文化跨空间的学习。

第三,要完善红色文化教学的考核机制,制订相关的红色文化教学计划,将红色文化学习列入大学生的选修或者必修课程之中。加强大学生对红色文化的重视与学习。

第四,要通过培训加强教育工作者自身的红色文化素养。当前,我国高校教师在红色文化的学习水平和能力方面存在不足之处,也缺乏长效的机制供教学开展。对教师而言,他们作为红色文化的教育主导者,自然需要更高的专业水平传承红色文化。然而,教师的教学能力是良莠不齐的,这就会降低整体红色文化的教学效果。和大多数课程一样,高校思政教育因其枯燥的教学内容和讲解式的教学方式,往往难以激发学生的学习认同感。因此,就需要从教学方式和教学能力的角度系统化培训,以提升教师的专业素养。

(三)加强导向:校园要营造红色文化氛围

要营造大学生耳濡目染学习红色文化知识的高校红色文化氛围,加强红色文化与校园学习的结合。

第一,要发挥学生在红色文化建设中的主体地位,鼓励学生建立以自我为主体的红色文化社团。例如,成都理工大学马克思主义学院每学期都有教师带领学生实地考察红色革命根据地,搜集相关革命资料。在这个过程中增强了对大学生思想政治教育,让学生真正地了解、学习红色文化。

第二,要加强校园红色文化的宣传工作。可以充分利用校园板报墙以及校园广播站,校园的微信公众号、微博官方号等加强红色文化的输出与校园红色文化的宣传。

第三,可以加强与校外企业媒体的合作,打造校园独特红色文化长廊。同时也可以结合学校当地的特色红色文化资源,推动红色戏剧、红色音乐会、红色图书展览进校园活动。成都理工大学马克思主义学院每一学期都会开展学生红色戏剧大赛,学生通过自己编写剧本、查阅史料、穿着定制的服装演绎革命人物,更加能体会和学习到革命人物的心态以及革命生涯。

第四,学校也要开展以红色文化为主题的实践教育活动。可以利用我国各种红色文化相关的纪念日[4],比如,建军节、国庆节,等等,有针对性地开展以红色文化为主题的团建活动,举办红色文化的演讲征文比赛、黑板报比赛、讲故事大赛等。通过举办各种实践活动使学生在活动中体会红色文化,感悟红色精神。

第五,可以通过高校丰富的教授资源,开展红色文化沙龙和学术交流活动,邀请专家和先进人物来学校进行红色教育的讲座,提高红色文化教育的效果。

(四)深度挖掘:政府要重视红色文化资源的开发和整合宣传

第一,应从保障机制的建立入手,明确能够在红色文化的宣传与推广工作中发挥作用的各个部门,并且通过明确各部门的工作内容和工作责任,为红色文化的宣传和维护工作开展提供保障。另外,应借助多方力量加大对红色文化的宣传力度。

第二,相关工作人员的能力水平也是影响红色文化宣传推广效果的重要因素。政府应以提升具体工作人员的能力水平为目标,通过培训教育等针对性方式开展员工素质提升工作,提高其发掘红色文化资源的能力。

四、结语

红色文化拥有丰富的、可供高校思想政治课展开的教学内容,具有积极的教育价值,是新时代先进文化的重要组成部分。在高校大学生的教育中,红色文化具有重要作用。它是众多精神的体现,展现了爱国主义情怀、历史使命责任感等,为高校思政教育的展开提供了丰富素材。积极融合红色文化和高校思政教育,是提高大学生思想认识、指引其价值观及发展的有效途径,亦是新时代高校思政教育的基本目标和重要方向。

参考文献：

[1]郑燕燕.红色文化融入大学生思想政治教育的路径研究[D].山西师范大学硕士论文,2019.

[2]赖莎莎.红色资源融入高校思想政治教育的路径研究[D].南昌大学硕士论文,2019.

[3]陈启迪.红色文化融入大学生思想政治教育研究[D].渤海大学博士论文,2019.

[4]李立宏.文化记忆理论在高校红色文化教育中的有效运用[D].西华大学硕士论文,2020.

王娇梅,周雨卉.红色文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴和路径探究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(12):1-2+5.