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《企业信用管理》课程实践探究

2020-12-17 113 上传者：管理员

摘要：企业信用管理是一门研究现代企业信用管理的基本理论和操作技术的应用学科。随着信用经济的发展,企业信用交易的数额日益增长,信用在市场经济中的重要性日益凸显,社会对掌握信用管理专业知识的技术人才需求也日益增加。在该背景下,现在的企业信用管理教学也应符合市场对应用型人才的需求。本文对企业信用管理课程的教学方法、教学实践等方面的改革进行探讨。

关键词：
企业信用管理
企业信用管理教学
应用型人才需求
应用型信用管理人才
应用学科
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南京财经大学金融学院于2014年开设信用管理专业,《企业信用管理》是信用管理专业的专业主干课之一,具有理论专业性强、实务操作性高,与实践联系紧密的特征,是一门实用性很强的专业课。其教学目的就是通过学习企业信用管理基础理论知识,掌握企业信用管理的方法和基本流程。目前该课程的师资队伍由信用管理系4位老师构成,均有博士学位,其中40岁以上一位,40岁以下三位。

1、教学方法

1.1完善课堂教学

企业信用管理是一门新兴的学科也是一门交叉学科,需要学生掌握金融、财务和管理方面的知识。并且该课程拥有很强的实践性,在如今的信用经济下,如何对企业信用风险进行管理是该课程的核心内容。企业信用风险的管理主要是从事前控制、事中控制和事后控制三个方面进行。在授课过程中,对于理论篇的学习,采用案例分析法讲解,比如在企业信用管理模式介绍中,选择联想公司的“3+1”信用管理案例与学生讨论分析。在学习企业信用管理中的一些企业信用风险的评价方法时,例如Z评分法,可选择一些上市公司的财务报表来计算其Z值。除此以外,课堂中积极增加与学生互动,把学生分成学习小组,每组学生选择一个上市公司,要求学生对该公司的信用信息进行搜集,并根据所学方法评估其信用风险。

1.2召开专家专题讲座

企业信用管理课程可借鉴其他课程教学方法,采用“双师法教学”。南京财经大学金融学院信用管理系与中国人民银行南京分行征信处合作,邀请征信处专家在信用管理系的一些课程中进行共同授课,该种方法能够提高学生的学习兴趣,增加学生对实践操作知识的理解。在企业信用管理课程中,也将采用该种模式,邀请企业信用管理行业的从业人员,给学生以专题讲座等形式进行授课,将会极大提高学生兴趣和加强学生对企业信用管理实践的认知。

2、教材

2.1课堂教材

企业信用管理作为一门相对较新课程,可选教材不多,市面上主要有高等教育出版社出版的《企业信用管理》和上海财经大学《企业信用管理》,目前选用的教材是后者,但是该版本存在编纂时间老旧,内容需要更新。在授课过程中,除了借用教材以外,也需要编纂一些讲义来进行补充,补充授课内容。面对市面上信用管理专业教材不足问题,笔者所在院系也与出版社签订了相关教材出版计划,以编写适合我校学生特点的信用管理专业教材。

2.2课外资料

除了教材之外,在课堂上,教师指定学生对国内外相关的参考文献进行阅读,包括部分相关的企业信用管理著作和经济学方面的文献,开阔学生知识面。

3、教学实践

3.1理论实践教学

企业信用管理学课程的实践性较强,课程中涉及企业信用管理实际操作内容较多。如果只按照教材,进行课堂理论讲解,不通过实践进行教学,比较抽象枯燥,无法增加学生学习兴趣。目前有很多实践教学的方法,比如说教学场景模拟,还可以对企业进行实地考察、企业信用管理介绍的视频放映等。

在学习企业资信调查时,教师让学生进行分组,每组学生选择一个企业,一般操作中会建议学生选择某个上市企业,然后从各个渠道对该企业有关的信用信息进行采集,包括企业的财务信息,企业的相关新闻等,并按照所学的Z评分,5C法等方法对该企业的财务报表进行分析研究,对这家企业的信用状况进行分析,并写好相关的调查报告。

3.2软件教学

我院已为信用管理专业采购企业资信评级等相关软件,可安排学生在金融工程实验室进行上机实验,在软件中模拟并评估企业资信情况,并对企业信用信息进行分析管理。

但是现阶段的实践教学还存在很多不足,未来应该创造更多条件让学生能够前往相关企业进行实地考察调研,能够把书本知识与实际相结合,让他们较为直观的了解到企业信用管理部门的工作状况,以及在实际中如何审核信用额度、如何制定信用政策等实际操作流程和方法,这样能让学生加深对企业信用管理知识的理解,提高其学习的兴趣。

4、对企业信用管理考核方式进行改进

在企业信用管理考核中,按照目前学校对专业必修课程对要求,平时成绩比例30%,期末为70%。平时成绩从出勤,平时作业,小组讨论,课堂表现等方面来综合评分;为了体现其应用分析能力,期末考试实行闭卷考试,并适当提高主观题,如计算分析题和案例分析题的比重。

5、结束语

信用管理专业作为南京财经大学金融学院新开设专业,“企业信用管理”在课程建设上还有很长的路要走。关于“企业信用管理”课程的教学方法和教学理念,未来还将继续摸索和不断提升。

基于我校培养应用型人才的教学理念,放眼信用管理专业未来发展趋势,企业信用管理课程应紧贴信用经济发展现状与未来,培养学生独立分析和解决问题的能力,掌握扎实知识基础理论,提高实践操作力,实现应用人才的培养目标。

参考文献：

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[3]熊晓娟.应用型本科院校信用管理人才培养研究[J].科技经济导刊,2019,27(21):112-113.

李莜.《企业信用管理》课程研究与实践探讨[J].现代商贸工业,2021,42(03):143.

基金:南京财经大学校级教改课题(L-YXW19003);南京财经大学青年学者支持计划(L_YXW15101)