关于加强小学思想政治教育工作的思考

2020-04-23 642 上传者：管理员

摘要：随着当前社会的不断发展进步，小学教育越来越受到了关注。小学是一生中最为重要的启蒙阶段，有很重要的过渡作用，虽然说正处于身心发展阶段，思想各方面都不太成熟。我国整体思想教育工作的基础和保障就是对小学生进行思想政治教育工作，只有能够保障做好小学思想政治教育工作，才能从根本上提升今后各阶段思想政治教育的效果。

关键词：
小学
思想政治
教育
素质教育
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小学阶段是儿童身心发育速度较快、接受新事物能力较强的阶段，做好思想政治教育，对儿童今后树立正确世界观、人生观、价值观将起到重要的作用。因此，在学校教育中，将小学思想政治教育作为素质教育的重要内容。在教学实践中，要根据小学生的身体、心理特点，采取针对性措施，把握几个基本准则切实做好思想政治教育。

一、小学思想政治工作的重要性

为顺应时代要求和社会发展需要，新世纪对人才提出了培养核心素养的要求。核心素养是指学生在学习基础理论和实践知识以外应该具备的适应个人全面发展需要和社会需求的必备品格和关键能力。与从前的应试教育和单一的素质教育不同，核心素养教育更加突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与和创新实践。学生应具备终身发展所必须的，与国家、社会公认价值观相吻合的价值观。它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养；反映社会发展的最新动态，也注重本国历史文化特点和教育现状。社会主义核心价值观包含国家、社会、公民三个层面的价值准则。因此，以我国国情为基础，我国学生的核心素养应该以社会主义核心价值观为核心来建设。根据前文描述，培养学生核心素养的任务相较于课本知识的教育更加重要。新时代，我们需要什么样的人才？德、智、体、美、劳全面发展，缺一不可。因此，思想政治工作是政治教育的重中之重。

二、小学思想政治教育存的现状

（一）思想政治教育不完善

虽然没有初高中的课业负担重，但是事实上很多学生的时间都被补习班占用，缺乏足够的课余时间。在正常上学间，少有的思想政治德育课被班主任占用，甚至还有学生将思想政治教育视为写作业、睡懒觉的课程。部分小学没有专门的德育老师，而是其他老师兼任，这样让德育逐渐成为空壳。

（二）教学方式和手段单一化

以上分析过，为了完成教学任务，不出其他的教学差错，很多政治教师都是采取单方面的灌输方法，与新课程改革之前并没有多大的差异，主要是教师根据制定好的教学目标和教学过程进行讲解。学生就是根据老师的教学步骤走，依照教师的思想去理解教材内容，整个教学过程主要是教师占据主导地位，学生发挥个人想法的空间很小。而这种较为保守的教学方法，因为较为呆板而得不到学生的喜欢，导致思想政治课成为了学生私底下的“聊天课”、“发呆课”，因为只要临近考试之前，多背背多复习，成绩就没问题，如此下去，这些学生在今后的人生中都可能比较反感思想政治教育，甚至会影响其今后一生的发展。

三、提高小学思想政治教育的措施

（一）优化教学模式

在小学思想政治教育中，老师必须整合思想政治教育特有的功能与价值，打破空间与时间的局限，深入对学生构成影响的行为与思想中，这样才能更好的发挥熏陶与感染作用。对此，在现代教育中，我们必须渗透教学榜样，因为小学对整个品德教育具有直观、感性的特点，同时又缺少独立性。因此，在小学思想品德教育中，老师必须适当增加教育榜样，在品德与认知同步的情况下，和学生生活贴近，同时引领学生感受正确的情感，这样才能让学生更好地发挥主体功能。

（二）发挥隐形教育的作用

为了加强小学思想政治教育课程的灵活性，我们有必要适当地改变显性教育的教育方式，来弥补显性教育的缺点。通过形象生动的事例，来陶冶学生，起到引导激励学生的作用。但是在教育的过程中，应该根据小学生的身心特点，还要注意几点事项，以免起到相反的作用。第一，课程中所使用的案例要具有榜样的作用，而且最好是生活中发生的实际案例。第二，由于小学生的年龄较小，生活阅历较少，所以教育内容应该尽量与生活贴近，如果超出了小学生的认知范围，会因为枯燥无味难以接受。

（三）培养法制意识

教师可以用核心素养教育来培养学生的法制意识。对学生个人，他们在现实生活中遇到问题时可用法律来保护自己的合法权益，并约束自己在法律允许的范围内活动。对整个社会，结合人教版小学教材，学生会深刻意识到依法治国对我国社会和经济发展的重要意义，认识到社会主义法治建设应当坚持党的领导，坚持依法治国，树立正确的新时代社会主义价值观与法律观，尊重宪法和法律，合理运用法律。结束语新时期小学思想政治教育意义重大，要着重培养小学生的思想道德素质，促进小学生的心理健康发展，并且增强对祖国的热爱之情。面对小学思想政治教育中的问题，社会各界、家庭和学校就要从各个方面进行改善，为小学生的思想政治教育创造良好的局面。

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