摘要:随着我国社会与教育水平的不断提升,大学中声乐教育专业也受到了更多人的关注,为了满足社会需求声乐教学需要不断的创新,不断对声乐教育的环境、方法以及内容进行优化。要想培养具有自己声乐特色的学生,需要因材施教,根据学生的差异进行教学的创新,这样能够使学生与时俱进,通过教育环境的创新使学生能够将学到的知识付之实践,使学生的学习质量与效率能够有效提高。
现在社会越来越注重人们的综合素质,因此,大学中学习声乐越来越受到人们的欢迎,声乐教育也的到许多人的关注,在音乐专业中,声乐作为一门必修课,它不仅在整体上占有着十分重要的地位,也在学生学习音乐中起着不可或缺的作用,为了更好的服务学生,优化老师的教学效果,满足当前声乐教学的社会需求,对声乐教学进行创新教育是势在必行的,不仅仅可以帮助革新教育、教学观念,也对学习声乐的学生有着巨大的好处,下面,本文就大学声乐教学中的创新教育进行浅要的分析。
1、大学声乐教学中的内容创新
当前我国大学声乐教育正处在高速发展的时期,其教学的内容存在许多的地方需要改进与创新。声乐教育是为了培养学生综合素质,它可以提高学生在文化、思想以及心理等多方面的能力,是一门集合了艺术性、实践性、技术性和知识性的学科,因此,在大学声乐教学中,不能一直像传统教育只关注学生的课堂成绩,而应该加强培养学生的实践能力,即学生在实际中能否将学到的知识与技能良好的发挥出来,此外,万事万物都在不断地改变,社会在不断的进步,声乐是需要与时俱进的一门学科,因而在教学的时候应当不断的吸取新的音乐元素,对教学的内容进行创新。总而言之,在大学声乐教学的过程中,为了提高学生的能力,也为了与时俱进,应当对教学内容进行创新,以课堂教学为载体,实践教学为主体,优化师资力量的分配,同时对声乐教育的知识结构进行调整,从多方面进行整体创新。
2、大学声乐教育中的教学环境创新
在大学声乐教学时,教师基于现在的互联网信息时代带来的便利,现代科学技术带来的便利,应当对教学环境进行创新,使教学能够从新的环境出发,以便取得新的教学成果,提高教学的效率与质量。在新时代的大学声乐教育中,旧时代的传统教育环境已经过时,不能够满足学生与社会的要求,对此,想要对在大学声乐教学中进行创新教育,应该对教学环境进行创新,从旧的教学环境中去其糟粕,取其精华,并结合现代科技技术,优化教学环境,可添加网上学习的新功能,通过互联网使学生与老师可以无时不刻的联系在一起,使科技让教育的环境从学校搬到手机、电脑中,让学生可以在任何时间都可以学习,或者可以进行碎片化的学习。此外,教学环境的创新也可以通过实践教学的方式进行改革,学校提供一些让学生相互比赛的活动,让学生在相互竞争的环境下学习,以及让学生参加社会组织的表演活动,使学生能够接触到实践的东西,将课堂从教室搬到许许多多的活动与比赛中,者利于学生的学习,使得教学环境更加的美好,以便提高教学的质量。
3、教学方法的创新
在大学声乐教学的过程中,传统的教学方式已经早已不适合当前的声乐教学需要,依据现在创新教育的视角,教师在教学时应当结合当前大学声乐教学的状况,不断地提高大学声乐教育的水平,创新大学声乐教学,以便培养出当今社会所需的人才,在大学声乐教育中,为了实践创新教育,应该改革当前的教学方法,以创新的教学方法对学生实施适合的教学工作。创新的声乐教学方法,不仅仅要深思,也要深入的开展实践创新环节,做到合情合理,因才教学。分析我国当前的大学声乐教学阶段可得,在大学声乐教学中,应该增加课堂中师生之间的交流,并结合互动式的教育方法,适当应用当前信息化的技术,是大学生声乐学习交流的渠道得到拓展,提高大学生声月教学的效率与质量。
在大学声乐教学中,声乐教师应该具有将教育的内容进行优化,将教学的知识与所学的歌曲进行优化,教给学生如何去鉴赏声乐的好与坏,并且教授学生演唱声乐的技巧与方法,使大学生能够更好的理解声乐教学理论,促使形成大学生形成自己的声乐特色。优化创新声乐教育,可采用多元化、碎片化、信息网络化、数字化等多种手段,使用新的教学方法,使大学生更加长时间有效的学习大学声乐知识,养成自主学习声乐知识的习惯,与此同时,要保证学生的自身特色,使学生建立自己的声乐知识体系,拥有声乐创作能力,因此,在教学的方法中,要使学生接触更多的声乐作品,加强声乐教学中感情的培养,优化教学的方法,提升大学生的歌唱技巧与教学的质量。
4、总结
综上所述,在当今的大学声乐教学的创新中,要抓住教学的内容创新、环境创新和方法创新,其涉及到教师、学生、学校和社会等诸多方面,这是现在大学声乐教学所面临的一大挑战,但是,若能够将大学声乐教学的创新教育做好,这将会提高教学的质量与效率,使培养出的学生能够更好地去适应当今时代的社会需求。
参考文献:
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